小學(xué)體育與健康人教～年級全一冊第三部分體育運(yùn)動技能軟式排球正面下手雙手墊球胡斌（改）

1、軟式排球正面下手雙手墊球主題與課時(shí)人民教育出版社體育與健康教材5-6年級全一冊軟式排球單元正面下手雙手墊球第2課時(shí)。課標(biāo)要求1.基本掌握軟式排球活動正面下手雙手墊球的基本方法。2.在體育活動中主動與同伴進(jìn)行交流與合作，如樂于與同伴共同參加并完成體育活動。3.初步了解體育道德，并注意規(guī)范自己的體育行為，如在體育活動中做到文明用語、講禮貌、遵守規(guī)則等。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過游戲“運(yùn)糧接力賽”，加強(qiáng)對墊球技術(shù)的觸球部位的印象，并在游戲中提高自己對排球的興趣。通過自主學(xué)習(xí)、同學(xué)展示、教師講解示范、糾錯練習(xí)、拋墊球練習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，建立正確的正面下手雙手墊球的動作概念，能在墊球中以夾臂，提肩，壓腕為重點(diǎn)的動作，

2、通過正確的觸球部位完成正面下手雙手墊球，感受自墊球與對墊球動作的不同。通過“三子棋游戲”，規(guī)范自己的體育行為，逐步養(yǎng)成遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育品德，感受體育活動的樂趣。評價(jià)任務(wù)完成活動二（檢測目標(biāo)1）完成活動三、四（檢測目標(biāo)2）完成活動五（檢測目標(biāo)3）完成課后檢測（檢測目標(biāo)1、2、3）資源與建議前期學(xué)習(xí)了軟式排球正面下手雙手墊球的基本知識，知道墊球的觸球部位、夾臂、提肩、壓腕等重要動作。但是在剛開始學(xué)習(xí)這段時(shí)間，大家還是因?yàn)閷τ诳臻g位置的判斷，很難將球保持在正確的觸球部位進(jìn)行墊球。所以開始上課時(shí)通過游戲“運(yùn)糧接力賽”，加深學(xué)生對于觸球部位的印象。2.本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容不多，主要在于重點(diǎn)動作的掌握，

3、但在具體學(xué)習(xí)過程中控制住球，對大家來說相對較困難。所以本節(jié)課采用自主學(xué)習(xí)-老師講解示范-模仿練習(xí)-再鞏固練習(xí)的順序循序漸進(jìn)。最后通過連續(xù)墊球比多強(qiáng)化自己對球的控制力，并在游戲過程中逐步養(yǎng)成遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育品德。3.本堂課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是：夾臂、提肩、壓腕，墊球部位的準(zhǔn)確。本課學(xué)習(xí)難點(diǎn)：判斷準(zhǔn)確，上下肢協(xié)調(diào)用力。學(xué)習(xí)過程中通過觀察、模仿，自墊球練習(xí)，體會腳觸球部位和動作方法。通過由墊一次到連續(xù)墊球的練習(xí)，提高自己墊球的協(xié)調(diào)連貫性。學(xué)習(xí)過程活動一：明確目標(biāo)，活動身體。1.全班整隊(duì)集合。（如右圖）2.明確本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及注意事項(xiàng)。3.在老師的帶領(lǐng)下完成熱身活動?；顒佣簢L試體驗(yàn)，感悟動作（檢

4、查目標(biāo)一）（一）觀察、聆聽老師講解游戲“運(yùn)糧接力賽”的規(guī)則規(guī)則：每組一顆球，第一個(gè)同學(xué)雙手成下手雙手墊球的動作，將球放在墊球的觸球部位，然后向前奔跑繞過標(biāo)志物后返回，將球交于下一個(gè)同學(xué)以同樣的動作一次進(jìn)行。注意事項(xiàng)：a、在過程中手臂不能彎曲；b、過程中注意觀察四周情況，避免同學(xué)之間不必要的碰撞；c、過程中反應(yīng)迅速，注意安全。（二）完成游戲，并在老師的引導(dǎo)下享受游戲帶來的樂趣。活動三：學(xué)習(xí)排球正面下手雙手墊球（一）自拋一次、自墊一次練習(xí)。雙手持球向上拋起，然后雙手接住球。要求：雙手拋出球后盡量能原地不動接住球。過程中注意觀察，防止誤撞。雙手向上拋起球后，用正面下手雙手墊球的動作墊一次球后雙手接住

