2022年高一地理教師工作計劃與2022年高一學生寒假學習計劃

1、2022年高一地理教師工作計劃與2022年高一學生寒假學習計劃2022年高一地理教師工作計劃一、指導思想1、以學校授課工作計劃為指引，以提高講堂授課質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常例授課，轉(zhuǎn)變授課理念;2、在總結(jié)實行高中地理(必修_部分)新課程授課經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化講堂授課的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思想能力作為授課教研工作的中心任務。3、詳細授課過程中，以一般高中地理課程標準為指導，依照地理學科和授課的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能;4、經(jīng)過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、歸納等認知活動，培養(yǎng)地理思想和解決問題的能力。5、經(jīng)過地理學習，弘揚愛國主義精神，

2、陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生加強地理意識，汲取地理智慧，廣闊視野，認識中國和世界的發(fā)展大勢，加強地理洞察力和地理使命感。二、情況分析1、課標分析課程目標從知識與技術(shù)、過程與方法、感神態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實行過程中是一個有機的整體。2、教材分析本學期高一地理采用人教版教材，高一放學期授課內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的互相關(guān)系，要修業(yè)生能獨立或合作進行人文社會第1頁共7頁的分析和檢查;(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技術(shù)。全冊六大單元。新教材每節(jié)課的知識容量都特別大，教師必定學會辦理好教材與課標的關(guān)系、學生活動

3、與達成授課任務的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師仔細備課，不斷更新自己的知識。3、學生分析存在的學習問題高一學生由于初中對地理課不夠重視，不論學科知識、學科能力都較單薄，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。學生對自主、合作、研究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的研究學習，部分學生會感覺有困難，不易掌握知識點。三、本學期提高授課質(zhì)量的主要授課措施備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為認識層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識構(gòu)造做到有的放矢，運用合適的授課方法幫助學生打破難點，掌握重點，記著知識。重點放在講堂授課上。要做到先管后教，以

4、提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀授課手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情，啟迪其積極思想，開拓其動腦、著手能力。講堂練習應緊扣講堂解說的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，序次漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進授課，使學生能在識記、聽懂講堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化講堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。作業(yè)批閱時教師應做好總結(jié)，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改良授課方法，總結(jié)授課經(jīng)驗，查漏補缺。同時，教師第2頁共7頁要做到仔細批閱，對那些掌握得好的學生不惜炫耀，差等生激勵支持，中等生促使加油提高，批閱時注意語言的感人力，起到耳擩目染的激勵作用。培養(yǎng)學生的競爭意識，

5、抓好“記憶改變學習計劃”，睜開班級競爭，激發(fā)其學習動力，最大限度地調(diào)換其積極性，教師應經(jīng)過合適的知識競賽讓學生參加競爭，達到成績整體提高的目的。授課進度的安排。由于新課程內(nèi)容設計新而多，且授課時數(shù)少，故要對授課內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對授課進度抓緊抓好，力求在期末考前一周(第_周)結(jié)束上課，以保證期末考的復習備考時間。_高一地理教師工作計劃范文2一、授課理念1、學生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識。實現(xiàn)知識與技術(shù)、過程與方法、感神態(tài)度價值觀的三維目標2、培養(yǎng)學生的地理基本技術(shù)、地理思想能力，以及地理研究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學看法、知識和技術(shù)，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷

6、和議論。3、幫助學生形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可連續(xù)發(fā)展的看法;深入對國情、國力以及國策的認識;積極參加協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。4、深入進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國的深邃感情，以及對社會的責任感。二、本學期授課任務達成高中地理(必修2)授課。三、教材分析“地理2”的主題是人類活動對自然環(huán)境的影響，其核心內(nèi)容是第3頁共7頁人文地理環(huán)境的研究，包括地球上的人類情況(人口問題)-人類居住在什么地方(聚落問題)-人類干什么(人類活動及其對自然環(huán)境的影響)-人類對其生產(chǎn)生活活動的反省(人地關(guān)系問題)及其反省結(jié)果(走可連續(xù)發(fā)展道路)-四部分。有以下特點1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追修業(yè)科

