2021部編人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《江上漁者》優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2021 編教語(yǔ)六級(jí)冊(cè)江漁質(zhì)案學(xué)計(jì)【教學(xué)容】教科書 P111 內(nèi)容?！窘虒W(xué)標(biāo)】1. 能正確流利地朗讀古詩(shī)，試著背誦古詩(shī)。2. 理解古詩(shī)中重點(diǎn)字的意思，簡(jiǎn)單說出每句古詩(shī)的意思。3. 體會(huì)漁民生活的艱辛，體會(huì)勞動(dòng)成果的來之不易。4. 展開想象，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情?！窘虒W(xué)點(diǎn)】理解古詩(shī)的大概意思?！窘虒W(xué)點(diǎn)】展開想象，理解古詩(shī)所描寫的景色，詩(shī)人所表達(dá)的感情。【教學(xué)程】一、導(dǎo)新課1. 前面我們學(xué)習(xí)了三首古詩(shī)總結(jié)出了古詩(shī)的學(xué)法分別是解詩(shī)題知作者解詩(shī)意、 悟詩(shī)（出示課件天我續(xù)用這種方法來學(xué)習(xí)古江上漁者師板書課題， 大家齊讀。2. 誰(shuí)來解詩(shī)題？“江上漁者”是什么意思？（江上打魚的人3. 你知道作者嗎？（范

2、仲淹。簡(jiǎn)單介紹：宋朝偉大的詩(shī)人，著名的軍事家，文學(xué)家，一生做官，為民著想，但遭人陷害，為官之路比較艱難4. 知道了作者，理解了詩(shī)題，那么這節(jié)課我們繼續(xù)按照古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法來解詩(shī)意，悟詩(shī) 情看誰(shuí)通過朗讀、想象能理解古詩(shī)的意思，體會(huì)作者想要表達(dá)的感情二、朗古詩(shī)1. 齊讀古詩(shī)，請(qǐng)大家注意字詞的讀音。2. 出示詞語(yǔ)，認(rèn)讀并說說詞語(yǔ)的意思。三、理詩(shī)意11.“江上往來人，但愛鱸魚美（1）出示第一句古詩(shī)，練習(xí)讀出來。（2）你知道它的意思嗎？長(zhǎng)江附近來來往往的人。說明人很多，這么多的人都喜歡什 么？（3）兩句一起讀一讀。（4）這句古詩(shī)的意思能說出來嗎？（江上來來往往的人，只喜歡鱸魚的味道鮮美（5出詞語(yǔ)鱸魚介紹鱸

3、魚是一種頭大口大體扁鱗細(xì)脊青腹白肉多刺少， 味道鮮美的魚。你吃過鱸魚嗎？（出示鱸魚的菜品）（6）古詩(shī)前兩句，作者先寫了吃魚的人板書：吃魚的人但愛鱸魚美） 過渡：哪句古詩(shī)寫了打魚的人呢？2.“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里（1）出示古詩(shī)，練習(xí)朗讀。（2讀懂了什么？看到了什么？指導(dǎo)看圖濤洶涌的江面只樹葉一樣單薄的、 簡(jiǎn)陋的小船在風(fēng)浪里來回晃動(dòng)，嚴(yán)重的后果會(huì)是什么？出示課件漁船（3）理解詩(shī)意：你看那一葉小舟，在海浪里一會(huì)看見，一會(huì)看不見。你感覺怎樣？ （危險(xiǎn)、害怕（4）那漁民為什么還要冒著生命危險(xiǎn)去打魚呢？（為了維持生活，生活條件非常艱苦四、展想象1. 想象：浩瀚無(wú)邊的江面不可能一直風(fēng)平浪靜，當(dāng)巨浪來襲，這

4、樹葉一樣簡(jiǎn)陋單薄的小 船會(huì)怎樣呢？上面的漁民呢？（船翻人亡，生命不保2. 詩(shī)人說看一葉舟”用了“君”字。就是懇請(qǐng)那些吃魚的人，贊美了鱸魚味道鮮美 的人看看出沒在風(fēng)波里的漁船和漁民，是多么的艱難，他們所吃的美味的鱸魚就這樣 得來的，是漁民用辛勞、汗水和生命換來的，所以應(yīng)該理解、心懷感恩、珍惜。3. 你想對(duì)那些正在吃魚的人說些什么？五、鞏延伸1. 其實(shí)這首古詩(shī)就是詩(shī)人的親身經(jīng)歷，有一天詩(shī)人范仲淹到一個(gè)酒樓吃飯，看見酒樓里 坐滿了南來北往的客人，他們不住地稱贊鱸魚肉嫩味鮮。你認(rèn)為是哪一句古詩(shī)？（江2上往來人，但愛鱸魚美2. 這時(shí)候，他往江面的方向看到了樹葉一樣的小船，在風(fēng)浪里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，被風(fēng)浪卷起又

