教學(xué)實(shí)踐科工作計(jì)劃6篇

1、Word 教學(xué)實(shí)踐科工作計(jì)劃6篇 工作方案是對(duì)即將開(kāi)展的工作做的一份文字說(shuō)明，想要進(jìn)一步提升個(gè)人的工作效率，寫(xiě)好工作方案是首要的環(huán)節(jié)，以下是職場(chǎng)我細(xì)心為您推舉的教學(xué)實(shí)踐科工作方案6篇，供大家參考。教學(xué)實(shí)踐科工作方案篇1 一、指導(dǎo)思想： 以本校“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案”的有關(guān)要求，結(jié)合本班的實(shí)際，仔細(xì)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以同學(xué)的直接閱歷或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐、開(kāi)放、自主”為主線，使同學(xué)通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐，獲得樂(lè)觀的、全面的進(jìn)展，進(jìn)一步培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。 二、現(xiàn)狀分析： 三班級(jí)的孩子對(duì)四周的事物及其具有討論的欲望，他們很喜愛(ài)動(dòng)手制作一些小制作來(lái)展現(xiàn)自己的風(fēng)采，所以以綜合為特征，以

2、實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標(biāo)，通過(guò)讓同學(xué)主動(dòng)參加，親自實(shí)踐組織各種活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高同學(xué)觀看、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的力量，培育同學(xué)的綜合力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 三、活動(dòng)目標(biāo)： 總目標(biāo)是： 親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動(dòng)同學(xué)對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗(yàn)，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量以及良好的共性品質(zhì)。 詳細(xì)目標(biāo)： 1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)社會(huì)生活的樂(lè)觀態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛(ài)好。 2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和討論性學(xué)習(xí)的一些常識(shí)。 3、使同學(xué)具有基本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動(dòng)手實(shí)踐力量以及

3、對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用力量和創(chuàng)新力量。 4、初步把握參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究、試驗(yàn)求綜合證的方法。 5、獲得親身參加實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)觀體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、樂(lè)觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。 四、詳細(xì)措施： 1、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。 （1）開(kāi)發(fā)學(xué)校資源。例如：學(xué)校的圖書(shū)室、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)。 （2）開(kāi)發(fā)社區(qū)資源。帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行參觀、考察，了解街道經(jīng)濟(jì)進(jìn)展?fàn)顩r，組織同學(xué)進(jìn)行采訪、調(diào)查；樂(lè)觀參與社區(qū)社會(huì)活動(dòng)；繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色。 2、支配好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：社區(qū)服務(wù)

4、與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過(guò)程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透，形成整合。 教學(xué)實(shí)踐科工作方案篇2 一 指導(dǎo)思想 綜合實(shí)踐活動(dòng)是現(xiàn)代教育中的共性內(nèi)容、體驗(yàn)內(nèi)容和反思內(nèi)容，與傳統(tǒng)教育片面追求教育個(gè)體的進(jìn)展、共性和學(xué)問(wèn)有所不同，綜合實(shí)踐活動(dòng)供應(yīng)了一個(gè)相對(duì)自立的學(xué)習(xí)生態(tài)化空間，同學(xué)是這個(gè)空間的主導(dǎo)者，同學(xué)具有整個(gè)活動(dòng)肯定的支配權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，能夠以自我和團(tuán)隊(duì)為中心，推動(dòng)活動(dòng)的進(jìn)行。 二 討論方向 培育同學(xué)關(guān)懷生態(tài)環(huán)境，關(guān)懷四周的人們，充分了解社區(qū)環(huán)境，體會(huì)感受自我的成長(zhǎng)。 三 討論重點(diǎn) 1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)關(guān)于“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的相關(guān)論述。 2、討論綜合實(shí)踐活動(dòng)

5、課程典型案例和課型討論。 3、使同學(xué)人人有深厚的愛(ài)好，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)。 4、 努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)同學(xué)有所制造，有所收獲，讓每個(gè)同學(xué)有施展自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。 四 詳細(xì)支配 長(zhǎng)線活動(dòng)：校內(nèi)平安警示 生命只有在平安中才能永葆活力，幸福只有在平安中才能永具魅力，在平安問(wèn)題上，必需要警于思，合于規(guī)，慎于行，樹(shù)立高度的平安意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)識(shí)別平安警示標(biāo)志，提高同學(xué)在面對(duì)困難的時(shí)候，實(shí)行應(yīng)急措施的力量，能更好的應(yīng)對(duì)突發(fā)大事的發(fā)生，共建美妙校內(nèi)環(huán)境。 短線活動(dòng)： 9月：我愛(ài)我的祖國(guó) 10月：我們秋游去 11月：迷人的初冬 12月：輕松呼吸每一天 1月：公益在我心 教學(xué)實(shí)踐科工作方案篇3 一

