第四章 第一節(jié)科學(xué)決策和決策程序

1、第四章 輔佐決策第一節(jié) 科學(xué)決策和決策程序課前準(zhǔn)備那么，我們怎樣才能在多變的環(huán)境中，選擇正確的方向，作出正確的決策呢？要提高決策的正確率，首先必須掌握科學(xué)決策的基本知識，遵循科學(xué)決策過程。一、導(dǎo)入這節(jié)課請大家跟我一起探索吧！二、教學(xué)目標(biāo)1.了解決策和科學(xué)決策的相關(guān)知識，掌握秘書工作在決策中的主要職能工作。2.通過學(xué)習(xí)，掌握在領(lǐng)導(dǎo)決策過程中，秘書人員應(yīng)做好的輔佐工作。3.通過學(xué)習(xí)，了解秘書與領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)相互配合。預(yù)習(xí)案請學(xué)科班長總結(jié)預(yù)習(xí)案完成情況預(yù)習(xí)案 檢測自評其余學(xué)生質(zhì)疑，檢查自己在預(yù)習(xí)案中有無不解之處預(yù)習(xí)反饋組別加分扣分總分優(yōu)秀小組虞美人55文心蘭11君子蘭11西番蓮2 2蒲公英4 4三、新課探索

2、決策: 定義 特征科學(xué)決策：1.要素2.與經(jīng)驗(yàn)決策的區(qū)別點(diǎn)3.一般程序和四個階段4.合格的決策方案，應(yīng)包含的內(nèi)容合作探究，展示點(diǎn)評 展示內(nèi)容展示人員展示要求點(diǎn)評人員點(diǎn)評要求探究一 蒲公英3號1.口頭展示2.動作迅速3.聲音洪亮4.觀點(diǎn)明確1.展示內(nèi)容：“我代表X小組對X題進(jìn)行展示”（1分）2.展示內(nèi)容（3分）3.“我的展示完畢，謝謝”（1分）文心蘭6號1.聲音洪亮2.語言精簡3.判斷正誤后需說出理由再說出本組答案1.“我代表X小組對X小組X題進(jìn)行點(diǎn)評”（1分）2.點(diǎn)評內(nèi)容（3分）3.“我的點(diǎn)評完畢，大家還有疑問嗎？”（1分）四、案例探究探究一答案1.“市里的每一個舉措”指領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)新的決策。因

3、為干部沒有發(fā)揮作用，所以得不到預(yù)計(jì)的效果。2.大家討論的結(jié)果是讓群眾推選干部。按照仿照法來設(shè)計(jì)的。3.是科學(xué)決策過程中，評價選優(yōu)環(huán)節(jié)。要注意全局性、可行性、效益性。 展示內(nèi)容展示人員展示要求點(diǎn)評人員點(diǎn)評要求探究二虞美人5號 1.口頭展示2.動作迅速3.聲音洪亮4.觀點(diǎn)明確1.展示內(nèi)容：“我代表X小組對X題進(jìn)行展示”（1分）2.展示內(nèi)容（3分）3.“我的展示完畢，謝謝”（1分）西番蓮4號1.聲音洪亮2.語言精簡3.判斷正誤后需說出理由再說出本組答案1.“我代表X小組對X小組X題進(jìn)行點(diǎn)評”（1分）2.點(diǎn)評內(nèi)容（3分）3.“我的點(diǎn)評完畢，大家還有疑問嗎？”（1分）科學(xué)決策四要素決策者：決策對象：決策機(jī)制：決策結(jié)果：探究二 科學(xué)決策時人們?yōu)榱艘粋€特定的目標(biāo)，根據(jù)客觀條件的可能性，在占有一定信息和經(jīng)濟(jì)條件的基礎(chǔ)上，借助一定的科學(xué)工具和方法，對需要決策的目標(biāo)諸因素進(jìn)行準(zhǔn)備計(jì)算和選優(yōu)判斷，然后作出的行動對策。案例：到某地讀某所大學(xué)，是科學(xué)決策。決策者：本人決策對象：哪里讀大學(xué)決策機(jī)制：地區(qū)環(huán)境、家庭經(jīng)濟(jì)條件、專業(yè)決策結(jié)果：最終確定在哪里讀大學(xué)五、拓展提升（1）領(lǐng)導(dǎo)的決策沒有被貫徹執(zhí)行（2）決策機(jī)制環(huán)節(jié)出了問題。（3）實(shí)質(zhì)是以人為本，以群眾為主。這樣群眾的積極性才能被調(diào)動起來，干部