5、落下，非常擔(dān)心，又寫下了第二句古詩(shī)，猜猜是哪一句話？（君看一葉舟，出沒風(fēng)波 里3. 你認(rèn)為這時(shí)候的范仲淹還能吃下味道鮮美的鱸魚嗎？為什么？4. 聯(lián)系到我們的生活中，你會(huì)受到什么啟發(fā)？【板書計(jì)】江上漁吃魚的人但愛鱸魚美 打魚的人出沒風(fēng)波里珍惜艱辛【教學(xué)思】本文的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生能夠借助對(duì)現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)理解古詩(shī)文，在有限的課堂中 盡情體味古詩(shī)的韻律美、領(lǐng)略詩(shī)文的意境美、體驗(yàn)情感美、領(lǐng)悟哲理美，從而受到詩(shī)人 同情勞動(dòng)人民情感的感染，激發(fā)熱愛勞動(dòng)人民的感情。2021 編教語(yǔ)六級(jí)冊(cè)學(xué)劃教進(jìn)表一.指導(dǎo)思想本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的.富有活力的教材體系倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式著眼 于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，

6、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中 以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度為學(xué)生的終身學(xué) .生活和工作奠定 良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念，在分析教 .學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì) 劃。二.學(xué)生情況分析本班學(xué)生 35 人，男生 人，女生 18 人。從整體來看，我班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，基 本功較扎實(shí)，書寫端正，朗讀有感情。特別是像李響等學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀能獨(dú)立思考問題， 常常有自己獨(dú)特的見解。但我班差生較多學(xué)習(xí)上存在一定困難，需要發(fā)揮師 .家長(zhǎng)的共 同合力，來幫助他們進(jìn)步。本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能 認(rèn)真.細(xì)心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。三.教材分析1.

7、內(nèi)容和編排本冊(cè)共有課文十九篇，精讀課文十二篇，略讀課文五篇，綜合性學(xué)習(xí)兩篇。這六個(gè)3單元每組“導(dǎo)語(yǔ)文交際作文園地書吧這些部分組成。 精讀課文后有思考練習(xí)題略讀課文前有連接語(yǔ)部分課文后面安排“資料袋“閱 讀鏈接交際作”各自作為一個(gè)獨(dú)立的欄目文園地”由三個(gè)欄目組成， “交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用積月累”是固定欄目。本冊(cè)要求會(huì)寫 120 個(gè)字。要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。 教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ)，在課本最后設(shè)有詞語(yǔ)表2.教材的主要特點(diǎn)（1）全面.準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)。（2）加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體。（3）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主.合作探究的學(xué)習(xí)方式。（4

8、口語(yǔ)交際作”的編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求。（5）語(yǔ)文園地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力，加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。 四.教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操;引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受品味優(yōu)美的語(yǔ)言，通過背. 練筆等形式不斷豐富 語(yǔ)言的積累。2.讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國(guó)情懷增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情并為自己 是一個(gè)中國(guó)人感到自豪，更為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛而驕傲。讓學(xué)生通過多種途 . 多種形式感 悟.表達(dá)自己的愛國(guó)情，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能 力.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。3.讓學(xué)生閱讀課文感受文中人物的美好心靈體會(huì)

9、真情給人們生活帶來的感動(dòng)樹 立講誠(chéng)心，動(dòng)真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作 者通過環(huán)境.人物心理活動(dòng)等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。4. 一是感悟人類的生存與自然資 . 生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保 護(hù)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方 法，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來，為地球家園美好的明天，盡一份 自己的力量。5. 欣賞音 . . 戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操 ; 學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地 融合在一起

10、的習(xí)作者表達(dá)感受的方法:累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言課文表達(dá)的感情， 從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。6. 初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少 . 為 別人想得多的崇高品質(zhì)。感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。懂得為人民的人將獲得永 生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。五.教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫字習(xí)慣。2.能用普通話正確 .流利.有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí) 慣。3.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。4.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序體會(huì)作者的思想感情

11、初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方 法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。5.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過詩(shī)文的聲調(diào).節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。6.學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用“展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入4思考理解含義深刻的句子”等讀寫方法。7. 能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材 能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段 表述，修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。8.能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。9 對(duì)自己身邊的.大家共同關(guān)注的問題或電視. 電影中的故事和形象組織討論專題演 講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。2.發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方