6、、指導(dǎo)思想： 綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于同學(xué)的直接閱歷，親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。它轉(zhuǎn)變單一的課程結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，為同學(xué)表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量供應(yīng)空間。 二、學(xué)習(xí)狀況分析 三班級(jí)小同學(xué)文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還特別有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是“在體驗(yàn)中討論”，即以形成直接體驗(yàn)為主，在討論和解決問(wèn)題方面

7、，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為同學(xué)供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的奇怪 心，擴(kuò)大視野，積累閱歷?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試。 考慮到三班級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與自然、人與社會(huì)、人與自我。盼望通過(guò)這三大主題激發(fā)著同學(xué)的自立思索和創(chuàng)新力量。 三、課程總體目標(biāo)： 親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動(dòng)同學(xué)對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗(yàn)，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量以及良好的共性品質(zhì)。 1、親身參加實(shí)踐，注意親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親

8、身參加實(shí)踐的樂(lè)觀體驗(yàn)和豐富的閱歷。 2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)懷社會(huì)以及自我進(jìn)展的責(zé)任感。 3、進(jìn)展同學(xué)在自己的生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，學(xué)會(huì)認(rèn)知、進(jìn)展同學(xué)的動(dòng)手力量，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。 4、培育同學(xué)通過(guò)多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌牧α俊?5、鼓舞同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力，自立思索，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并樂(lè)觀主動(dòng)地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新力量。 6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民辦法識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培育同學(xué)樂(lè)觀進(jìn)取、擅長(zhǎng)交往等良好的共性品質(zhì)。 四、活動(dòng)重點(diǎn)：針對(duì)

9、三班級(jí)兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)，在編寫(xiě)“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高同學(xué)的觀看力作為三班級(jí)的重點(diǎn)。 1、我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有方案地進(jìn)展兒童的觀看力，使同學(xué)學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀看，全面的觀看。要求同學(xué)會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué)，綜合起來(lái)進(jìn)行思索。 2、在三班級(jí)深化的觀看活動(dòng)中，要求同學(xué)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深化的討論（概括、比較），要求同學(xué)進(jìn)行自立的思索，培育他們的創(chuàng)新精神是非常重要的。在深化地觀看以后，要他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對(duì)他們素養(yǎng)的提高非常有利。 五、活動(dòng)難點(diǎn)：就是能夠從直接閱歷抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維進(jìn)展的飛躍，從而提高同學(xué)的素養(yǎng)。 六、實(shí)施策略 1、與學(xué)科

10、教學(xué)相結(jié)合 每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學(xué)科教學(xué)中，同學(xué)會(huì)由本學(xué)科生成很多具有討論價(jià)值的問(wèn)題，這時(shí)，老師要具有敏銳的捕獲信息的力量，關(guān)心同學(xué)提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的討論課題，老師都要在教學(xué)中培育自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深化、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。 2、與同學(xué)的生活實(shí)際相結(jié)合 生活，是同學(xué)學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是許多同學(xué)對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是由于他們對(duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪。假如用討論的眼光看待、分析、熟悉身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和討論習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐

11、活動(dòng)的重要使命。 3、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合 現(xiàn)在的同學(xué)不再是只會(huì)讀書(shū)的機(jī)器了，他們關(guān)懷國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。他們渴望被大人們認(rèn)同，盼望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校內(nèi)，指導(dǎo)他們采納具有共性化的方式綻開(kāi)深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過(guò)對(duì)自然界觀看、參觀、調(diào)查等多種形式，使同學(xué)懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命，讓同學(xué)從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。 4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合 我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó)，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是同學(xué)學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓同學(xué)記住我們中華民族的優(yōu)良

12、傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng)。 5、與學(xué)校工作相結(jié)合 綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)，相互借鑒、相互滲透更有利于同學(xué)的進(jìn)展，如可結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開(kāi)展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 七、課時(shí)支配 每周一課時(shí)，便于師生都做好充分的課前預(yù)備，便于開(kāi)展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享。 教學(xué)實(shí)踐科工作方案篇4 一、學(xué)情分析 綜合實(shí)踐

13、活動(dòng)課程是一門(mén)討論性、實(shí)踐性、操作性于一體的課程。擔(dān)當(dāng)這門(mén)學(xué)科的老師，都應(yīng)具有豐富的教學(xué)閱歷。教學(xué)中，既參加利用他人的教學(xué)資源，又充分結(jié)合本地、本校實(shí)際選擇課題，尤其是是同學(xué)自己提出的，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，從選題到活動(dòng)，同學(xué)要能自主參加，動(dòng)手動(dòng)腦，這樣創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量得到了培育，才能保證這門(mén)課程的教學(xué)效果。 二、教材分析 綜合實(shí)踐是一門(mén)新興的課程，它強(qiáng)調(diào)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加以及思維力量的進(jìn)展，突出同學(xué)學(xué)習(xí)感情、學(xué)習(xí)力量的形成，以及愛(ài)好培育，重視活動(dòng)內(nèi)容與課題的有效結(jié)合，注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量。我校基于關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，在本學(xué)期就制訂了些主題活動(dòng)。 三、教學(xué)

