江西專版2022年中考化學(xué)模擬卷二課件

1、江西省2022年中考化學(xué)模擬卷(二)1下列活動中只涉及物理變化的是( )A燃燒液化氣燉制排骨 B利用熟石灰改良酸性的土壤C用大米、紅薯等釀酒 D用活性炭吸附冰箱中的異味D2贛州盛產(chǎn)臍橙，其營養(yǎng)價值很高，富含維生素B、鈣、磷、鐵、鉀等，其中“鈣、磷、鐵、鉀”是指( )A原子B元素C分子D離子B3水是生命之源。下列有關(guān)水說法正確的是( )A作用：水是人體不可缺的營養(yǎng)素，是常見的溶劑B凈水：沉淀、過濾、吸附、蒸餾中，吸附凈水程度最高C實驗：電解水實驗中，正負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比12D組成：電解水實驗可得出水由氫氣、氧氣組成A4安全無小事，人人需謹(jǐn)慎。下列說法錯誤的是( )A稀釋濃硫酸時，將濃硫酸緩緩倒

2、入盛水的燒杯中 B天然氣泄漏，立即關(guān)閉閥門C炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅 D密閉的房間中可燃煤取暖D5諾貝爾物理學(xué)獎曾表彰了石墨烯材料方面的開創(chuàng)性研究者。金剛石、石墨、C60和石墨烯的結(jié)構(gòu)如圖，下列說法正確的是( )DA這四種物質(zhì)的性質(zhì)完全相同 B石墨烯與C60是同一單質(zhì)C石墨與金剛石一樣硬度很大 D四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO26(2021，江西模擬)分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一，下列物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物順序排列的是( )AH2、NaOH BZn、O2 CS、H2O DCaO、KClC7小玲同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下，其中有錯誤的一組是( )CA、物質(zhì)的性質(zhì)和用途B、安全常識N2性質(zhì)穩(wěn)定填充

3、食品袋居室裝修常開窗通風(fēng)，防甲醛中毒CO具有還原性可冶煉金屬電器著火切斷電源，用液態(tài)二氧化碳滅火C、化學(xué)與人體健康D、日常生活經(jīng)驗缺鈣易得佝僂病或骨質(zhì)疏松區(qū)別礦泉水與蒸餾水蒸干，看有無白色固體缺鋅生長遲緩，發(fā)生貧血區(qū)分新疆長絨棉與合成纖維灼燒后聞氣味8下列邏輯推理合理的是( )A最外層電子數(shù)相等化學(xué)性質(zhì)相似，所以鈉、鉀離子的化學(xué)性質(zhì)相似B溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成，所以溶液都只含有一種溶質(zhì)C中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)D同種元素的質(zhì)子數(shù)相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的微粒是同種元素A9(2021，江西模擬)下列實驗設(shè)計或操作不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖? )B10(2021，江西一模)下列圖

4、像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )C11下列關(guān)于物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的總結(jié)，正確的是( )AC、CO、CO2組成中都含有碳元素，故參與反應(yīng)時均具有碳的還原性BHCl和NaOH反應(yīng)生成了鹽和水，故有鹽和水生成的反應(yīng)都是復(fù)分解反應(yīng)C酸溶液都含有H，故酸都有相似的化學(xué)性質(zhì)D濃硫酸、NaOH固體都具有吸水性，故它們都能用來干燥_(填一種氣體)C氧氣(或氫氣等)12下列除雜方法中，正確的是( )B選項物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))除雜方法ACuO(C)加入適量稀硫酸，充分反應(yīng)后，再過濾、洗滌、干燥BCO2(CO)通入灼熱的CuOCNaOH溶液Ca(OH)2加入過量的Na2CO3溶液，充分反應(yīng)后，過濾D

5、KCl(MnO2)_加入適量水溶解、過濾、蒸發(fā)13(2021樂平市校級模擬)如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是( )CAt1 時，a和c的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量相等B降低溫度，c物質(zhì)的不飽和溶液能夠變?yōu)轱柡腿芤篊t3 時a、b、c飽和溶液降溫到t2 ，溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系abcDt3 時，將30克a加入50克水中可以得到_克溶液7514(6分)(2021萍鄉(xiāng)一模)2020年12月17日上饒一青年邊玩手機(jī)邊充電時發(fā)生爆炸，腿部被炸慘不忍睹！當(dāng)前手機(jī)電池大多是鋰離子電池，正極材料為鈷酸鋰。過充、過放或短路易損害導(dǎo)致危險。(1)電池充電時是將電能轉(zhuǎn)化成_的過程。(2)鈷酸鋰的化學(xué)

6、式為LiCoO2，其中鋰顯1價。則鈷酸根離子符號為_，鈷酸鋰屬于_(填“酸”“堿”或“鹽”)類化合物?；瘜W(xué)能CoO鹽(3)已知鈷在元素周期表中的信息及結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法正確的是_(用序號填空，雙選)。A鈷原子的相對原子質(zhì)量為58.9 g B鈷屬于金屬元素C圖中x18 DCo3核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為27BD(4)鋰原子與鈉原子的最外層電子數(shù)相同，遇水會迅速反應(yīng)：2Li2H2O=2LiOHH2，本反應(yīng)前后氫元素的化合價_(填“升高”“降低”或“不變”)，本反應(yīng)屬于_(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng)。降低置換15(6分)中華傳統(tǒng)文化博大精深，而化學(xué)詩詞大會更有一番情趣。請回答下列問題：(1)“爝火燃回春浩浩，

