教師專業(yè)實(shí)習(xí)心得

1、第 第 頁教師專業(yè)實(shí)習(xí)心得老師專業(yè)實(shí)習(xí)心得1 作為實(shí)習(xí)老師，在兩個(gè)月的工作實(shí)踐中，我積累了不少深刻的體會(huì)，盡管是一位實(shí)習(xí)老師老師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充斥了新鮮，充斥了收獲。 剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對(duì)孩子的喜愛，我經(jīng)常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真實(shí)地愛他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛，在離開家人的時(shí)候，老師就是她的信任對(duì)象。尤其這次接了低班級(jí)，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，涌現(xiàn)了各種狀況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而松軟的心，饒恕每個(gè)孩子，慢慢地，孩子們和我熟識(shí)起來，也愿意來上課了?，F(xiàn)在，孩子們和我的感

2、情很好，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“或許你只給孩子一分，但孩子會(huì)匯報(bào)你非常，百分，甚至更多。”我很興奮自己走好了第一步。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡單啊! 試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂老師的課寫教案試教修改試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止

3、。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。究竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的 教同學(xué)知識(shí)假如我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給同學(xué)一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學(xué)簡單理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏，同學(xué)怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最末，同學(xué)還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處

4、該如何表達(dá)。原來，對(duì)于學(xué)校生來說，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓同學(xué)仿照就可以了。比如說可以仿照夏天的知了聲。 通過這次的閱歷，我深感不能以自己的思維來揣度同學(xué)的思維，自己認(rèn)為很簡約的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的同學(xué)來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的實(shí)習(xí)過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向同學(xué)表達(dá)清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，同學(xué)聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。 在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了許多關(guān)于班級(jí)管理方面的閱歷，的

5、確讓我受益不少。比如如何與同學(xué)談心，如何援助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些閱歷都是特別珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份究竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與同學(xué)年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與同學(xué)的長期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原有珍貴閱歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告知我她讀二班級(jí)時(shí)成果很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成果猶為突出，用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在狀況就完全不同了，不僅整體成果直線下降

6、，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了搖搖欲墜的地步。當(dāng)我問及其中的緣由時(shí)，她告知我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高班級(jí)的要比低班級(jí)要難，使她的成果更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，緣由是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有徑直反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。 雖然說我的教育道路才剛起了個(gè)頭，但是我對(duì)自己將來的路充斥了向往，也充斥了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名老師而驕傲! 老師專業(yè)實(shí)習(xí)

7、心得2 十年樹木，百年樹人。三年來，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。 近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我信步在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，那出自同學(xué)的一聲聲老師好。老師好的感覺真好，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。 近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二班級(jí)班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫

8、給我。我特別感動(dòng)。 聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇處女作。當(dāng)然，剛開始心情特別焦灼，由于閱歷不足和應(yīng)變技能不強(qiáng)，課堂涌現(xiàn)了講課重點(diǎn)不突出，講課順次不清，師生協(xié)作不夠默契等等。針對(duì)涌現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。援助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伙伴般的親切交談。 為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，熬煉和培育自己的授課技能。 在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我

9、痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我運(yùn)用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立同等的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的同學(xué)在上我的課時(shí)仔細(xì)多了，還積極舉手回答下列問題。 八、九歲的小孩子很好動(dòng)，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組仔細(xì)聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下面

10、開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂，徑直向課堂要效益了。 俗話說：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好對(duì)于一個(gè)學(xué)校生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是需要把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，使他們在歡樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采用以同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)的教學(xué)方式。激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。 學(xué)校二班級(jí)的同學(xué)喜愛炫耀自己，于是我依據(jù)他們的性格和年齡特點(diǎn)，特別著重鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓

11、舞性的語言對(duì)他們說：真好、真洪亮、還不錯(cuò)等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答下列問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答下列問題很好的，我就叫全部的同學(xué)用棒、棒、你真棒!的激勵(lì)話語來鼓舞他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學(xué)心情飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。 老師專業(yè)實(shí)習(xí)心得3 我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的同學(xué)，我們小組的實(shí)習(xí)學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠(yuǎn)的附城中心學(xué)校，所以我們就沒有像有些實(shí)習(xí)老師一樣要住校，生活上的困難相對(duì)就沒有。我們也就可以把全部的精力投入到實(shí)習(xí)工作中去。 第一天去學(xué)校是10月9號(hào)下午，主要任務(wù)是開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)和跟老師見面，還有熟識(shí)學(xué)校的環(huán)境。國慶放假剛回來，同學(xué)們都懷著

