小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級下冊教案23稅率

1、稅率教材第10頁。經(jīng)歷認識稅收的意義,解決相關(guān)“稅率”實質(zhì)問題的過程。認識稅收的相關(guān)知識,會解答相關(guān)稅收的實質(zhì)問題。領(lǐng)會稅收在國家建設(shè)中的重要作用,培育依法納稅的意識。要點:理解稅率與分數(shù)、百分數(shù)的含義。難點:解決相關(guān)“稅率”的實質(zhì)問題。課件。師:同學(xué)們,你們在平時生活入耳聞過納稅嗎?今日我們就來研究相關(guān)納稅的問題。師:納稅是依據(jù)國家稅法的相關(guān)規(guī)定,依據(jù)必定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。稅收是國家收入的主要根源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。所以,每個公民都有納稅的義務(wù)。你都知道哪些稅收的種類?生1:我知道有個人所得稅。生2:我知道有營業(yè)稅、增值稅。生

2、3:我還知道有花費稅、印花稅。師:請同學(xué)們勇敢地猜一猜,你感覺稅款的多少可能與哪些條件相關(guān)呢?先跟小組同學(xué)議論一下。學(xué)生進行小組溝通議論;教師巡視認識狀況。師:請一個小組派代表把你們議論的結(jié)果報告一下。學(xué)生可能會說:?不同種類的稅,征收的標(biāo)準(zhǔn)必定不同樣,我們課前檢查過了,也就是不同稅種的稅率是不同的,所以稅款的多少與稅率相關(guān)。?稅款的多少除了與稅率相關(guān),還應(yīng)當(dāng)跟收入的多少相關(guān)。解說:繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額;應(yīng)納稅額與各樣收入(銷售額、營業(yè)額)的比率叫做稅率。師:跟同桌議論一下應(yīng)納稅額、稅率和相應(yīng)的收入這三種量之間有什么關(guān)系呢?同桌進行議論;教師巡視認識狀況。組織溝通報告,小結(jié):稅率=應(yīng)納稅額收

3、入應(yīng)納稅額=收入稅率收入=應(yīng)納稅額稅率師:明確這些術(shù)語的含義以及它們之間的互相關(guān)系以后,你能解決下邊的問題嗎?(課件出示:教材第10頁例3)學(xué)生試試獨立解答問題;教師巡視認識狀況,指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。師:誰愿意把自己的想法告訴大家呢?生:已知“按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅”,意思就是營業(yè)稅是營業(yè)額的5%,求營業(yè)稅是多少萬元,就是計算一個數(shù)的百分之幾是多少,用乘法計算,列式為:305%=1.5(萬元)。(關(guān)于解答正確的學(xué)生賜予適合夸獎和鼓舞,要點指引學(xué)生求情解題思路)【設(shè)計企圖:指引學(xué)生勇敢猜想與稅款多少相關(guān)的條件,商討應(yīng)納稅額、稅率和收入之間的數(shù)目關(guān)系,為學(xué)生獨立解決問題做好鋪墊】師:今日我

4、們學(xué)到了什么?這些知識在生活中對我們有什么幫助?【設(shè)計企圖:經(jīng)過這一環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生對這節(jié)課的知識進行反省回首,加深對知識的理解和回想,同時讓學(xué)生深刻感覺到“數(shù)學(xué)根源于生活,生活離不開數(shù)學(xué)”的道理,讓學(xué)生養(yǎng)成一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣】稅率繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額;應(yīng)納稅額與各樣收入(銷售額、營業(yè)額)的比率叫做稅率。稅率=應(yīng)納稅額收入應(yīng)納稅額=收入稅率收入=應(yīng)納稅額稅A類風(fēng)華商場9月份按規(guī)定繳納了1.85萬元的營業(yè)稅,他們納稅的稅率是5%,這個商場9月份的營業(yè)額是多少萬元?(考察知識點:稅率;能力要求:靈巧運用所學(xué)知識解決生活中的詳細問題)B類一個城市中的飯館除了要按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅之外,還要按營業(yè)稅的7%繳納城市保護建設(shè)稅。假如一個飯館均勻每個月的營業(yè)額是14萬元,那么每年應(yīng)交這兩種稅共多少元?(考察知識點:稅率;能力要求:靈巧運用所學(xué)知識解決生活中的實質(zhì)問題)講堂作業(yè)新設(shè)計類:1.855%=37(萬元)類:145%=0.(7萬元