小學(xué)語文三年級下冊第一單元《古詩三首》

1、第一單元古詩三首教材分析本課由三首詩組成。絕句：杜甫的這首五言絕句，四句兩兩相對，平樸如話。此詩抓住景物特點寫春色，畫面優(yōu)美，格調(diào)柔和，很能引發(fā)讀者的喜春之情。全詩對仗工整，但又自然流暢，毫不雕琢；描摹景物清麗工致，渾然無跡，是杜甫詩中別具風(fēng)神的篇章?；莩绱航砭埃哼@一首詩成功地寫出了早春時節(jié)的春江景色，蘇軾以其細(xì)致、敏銳的感受，捕捉住季節(jié)轉(zhuǎn)換時的景物特征，抒發(fā)對早春的喜悅和禮贊之情。全詩春意濃郁、生機(jī)蓬勃，給人以清新、舒暢之感。三衢道中：曾幾是一位旅游愛好者，這首詩就是他游賞浙江衢州三衢山時寫的。作品再現(xiàn)了詩人游賞三衢山時的愉悅情景，抒寫了詩人行于三衢道中的見聞感受，流露了詩人對自然山水、平

2、淡生活的熱愛，詩句自然、優(yōu)美、清新、明快。學(xué)情分析這三首古詩語言朗朗上口，便于朗誦，也可能有部分同學(xué)已經(jīng)會背，但詩不一定理解，老師必須在教學(xué)時進(jìn)行點撥，之后讓學(xué)生去讀悟、去體會、去感受最后讓他們串講詩意。要求不宜過高，不宜搞字字落實，只要能說出詩意即可教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會本課生字，理解新詞意思。2有感情地朗讀古詩，理解古詩意思，背誦古詩，默寫絕句。3激發(fā)學(xué)生了解大自然的興趣，感悟詩人對大自然美景的贊美之情。教學(xué)基本過程第一課時一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1創(chuàng)設(shè)“春光美”情境。你們喜歡春天嗎？今天，老師就帶你們走進(jìn)春天，去欣賞春天的美麗景（課件：幾幅春天美景圖，配上音樂，讓學(xué)生形象感知春天美景。)從古至今，人

3、們都在贊美春天。畫家畫出了一幅幅美麗的春景圖，音樂等出了一支支優(yōu)美的樂曲，詩人寫出了一首首美春天的詩歌。老師聽說你們背很多古詩，那有沒有贊美春天的詩？（附板書：春天的詩）誰愿意背給大家聽？（學(xué)生可能背誦草詠柳春曉江南好村居等。)2配樂朗誦絕句。（課件出示相應(yīng)的畫面。)二初讀感知1，你們覺得這首詩寫得怎么樣？你們知道是誰與的嗎？這是唐朝大詩人寫的一首絕句。板書：絕句杜甫2介紹杜甫，向大家介紹杜甫？你們了解杜甫嗎？想知道更多嗎？這里有，你們誰愿意到講臺上占擊小大接一位學(xué)生到講臺上點擊課件為“詩圣”。他一生寫了很多詩，保存到現(xiàn)在的有1400多首。絕句便是其中的一首，)學(xué)生自己再讀一讀。3學(xué)習(xí)生字。(

4、1）讀生字卡片?？炜?，調(diào)皮的生字朋友跑這來了快叫叫它們的名字吧。(2）記字形（鴛、鴦、燕、融）。你怎么記住它們的樣子呢？注意強(qiáng)調(diào)“融”學(xué)的左下部分易錯的地方。，沙想“鴛、鴦”是一種鳥，字里都含有“鳥”字，可放在一起學(xué)習(xí)。當(dāng)(3）指導(dǎo)書寫。記住了這幾個生字朋友的樣子，你們想不想把它們寫漂亮??？你們覺得哪個字不好寫？4讀詞語：這里還有一些詞語朋友，誰能當(dāng)“小老師”領(lǐng)著大家念？課件：遲日泥融沙暖鴛鴦（你們見過鴛鴦嗎？（課件出示圖片）喜歡嗎？覺得怎么樣？那咱們再讀一讀。看圖后再讀鴛鴦，注意指導(dǎo)讀好讀音）5這些字詞朋友又回到詩里面去了，你們還能叫對它們的名字嗎？看看誰能做到讀正確、讀流利。6指名讀。讀詩

5、還要注意節(jié)奏，誰能像古人吟詩那樣讀？古潮要線淤斯，1孩7同桌互讀：比比誰讀得好。三、細(xì)讀詩歌，感悟詩意1默讀這首詩，想想你讀懂了什么，如果有不懂的地方打個小問號。發(fā)加條2同桌交流。把讀懂的跟小伙伴說說，聽聽對方的意見；沒有讀懂的也可以虛心向你的小伙伴請教；如果小伙伴也幫不了你，那一會兒我們大家一起來解決。3全班交流，老師點撥引導(dǎo)，并指導(dǎo)朗讀。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。(1）學(xué)生匯報。師：有不懂的嗎草、春風(fēng)。）你從哪看出風(fēng)來了？小結(jié)：溫暖的太陽、青青的山、綠綠的水、五顏六色的野花、綠油油的小草柔的春風(fēng)，多美呀！(4）指導(dǎo)朗讀：面對這么美麗的景色，我禁不住要高聲贊美春天了。請你 h 高聲贊美吧！（端

6、，熟，食，裳）班芐齡）自由讀、評讀。 (5）師：你們還讀懂什么了？泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 (6）學(xué)生匯報。師：有不懂的嗎？ (7)“融”什么意思？小燕子來回地飛著，在干什么呢？主個發(fā) T 邋（玩、報告春天、啄春泥。)也有的小燕子在銜融化的泥土筑巢，想看看嗎？ 8）欣賞課件：冰凍的河泥早已融化了，燕子在空中飛來飛去，忙著銜泥筑巢。一對對美麗的鴛鴦在溫暖的沙灘上睡著了。(9）指導(dǎo)朗讀：該怎么讀？蛋學(xué)生自己練習(xí)讀，可以加上動作。集體評讀。貴鷹回又式期限4把整首詩練習(xí)讀一讀，試著背一背，練好了，老師還會給你配上動聽的音樂和優(yōu)美的畫面。練好了，誰先來？要像古人吟詩那樣抑揚(yáng)頓挫。齢，妻意主要鍋氮指名讀、背誦。5杜甫用這首詩來贊美美麗的春天，你也能用你自己的話來贊美詩中所描繪的這種美景嗎？（自己說、指名說）即老師總結(jié)，課件出示：春天到了，在溫暖的陽光照耀下，祖國的山河多么美麗?。〈猴L(fēng)輕輕地吹著，花草散發(fā)著芳香。冰凍的河泥早已融化了，燕子在空中飛來飛去，忙著銜泥筑巢。一對鴛鴦在溫暖的沙灘上安靜地睡