12、輕松的心情，我是組長，帶著全體組員(共5個(gè)人)早早就出發(fā)了。由于我們都不知道學(xué)校的詳細(xì)地址，要留出一點(diǎn)找學(xué)校的時(shí)間。一路問過去，比意料中的要簡單，我們很快就找到了實(shí)習(xí)學(xué)校。 做了那么久的同學(xué)，第一次以老師的身份踏進(jìn)學(xué)校，每個(gè)同學(xué)都露出一臉的焦灼、輕奮。會(huì)議過后就是和老師見面，我們的實(shí)習(xí)班級(jí)是4班級(jí)(2)班，我們班的老師謝老師是女的，看起來和我們年齡差不多，很友好。聊起來才知道她已經(jīng)教了6年書了，都很意外。之后便是熟識(shí)我們要上課的教室、辦公室，見我們的同學(xué)。 10月10號(hào)，星期一。實(shí)習(xí)工作正式開始。參與完學(xué)校的升旗儀式后就是聽謝老師上課。我們的實(shí)習(xí)工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教

13、學(xué)工作，之后便是回?？偨Y(jié)。說白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的安排是第一周見習(xí)。 一，教學(xué)工作。 在見習(xí)的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何掌握授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的許多許多。 在見習(xí)期間，我就要安排好全組同學(xué)的上課課程。還要督促同學(xué)們按時(shí)學(xué)好教案，帶領(lǐng)全組同學(xué)試教，加強(qiáng)與任課老師的溝通，把實(shí)習(xí)狀況實(shí)時(shí)反映給我們的指導(dǎo)老師，還要做好自己和教學(xué)工作。 我第一次上講臺(tái)時(shí)，上的并不是數(shù)學(xué)課。由于實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校參與市一級(jí)學(xué)校評(píng)比。思想品

14、德的老師要接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺并不焦灼。我對(duì)這節(jié)課做了充分預(yù)備。當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：你們聽完課，印象最深的是什么?同學(xué)面面相覷，茫然無語。我從今也就明白到，我要上好每一節(jié)課，肯定要做到以同學(xué)的思維來考慮問題，以同學(xué)考慮問題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)受，我備課更仔細(xì)了，課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教，我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)的效果就好多了。雖然時(shí)間方面掌控得不是很好，可要傳授的知識(shí)同學(xué)都能聽懂。作業(yè)反饋同學(xué)的掌控效果也不錯(cuò)。可以算是勝利的一節(jié)課。 在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教育和組員的援助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越嫻熟，越講越流暢，都能

15、做到突出重難點(diǎn)，板書清晰，語言流利，自己的課堂駕馭技能有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌控之中?？墒亲鰝€(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。 在收作業(yè)時(shí)我們就遇到了困難，有幾個(gè)同學(xué)總是不能按時(shí)交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過一次、兩次基本上都能按時(shí)交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌控知識(shí)的程度，也可以讓接下來上課的老師了對(duì)同學(xué)有一個(gè)總體的了解。依據(jù)任課老師反影我們班的同學(xué)計(jì)算技能不好的問題，我要求全體組員上課時(shí)在不

16、影響授課的狀況下，加強(qiáng)同學(xué)的計(jì)算技能訓(xùn)練，課后還對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，雖然我們每天回來的時(shí)間都比別人晚了，可看到同學(xué)的成果在提高，我們都毫無怨言。 二，班主任工作。 在實(shí)習(xí)前期，正好學(xué)校評(píng)市一級(jí)學(xué)校，后期市又要參與衛(wèi)生城市評(píng)比。同學(xué)的勞動(dòng)任務(wù)比較重，還要帶領(lǐng)同學(xué)搞好第二課堂，開主題班會(huì)。班主任的工作較重。在本組同學(xué)做班主任時(shí)，去學(xué)校的時(shí)間要比別人早，為了同學(xué)的安全，我都要求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校。班主任的工作又苦又累。每天早上要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督同學(xué)澆花，中午要等到同學(xué)搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走，下午還要帶同學(xué)去搞第二課堂的活動(dòng)。我們從一開始就向原班主任了解同學(xué)輪值的狀況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有

