《雪地里的小畫(huà)家》教案四篇

1、第 雪地里的小畫(huà)家教案四篇雪地里的小畫(huà)家教案 篇1 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)熟讀韻文，使學(xué)生初步了解動(dòng)物冬眠的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。2.識(shí)記8個(gè)一類(lèi)生字，學(xué)習(xí)“鳥(niǎo)字旁、竹字頭”兩個(gè)部首，會(huì)寫(xiě)“甲、鴨”兩個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)記8個(gè)一類(lèi)生字。教具準(zhǔn)備生字卡片、活動(dòng)軟件、多媒體。教學(xué)過(guò)程一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入、相機(jī)識(shí)字1.同學(xué)們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)？2.這么多同學(xué)都喜歡冬天，那你們可高興了。冬天已經(jīng)到了，你們看。3.（動(dòng)畫(huà)出示：雪花紛飛的銀色世界）大家看到了什么？想一想，大家在雪地上可以做什么活動(dòng)？4.冬天給同學(xué)們帶來(lái)許多歡樂(lè)，有幾個(gè)小伙伴也很喜歡冬天。這不，它們也來(lái)到了雪地上。動(dòng)畫(huà)出示

2、“小雞”：你們看這是誰(shuí)？動(dòng)畫(huà)出示“小狗”：這又是誰(shuí)？（生字卡出示“狗”字）同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？它是怎么寫(xiě)的？我們以前也學(xué)過(guò)帶“犭”的字，誰(shuí)還記得？這些字多是小動(dòng)物的名字，這些小動(dòng)物有什么特點(diǎn)？認(rèn)讀“狗”字。動(dòng)畫(huà)出示“小鴨”：我想大家一定也認(rèn)識(shí)它吧？動(dòng)畫(huà)出示“小馬”：你們看這又是誰(shuí)呀？雪地里的小畫(huà)家教案 篇2 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 、學(xué)習(xí)個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“蟲(chóng)、目”兩個(gè)偏旁，通過(guò)朗讀理解生字、詞。 、知道四種動(dòng)物爪（蹄） 子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。 、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】知道四種動(dòng)物爪（蹄） 子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和提出問(wèn)題和

3、解決問(wèn)題的能力。【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】、課件。、引導(dǎo)學(xué)生課前了解關(guān)于動(dòng)物腳印的形狀以及愛(ài)冬眠的動(dòng)物?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、揭示課題： 看雪后景色（錄像），配上雪后景色描寫(xiě)的短文朗讀，給學(xué)生語(yǔ)言材料予以積累。 今天，我們就到課文中去看看，下雪后，小動(dòng)物們都在干什么？、學(xué)生自學(xué)： 學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式，按要求自學(xué)。、放聲朗讀、運(yùn)用拼音、詢求幫助、猜等方式克服生字的困難，讀通課文。、圈出你不了解的地方。 匯報(bào)自學(xué)情況自學(xué)檢查：、指名朗讀，請(qǐng)其他同學(xué)點(diǎn)出他沒(méi)讀準(zhǔn)的音。、請(qǐng)另一學(xué)生幫助糾正讀音。、“怎么”的“么”讀輕聲，怎是平舌音。 糾音后再次朗讀，準(zhǔn)備提問(wèn)。二、提出問(wèn)題、學(xué)生提問(wèn)，教師板問(wèn)題，隨后進(jìn)行梳理。、師生討論

4、選一個(gè)最有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題：為什么說(shuō)小畫(huà)家們畫(huà)畫(huà)不用顏料不用筆。反復(fù)朗讀。三、探究問(wèn)題、理解課文部分，根據(jù)課堂實(shí)際，分板塊靈活處理，隨機(jī)解決提出的問(wèn)題“為什么不用顏料和筆呢？”“什么是冬眠？哪些動(dòng)物也會(huì)冬眠？” 、根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)，先請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)討論。 、第一個(gè)問(wèn)題通過(guò)反復(fù)讀，引導(dǎo)學(xué)生得出哪些畫(huà)其實(shí)指的就是腳印。第 、 個(gè)問(wèn)題，有條件的可以通過(guò)看錄像來(lái)補(bǔ)充學(xué)生的知識(shí)。四、解決問(wèn)題感情朗讀。（采用誦讀、領(lǐng)讀、輪讀、邊讀邊欣賞、邊讀邊表演、小組讀等多種方式進(jìn)行讀的訓(xùn)練，達(dá)到熟讀成誦的目的。）五、拓展延伸、除了課文中的四種小動(dòng)物，還會(huì)有誰(shuí)也會(huì)來(lái)雪地里畫(huà)畫(huà)呢？、你能學(xué)學(xué)課文，也來(lái)編一首兒歌嗎？提示：-畫(huà)-