14、目標(biāo) 培育同學(xué)自主發(fā)覺(jué)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究力量，進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)活動(dòng)所需的學(xué)問(wèn)，增加適應(yīng)社會(huì)生活的力量。養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。 四、教學(xué)措施： 1、提高熟悉 開(kāi)學(xué)初，學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確這門(mén)課程教學(xué)的重要性，進(jìn)而加深熟悉為什么要開(kāi)設(shè)這門(mén)課程，為什么要把它作為必修課。 2、細(xì)心選題 綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于同學(xué)的直接閱歷，親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用，因此選題范圍非常寬廣。教學(xué)方案中，我們要圍繞“探究自然、親近社會(huì)、進(jìn)展自我”這三大主題細(xì)心選題，使選題的過(guò)程，成為師生探究、發(fā)覺(jué)。討論的過(guò)程。 3、開(kāi)展活動(dòng) 綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了一

15、場(chǎng)學(xué)習(xí)方式的革命，使同學(xué)能夠經(jīng)受以往不曾領(lǐng)會(huì)的豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。老師和同學(xué)既是活動(dòng)方案的開(kāi)發(fā)者，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者，組織開(kāi)展活動(dòng)，要充分發(fā)揮同學(xué)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性、制造性。 五、滲透相關(guān)法律學(xué)問(wèn) 從中國(guó)道路交通平安法相關(guān)法律學(xué)問(wèn)滲透，從而使同學(xué)從小就明白交通平安的重要性。 教學(xué)實(shí)踐科工作方案篇5 一、班級(jí)狀況分析： 我所任教的三班級(jí)（四）班同學(xué)學(xué)習(xí)目的性明確，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)，動(dòng)手動(dòng)口力量較強(qiáng)，有肯定的創(chuàng)新實(shí)踐力量。同學(xué)的視野狹窄，見(jiàn)識(shí)少，熟悉事物的力量差，有待于加強(qiáng)培育。 二、本冊(cè)教材： 本冊(cè)教材共有6個(gè)案例，分為：新學(xué)期開(kāi)頭了、風(fēng)、光的嬉戲、節(jié)日、糧食、環(huán)保設(shè)計(jì)。每個(gè)案例分為二小塊，每個(gè)小塊又

16、包括“想一想”、“說(shuō)一說(shuō)”、“做一做”、“寫(xiě)一寫(xiě)”等活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩。 三、指導(dǎo)思想 以十八大精神為指針,以新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素養(yǎng)教育的過(guò)渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)同學(xué)綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科學(xué)問(wèn)，開(kāi)展以同學(xué)為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，增加同學(xué)的探究與創(chuàng)新意識(shí)，培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)討論方法，培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量和創(chuàng)新精神。 四、活動(dòng)目標(biāo) 綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動(dòng)同學(xué)對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗(yàn)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量以及良好的

17、共性品質(zhì)。 五、詳細(xì)要求 1、親近四周的自然環(huán)境，喜愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)愛(ài)護(hù)四周自然的意識(shí)和力量 2、考察四周的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通 力量，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。 3、逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有熟悉自我的力量，養(yǎng)成勤奮、樂(lè)觀的生活態(tài)度。 4、激發(fā)奇怪 心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，必將徹底地轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)方式，其最終目的是提高同學(xué)的素養(yǎng)，落實(shí)素養(yǎng)教育，培育新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的人才。 六、教學(xué)措施： 1、精確 把握教學(xué)目標(biāo)，不隨便拔高或降低。 2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著

18、重進(jìn)行段的訓(xùn)練讀懂一段話，寫(xiě)好一段話，連續(xù)對(duì)同學(xué)的識(shí)字、寫(xiě)字賜予重視，關(guān)心他們積累詞匯和句式，把握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證同學(xué)有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體同學(xué)參加訓(xùn)練，保證同學(xué)有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。 3、留意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓同學(xué)通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓舞同學(xué)寫(xiě)自己熟識(shí)的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)力量。 4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要依據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過(guò)多地講

19、道理，應(yīng)多讓同學(xué)運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到嫻熟的程度。 5、連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。 教學(xué)實(shí)踐科工作方案篇6 一、指導(dǎo)思想： 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)本年段同學(xué)在運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的過(guò)程中，獲得深切的體驗(yàn)，產(chǎn)生樂(lè)觀的感情，激發(fā)孩子討論生活和科學(xué)的欲望，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。增加團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的力量。 二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)社會(huì)生活的樂(lè)觀態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛(ài)好。 2、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。 3、力量目標(biāo)：使同學(xué)具有基本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動(dòng)手實(shí)踐力量以及對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用力量和創(chuàng)新力量。 4、過(guò)程目標(biāo)：初步把握參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究、試驗(yàn)實(shí)證的方法。 5、人格目標(biāo)：獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)觀體驗(yàn)和豐富的閱歷，