7、知識的系統(tǒng)性2、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎(chǔ)3、采用案例學習的思路安排課程內(nèi)容四、學生情況分析這學期所教高一地理_個班，學生經(jīng)過一學期的地理學習，初步認識了高中地理的基本學習內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了必定的認識，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了必定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，擁有簡單的地理思想能力，這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了必定的基礎(chǔ)。A班學生有深度學習的好習慣，缺乏的是開朗的氣質(zhì)，但又內(nèi)斂的風采。經(jīng)過一個學期授課活動，學生已經(jīng)整體接受地理學科，并形成良性關(guān)系，在學習方式上，學生逐漸養(yǎng)成了有效學習方式，地理學習的信心和興趣不

8、斷加強，需要的是知識加深和拓展，平時高考題型的浸透。B班學生地理基本素質(zhì)不高，水平相差也比較大，在學習地理的過程中存在著好多問題，特別是學生的地理基礎(chǔ)知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧。五、授課詳細措施1、仔細研究授課綱領(lǐng)和教材，針對學生實質(zhì)情況，仔細備好每第4頁共7頁一堂課，并寫好授課設計。為充分提高講堂_分鐘的效益，精心備課，抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強對學生綜合能力的要求，充分發(fā)掘綱領(lǐng)，進一步辦理好重點和難點，地理授課中加強落實知識重點及難點的解決門路，加強授課的針對性。2、仔細上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀資料、活

9、動等內(nèi)容，充分調(diào)換學生學習積極性，運用科學的授課方法，使學生輕松快樂地掌握基本知識和基本技術(shù)。3、部署合適的課外作業(yè)(主假如導與練)，并及時批閱、講解作業(yè)。_學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認識實詰問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力。4、要修業(yè)生積極參加社會實踐活動，運用所學知識和基本技術(shù)去認識、分析、解決實質(zhì)中的問題。5、合適用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識，加強學生學習地理的興趣。6、針對目前的高考改革，加強學科內(nèi)和學科間的浸透，側(cè)重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法。第5頁共7頁2022年高一學生寒假學習計劃一、課外閱讀從自己高一的這個學

10、期的學習表現(xiàn)來看，我的閱讀量以及閱讀理解能力是有所欠缺的，為此，我聽取了爸爸媽媽的建議，多去閱念書籍，作文書、英語雜志、中外名著等等，閱讀的方向必定不可以夠單調(diào)，并且我還得做到在閱讀的同時把里面的好詞好句都用紅筆注明，讓自己盡可能的記到腦海中，這樣我在寫語文作文的時候就能夠搬來用，十分有助于提高我的寫作能力。自然我最主要的加強方面還得是閱讀理解，每在文學雜志上看完一篇文章此后，就要跟在做語文試卷相同，要能寫出，文章的_、自己對這篇文章的理解，找出承前啟后的句子等等，讓自己此后在做閱讀理解的時候能極大的提高效率。二、錯題集一學期下來，我的錯題集也是攢了滿滿一本子了，正好趁著寒假這個時期，把這些錯

11、題集里的題目都再做一遍，優(yōu)選出來的錯題，連續(xù)做，加上我第一次做錯收錄到錯題集，這就是第三遍做了。最后剩下來的題目就不是自己能解決的了，這個時候我就要及時的像爸爸媽媽討教，必定要做到把每一道題都徹頭完全的弄理解。錯題集達成此后就是總結(jié)了，對題目進行分類，看自己是那些方面的題目是自己的短板，常常錯的，要重視起來，加強這方面題目的鍛煉。三、復習關(guān)于自己已經(jīng)學過的東西必定不可以夠忘，最直接的方法就是花時間把每一科的書籍都翻閱一遍，可是要挑重點內(nèi)容看，比方說數(shù)學，主要就是把那些公式再加深加深記憶，這個不需要開銷太多的時間，只需要每日把全部的學科重點都看一遍就行，反正上課的時候都做了筆記，看起來一點也不費力。第6頁共7頁四、寒假作業(yè)寒假作業(yè)是必定不可以夠忘的，我發(fā)現(xiàn)此刻好多的同學們都是在老師把寒假作業(yè)發(fā)下來沒幾天就寫完了，此后就開始玩。我感覺這種行為是不可以取的，我會集理的安排好時間，