17、同學(xué)儉懶。這方面我們?nèi)M同學(xué)都做得比較好，由于同學(xué)的輪值狀況我們已經(jīng)掌控，不勞動(dòng)的同學(xué)我們可以徑直找到他，對(duì)他進(jìn)行批判，這對(duì)其他同學(xué)是很重要的，只有有勞有得，沒勞不得才不會(huì)打擊其他同學(xué)的積極性。也可以從小培育踏踏踏實(shí)實(shí)做人的好習(xí)慣，避開弄虛作假。 對(duì)于班里的一些淘氣同學(xué)，我們都采用與其多溝通的方法來管理。由于你不能對(duì)他硬來，你越是立場強(qiáng)硬，他就越抵抗，后來就會(huì)進(jìn)展到厭煩老師，厭煩上這個(gè)老師的課，厭學(xué)等。所以應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo)。應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo)。 開展活動(dòng)，同學(xué)是主體，因此開展的

18、活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)迎合同學(xué)的愛好。可是第一次我們班開展的活動(dòng)跳繩并不是很勝利，主要就是這個(gè)活動(dòng)是學(xué)校安排下來的，沒多少同學(xué)喜愛玩。盡管我們的組員已經(jīng)很努力地調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，可還是有一些男同學(xué)跑到別的班去看喧鬧。第二次活動(dòng)我們就提早在同學(xué)中開展一些調(diào)查，詢問他們喜愛開展什么體育競賽。通過同學(xué)的看法，我們和鄰班搞了一次拔河競賽，我想通過這個(gè)競賽能夠加強(qiáng)班級(jí)的凝集力，培育同學(xué)的集體觀念。在競賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。男生就很默契地同時(shí)用力。最終我們以二比一獲勝。這就很好的表達(dá)了班級(jí)的凝集力。主題班會(huì)是通過全組人員爭論決斷的，題目是自定正確的學(xué)習(xí)方法，主要是針對(duì)班上有的同學(xué)成果較

19、好(如我們班的班長，開學(xué)以來到實(shí)習(xí)結(jié)束5次測驗(yàn)都是100分)，有的同學(xué)成果較差。我們通過這次班會(huì)，讓同學(xué)相互了解別人的學(xué)習(xí)方法，自己選擇適合自己的。班會(huì)很勝利，同學(xué)們的思維異樣活躍，而且小組之間爭論特別積極。 三，實(shí)習(xí)總結(jié)。 時(shí)間過的特別快，當(dāng)我真正了解同學(xué)特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，實(shí)習(xí)卻結(jié)束了。雖然特別短暫，但覺得自己學(xué)到了許多，特別是仔細(xì)負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到同學(xué)的聰慧可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從任課老師謝老師身上學(xué)到許多，同時(shí)充分體會(huì)到愛心在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)同學(xué)付出真愛，你才能取得同學(xué)對(duì)你的尊敬和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到愛跟嚴(yán)結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)

20、過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)同學(xué)的愛肯定要有一個(gè)度，而且需要跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣同學(xué)才能理解你的愛。 臨走的前一天，我們?nèi)M同學(xué)去和同學(xué)告辭，當(dāng)聽到同學(xué)說出盼望你們畢業(yè)來還可以來教我們的愿望時(shí)，我真的特別感動(dòng)。 這次實(shí)習(xí)老師對(duì)我們的援助許多，我們每個(gè)組員上課謝老師都來聽課，并做好記錄，下課后和我們仔細(xì)分析那里好那里不好。我們的指導(dǎo)老師馬老師也在上完課后抽時(shí)間過去聽我們的課，對(duì)我們上的課進(jìn)行指導(dǎo)。真的很感謝他們，只想對(duì)他們說一聲：老師辛苦了。 還有我們的組員，由此致終，我們的組內(nèi)都很團(tuán)結(jié)，同學(xué)們相互援助，共同提高。感謝各位同學(xué)對(duì)我組長工作的支持。 至此，一次完滿的實(shí)習(xí)就告一