5、球。要求：墊球時(shí)正確的觸球部位觸球，感受正確觸球時(shí)球的空間位置。過程中注意觀察，防止誤撞。（二）連續(xù)自墊球練習(xí)。（檢測目標(biāo)二，參考下面的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）1.雙手拋起球后，嘗試連續(xù)自墊球，比一比各組有多少同學(xué)能連續(xù)墊10次以上。（三）展評活動每組推薦一至兩名同學(xué)上前展示其他人可以從以下幾個(gè)方面對他們的動作做以評價(jià)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀良好合格繼續(xù)努力正面雙手墊球時(shí)，用兩腳屈膝蹬地，兩臂稍內(nèi)收，利用伸膝、含胸、提肩、壓腕的全身協(xié)調(diào)動作迎向來球，將球準(zhǔn)確地墊擊在前臂的擊球部位上，完成連續(xù)10次以上的自墊球動作。正面雙手墊球動作較正確，墊球動作較協(xié)調(diào)。能基本控制好球，連續(xù)墊球6個(gè)以上個(gè)。正面雙手墊球動作基本正確，能

6、連續(xù)墊球2-4次，偶爾出現(xiàn)觸球部位不準(zhǔn)確。正面雙手墊球動作不正確，不能用正確的部位觸球。（四）易犯錯誤與糾正方法易犯錯誤糾正方法手形不正確，曲肘擊球看示范動作或圖示，學(xué)生獨(dú)立模仿疊指法或包拳法兩種手形；徒手或擊固定球做直臂擊球的模仿練習(xí)，兩人一組互相糾正；自拋?zhàn)詨|練習(xí)，邊練邊互相糾正。（五）連續(xù)正面下手雙手墊球比多。（檢測目標(biāo)二）1.方法：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，每人記錄自己最高的一次連續(xù)自墊球次數(shù)，每組組員的最高數(shù)量累加與其他組比較，比一比哪一組最多?；顒铀模和卣寡由欤剿魈岣?。（檢測目標(biāo)二）方法：兩人一組，相隔一定距離，一拋一墊，看誰能用正確的動作將球墊回拋球人的手里，并且體會一拋一墊與自墊球動作的

7、不同與相同點(diǎn)。要求：利用正面下手雙手墊球的技術(shù)動作要求，將球墊回拋球人處。探索提高：能說出不同的距離需要調(diào)整出不同的力量；需要通過移動調(diào)整墊球位置；墊球時(shí)需要屈膝，將手臂插入球下。（檢測目標(biāo)二）活動五：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)勝利。（檢測目標(biāo)三）方法：從起跑線出發(fā)，每組前三個(gè)同學(xué)依次將球放在九宮格當(dāng)中，后面的同學(xué)對格子里面的球進(jìn)行調(diào)整，每個(gè)同學(xué)以接力的方式進(jìn)行，先將三個(gè)球連成一條線且回到起點(diǎn)者獲勝。 規(guī)則：每次必須將球放在格子當(dāng)中，格子當(dāng)中有球則不能放，不能移動對手的球。分組進(jìn)行比賽，比賽中遵守游戲規(guī)則，注意安全。（檢測目標(biāo)三）聆聽老師的小結(jié)，學(xué)會在游戲中遵守游戲規(guī)則，正確面對輸贏，養(yǎng)成良好的體育品德。

8、（檢測目標(biāo)三）活動六：恢復(fù)身心，小結(jié)反思隨音樂節(jié)奏在老師帶領(lǐng)下做放松活動。在老師的提示下進(jìn)行學(xué)后反思。檢測本節(jié)課知識點(diǎn)掌握情況：（1）今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是？排球正面下手發(fā)球排球正面下手雙手墊球籃球雙手胸前傳球（2）正面下手雙手墊球的動作要點(diǎn)是什么？夾臂 提肩 頂腕 手腕向上10CM觸球曲臂 提肩 壓腕 大拇指指根觸球夾臂 提肩 壓腕 手腕向上10CM觸球排球比賽中，每個(gè)人可以連續(xù)觸球兩次嗎？可以 不可以自我評價(jià)：對自己本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)優(yōu)秀良好加油認(rèn)真聽講，有組織、有紀(jì)律。學(xué)會并掌握了夾臂、提肩、壓腕的動作要點(diǎn)。在提升自己的運(yùn)球水平之余，規(guī)范自己的體育行為，養(yǎng)成遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育品德。聽課時(shí)較為認(rèn)真，有組織、有紀(jì)律?；緦W(xué)會并掌握了夾臂、提肩、壓腕的動作要點(diǎn)。在提升自己的墊球水平之余，能在他人的提醒下規(guī)范自己的體育行為，養(yǎng)成遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育品德。上課時(shí)隨意性較大，組織紀(jì)律性較差。不