7、洪爐照破夜沉沉。”描寫煤炭燃燒的情境。煤、石油是化石能源，煤中含有的少量的氮和硫等，煤燃燒帶來最嚴(yán)重環(huán)境問題是：煤燃燒排放有害氣體在空氣中導(dǎo)致_。(2)“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！泵鑼懥斯湃颂越饡r的情景?！笆墙鹱涌倳l(fā)光”說明金具有的性質(zhì)是_，“真金不怕火煉”說明金具有的性質(zhì)是_。酸雨有金屬光澤化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定，在高溫下也不容易與氧氣反應(yīng)(3)“爐火照天地，紅星亂紫煙。”描寫廣袤的天地被紅彤彤的爐火照得通明，歌頌冶煉工人。生鐵與鋼性能不同是因為兩者_(dá)不同，煉鐵的原理是一氧化碳還原氧化鐵，化學(xué)方程式：_。含碳量3COFe2O3 2Fe3CO216(6分)鈦和鈦合金因具有強(qiáng)度高、耐腐蝕性好

8、、耐熱性高等特點而被廣泛用于各個領(lǐng)域。以鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3)為原料制金屬Ti的工藝流程如圖：(1)步驟中反應(yīng)利用了焦炭的_性；(2)步驟中根據(jù)TiCl4、FeCl3的_不同進(jìn)行蒸餾而分離；(3)步驟中氬氣不是催化劑，反應(yīng)中氬氣作用是_；(4)寫出步驟中反應(yīng)的化學(xué)方程式_；(5)整個制金屬Ti的工藝流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)有_。還原沸點隔絕氧氣作保護(hù)氣，防止生成的鈦在高溫下氧化MgTiCl4 MgCl2TiMg、Cl217(5分)AF是初中化學(xué)常見的六種純凈物，其中A、B、C、D、E分別屬于不同類別，C、E的水溶液均呈堿性，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。“”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì)

9、，“”表示物質(zhì)間能相互反應(yīng)。(1)A的化學(xué)式是_。(2)BC的化學(xué)方程式是_。(3)C與E反應(yīng)的微觀實質(zhì)是_，反應(yīng)的基本類型屬于_。(4)D的一種用途是_。H2或O2CaOH2OCa(OH)2鈣離子和碳酸根離子結(jié)合生成碳酸鈣沉淀復(fù)分解反應(yīng)除鐵銹18(8分)根據(jù)下圖所示實驗，回答下列問題：(1)儀器的名稱是_，若用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。(2)實驗室制取CO2，為方便控制反應(yīng)速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_(填字母)，若用F裝置收集CO2，驗滿的方法是_。(3)用圖二裝置比較硫酸銅溶液與二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，將10 g10%的硫酸銅溶液加人裝置甲中，再將68 g5%的過氧化氫

10、溶液快速推入錐形瓶中(裝置氣密性良好)，并用數(shù)字化實驗設(shè)備測定容器中的壓強(qiáng)變化，結(jié)果如圖乙所示，然后將硫酸銅溶液換成1 g二氧化錳進(jìn)行實驗。試管2KMnO4 K2MnO4MnO2O2B將燃著的木條放在a導(dǎo)管口，若木條熄滅，則已集滿由圖像可知，常溫下，_對過氧化氫的分解催化效果更好。小明推測兩條曲線最終將合并在一起，其理由是_。小強(qiáng)認(rèn)為上述實驗還不夠嚴(yán)密，其理由是_。(寫一點)二氧化錳反應(yīng)物的質(zhì)量相等，最終生成氧氣質(zhì)量也相等硫酸銅溶液中有水，會改變過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(合理即可)19(8分)如圖桌面上擺放了六瓶溶液，某小組同學(xué)欲利用它們來進(jìn)行酸堿鹽性質(zhì)實驗。發(fā)現(xiàn)有一瓶溶液的試劑瓶表面布滿灰塵且標(biāo)簽

11、已破損，于是對這瓶溶液進(jìn)行探究：【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉?！咎岢霾孪搿窟@瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液?！緦嶒炘O(shè)計】【提出質(zhì)疑】小湘認(rèn)為結(jié)論不完全正確，理由是_。酚酞Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論(1)取樣于試管中，滴加_溶液，觀察現(xiàn)象溶液呈紅色該溶液不可能是氯化鈉溶液(2)往試管中繼續(xù)滴加足量的稀鹽酸溶液紅色消失，產(chǎn)生大量氣泡該溶液是碳酸鈉溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_可能氫氧化鈉吸收了二氧化碳而變質(zhì)生成了碳酸鈉小組同學(xué)討論后

12、一致認(rèn)為還需進(jìn)行探究實驗：【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有_產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是_；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色?！緦嶒灲Y(jié)論】這瓶溶液是_。【反思評價】能否用Ca(OH)2溶液代替CaCl2溶液做上述實驗，回答并說明理由：_。白色沉淀驗證并除盡溶液中存在的碳酸鈉氫氧化鈉溶液(已經(jīng)部分變質(zhì))不能，是因為氫氧化鈣溶液顯堿性，和碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉，影響對氫氧化鈉的檢驗20(10分)為了測定混有雜質(zhì)的石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取20 g樣品加熱(雜質(zhì)不溶于水，也不反應(yīng))，剩余固體的質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系如表所示：加熱時間/mint0t1t2t3t4t5剩余固體質(zhì)量/g202017.815.613.413.4(1)在此測定過程中有兩個時間段固