21、段落，我們也充分地利用了這次難得的熬煉機(jī)會(huì)，這是我們走向社會(huì)的前奏，盡管還不知將來是否就當(dāng)一名老師，但我們已經(jīng)有了當(dāng)一名老師的閱歷。也體會(huì)到了當(dāng)一名老師的辛苦。了解了老師的付出，老師的汗水。以后，我會(huì)更尊敬老師這份光榮的職業(yè)。 老師專業(yè)實(shí)習(xí)心得4 我是_師范學(xué)院初等教育系_級(jí)02班實(shí)習(xí)生張玲玲，從20_年3月到5月30日在_學(xué)校進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，仔細(xì)負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中，仔細(xì)備課積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)予以了援助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)閱歷。 光陰似箭，歲月如梭。一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在

22、幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我有著很多收獲和快樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些勝利的經(jīng)受將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成果，失敗的經(jīng)受將使我努力去轉(zhuǎn)變自己不完滿的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最珍貴的財(cái)寶。 我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人緣由請假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解同學(xué)的狀況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。 剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡約的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的學(xué)

23、校，老師都有著豐富的教學(xué)閱歷，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。 就這樣通過近兩周焦灼而充盈的適應(yīng)，我漸漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟識(shí)了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過大量的與同學(xué)接觸，漸漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的確定與認(rèn)可，自己特別快樂。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都需要盡自己的努力，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲勝利的喜悅。 在整

24、個(gè)實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。 3月下旬到4月上旬，學(xué)校進(jìn)行了觀模課，每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課，這也給我的實(shí)習(xí)生活增加了不少色調(diào)，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增加了不少的壓力，也給同學(xué)更好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計(jì)這節(jié)課，溝通如何來管理班級(jí) 通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識(shí)到： 1、課前肯定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和細(xì)心預(yù)備的須要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不焦灼。 2

25、、課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假如課堂秩序很亂，將會(huì)徑直導(dǎo)致同學(xué)接受效率不高，最重要的是影響成果。 3、上課時(shí)立場要從容大方冷靜，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言援助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使同學(xué)在歡樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。 4、留意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原那么，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)去探究和思考，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。 5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的看法，以及重視同學(xué)的信息反饋，仔細(xì)地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)老師的看法進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好預(yù)備。 6、每一節(jié)課后，都細(xì)心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著

26、眼于鞏固同學(xué)知識(shí)培育技能，尤應(yīng)留意進(jìn)展同學(xué)的智力和制造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)實(shí)時(shí)檢查，仔細(xì)批改并分析討論同學(xué)完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給同學(xué)寫批語，立場要慎重，愛護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。 在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，仔細(xì)聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟識(shí)班主任的詳細(xì)職責(zé)，掌控班主任工作的詳細(xì)內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作技能，仔細(xì)學(xué)習(xí)班主任的工作方法和閱歷。 1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的同學(xué)下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。 2、開展主體班會(huì)，每周都要開展主體班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以

27、及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評(píng)比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。 3、個(gè)別同學(xué)的教育工作，個(gè)別同學(xué)不寫作業(yè)，家長又沒時(shí)間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想溝通，找明不寫作業(yè)的緣由，勸其改正、進(jìn)行勸服教育。 我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很擅長和別人溝通溝通，總是喜愛獨(dú)來獨(dú)往，這種生活習(xí)慣或許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是全部的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的緣由吧，不能全面了解同學(xué)，總結(jié)教學(xué)閱歷，然而，與人溝通溝通正是你全面了解同學(xué)，總結(jié)閱歷的良好途徑，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑，或許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往的生活方

28、式，用更多的自我思維代替相互溝通。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互溝通和深入溝通，溝通、溝通是一種聰慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會(huì)漸漸地轉(zhuǎn)變自己，讓自己擁有溝通的聰慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人進(jìn)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)進(jìn)展的趨勢。 三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂趣與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得體無完膚，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中漸漸變得有技能、有信心。 實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂! 這次實(shí)習(xí)予以了我許多，今后我將保持仔細(xì)負(fù)責(zé)的立場，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充盈自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。 老師專業(yè)實(shí)習(xí)心得5 實(shí)習(xí)的兩個(gè)月很快接過去了，回憶實(shí)習(xí)過程我的心情此起彼伏，現(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下： 在教學(xué)方面：在教法上著重啟發(fā)同學(xué)，培育同學(xué)思維的發(fā)散性，提高同學(xué)的想象力，豐富同學(xué)的知識(shí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新的精神。在教課過程中抓好課堂紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)紀(jì)律和組織性較差的同學(xué)的教育等。我們在一起實(shí)習(xí)的幾個(gè)同學(xué)還常常坐在一起爭論教學(xué)方法和閱歷，取他