12、法。3.把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感.態(tài)度.價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。4.加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)寫活動(dòng)總結(jié)。六.教學(xué)措施1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系創(chuàng)造性地使用 教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。2.在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分 層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法。3.上課前認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果并與備課組的 其他老師共同商討，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。4.授課過程中依照設(shè)計(jì)好的教案靈活多樣地采取各種教學(xué)方法在課堂上營(yíng)造一 種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高

13、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主 體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?合作 探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。5.課后注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué) 的新知識(shí)6.認(rèn)真.及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)。7.平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng)， 以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。七.后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生提高措施（一）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施1.取得任課教師的協(xié)助，學(xué)生家長(zhǎng)的配合（經(jīng)常上門家訪）2.感情投資（1）多與后進(jìn)生交流，了解后進(jìn)生的思想.學(xué)習(xí)和生活（2）對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他們樹立起信心。（3）對(duì)他們所犯錯(cuò)誤和缺點(diǎn)及時(shí)指出和批評(píng)。（4

14、）多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)A. 課堂提問.練習(xí)多給機(jī)會(huì)（難度較淺的）B.課后作的布置與眾不同。C.作業(yè)盡量面批D.利用課余時(shí)間輔導(dǎo)功課。3.堅(jiān)持不懈，持之以恒。后進(jìn)生的思想波動(dòng)較大方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù)樣教師必須經(jīng)常不間斷進(jìn)行轉(zhuǎn)化。 我相信只要我們教師有一份愛心和耐心后進(jìn)生一定能迎頭趕上（二）優(yōu)秀生提高措施1.加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的思想教育。優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績(jī)好經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚(yáng).敬慕家庭.學(xué)校寵愛.呵護(hù)這樣易使他們5產(chǎn)生優(yōu)越感，總覺得自己已經(jīng)是很好了，而忽視了自我提高，自我超越的過程。因此， 我們要在本學(xué)期加大對(duì)優(yōu)秀生的理想教育 人際關(guān)系教 . 心理健康教育等各方面的工作， 加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育。2.要適當(dāng)評(píng)價(jià)

15、，正確引導(dǎo)。教師對(duì)優(yōu)秀生的評(píng)價(jià)要有針對(duì)性和適當(dāng)性，對(duì)優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)要適當(dāng)，不能 好到極處，也不能不予理睬，要具體公正。對(duì)優(yōu)秀生其他方面的成績(jī)要多注意留心，并 指出哪點(diǎn)好，為什么好。教師要有意識(shí)地經(jīng)常和優(yōu)秀生談 . 溝通，傳輸一些觀念，讓他 們知道教師贊揚(yáng)什么推崇什么。如，奉獻(xiàn)愛 .關(guān)心同學(xué).幫助后進(jìn).平等待人 謙虛謹(jǐn)慎.志 存高遠(yuǎn)都是老師推崇和向往的。3.培養(yǎng)優(yōu)秀生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)優(yōu)秀生應(yīng)作為班級(jí)體中的普通一員能越出界外樹立班級(jí)的集體感和榮譽(yù)感， 要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項(xiàng)目和活動(dòng)，感受到集體意識(shí)和成功的喜悅，讓優(yōu)秀生 與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗，讓他們?cè)谌伺c人的不斷交流與合作

16、中感受伙伴的友誼 和真情，感受到個(gè)人力量的微薄，使優(yōu)秀生愿意與同學(xué)交往，取長(zhǎng)補(bǔ)短。4.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑愛因斯坦說 : “提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要牛頓指出 : “沒有大 膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)所以在課堂教學(xué)過程中可安排給學(xué)生提問題的環(huán)節(jié)， 創(chuàng)遣造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛，讓他們不斷地去探索學(xué)習(xí).提高。5.在教學(xué)中滲透課外知識(shí)成績(jī)好的學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，不滿足于課內(nèi)的知識(shí)掌握課外的知 識(shí)表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)這一特點(diǎn)，可結(jié)合課本的知識(shí)，適當(dāng)插入相關(guān)的課 外知識(shí)，并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通。使他們?cè)谑炀氄莆照n內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，盡 量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。6.課余時(shí)間為優(yōu)秀生作學(xué)習(xí)指導(dǎo)優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)中喜歡質(zhì)疑，可利用課下時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)興 趣和積極性持續(xù)能在無(wú)教師指導(dǎo)的情況下也能學(xué)習(xí)更深的知識(shí)自己解決疑難問。九、教學(xué)進(jìn)度序號(hào)一二三四五六七八九十十一十二十三十四日期教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排1.京的春節(jié) 2 2.臘八粥 23.詩(shī)詞