5、 -畫(huà)- -畫(huà)-、作品展示。六、總結(jié)在神奇的大自然里，還有許許多多神奇的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要我們認(rèn)真觀察，思考，一定會(huì)有許多的收獲。雪地里的小畫(huà)家教案 篇3 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字；認(rèn)識(shí)一個(gè)部首()；深入理解課文內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察能力、表達(dá)能力和有感情朗讀課文的能力。使學(xué)生知道小雞、小鴨、小狗、小馬四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀，以及青蛙冬眠的特點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)如下：教學(xué)重點(diǎn)：理解課文第四句(小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。)教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后一句(她在洞里睡

6、覺(jué)哪)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，實(shí)物(顏料)。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，導(dǎo)入本課時(shí)，我采用了聲像并茂的多媒體課件的教學(xué)手段。北風(fēng)呼嘯，雪花飄飄，好一幅雪景!創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，把語(yǔ)言文字和圖畫(huà)結(jié)合起來(lái)。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1、小組自由讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。2、用圓圈畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，小組內(nèi)相互識(shí)字。3、小組內(nèi)一人讀一句，看誰(shuí)讀得正確，讀得響亮。三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。1、老師提出問(wèn)題：課文中的小畫(huà)家指的是誰(shuí)?小畫(huà)家在哪里畫(huà)畫(huà)?(提出這個(gè)問(wèn)題是為學(xué)生理解課文做好準(zhǔn)備。)2、指導(dǎo)朗讀下雪啦!下雪啦!雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。下雪啦!下雪

7、啦!這是什么句子?(感嘆句)從這個(gè)句子可以看出小畫(huà)家看到下雪時(shí)是什么心情?(高興)教師范讀，并讓學(xué)生跟讀、齊讀，讀出高興的語(yǔ)氣。3、看一看，說(shuō)一說(shuō)。理解課文第四句。(1)教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)分別畫(huà)出小雞、小狗、小鴨和小馬，再畫(huà)上竹葉、梅花、楓葉和月牙圖案，讓學(xué)生觀察，并指名學(xué)生到黑板上連線理解。(2)用因?yàn)?，所以說(shuō)的格式練習(xí)說(shuō)話。(因?yàn)樾‰u的腳印像竹葉，所以說(shuō)小雞畫(huà)竹葉。因?yàn)樾」返哪_印像梅花，所以說(shuō)小狗畫(huà)梅花。因?yàn)樾▲喌哪_印像楓葉，所以說(shuō)小鴨畫(huà)楓葉。因?yàn)樾●R的腳印像月牙，所以說(shuō)小馬畫(huà)月牙。)(3)比較理解兩個(gè)畫(huà)字。學(xué)生反復(fù)讀第四五句，體會(huì)、理解。在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，出示以下四個(gè)句子讓學(xué)生比較：小紅畫(huà)了

8、一朵大紅花。墻上掛著一幅畫(huà)。齊白石爺爺愛(ài)畫(huà)蟲(chóng)蝦。牡丹畫(huà)是老師最喜歡的一幅畫(huà)。(師)如果這個(gè)畫(huà)是表示動(dòng)作的，請(qǐng)同學(xué)們舉起右手做畫(huà)畫(huà)的動(dòng)作。如果這個(gè)畫(huà)是已經(jīng)畫(huà)好的畫(huà)，表示圖畫(huà)，你就坐著不動(dòng)。結(jié)果表明，學(xué)生掌握了這兩個(gè)畫(huà)字的意思。(4)出示實(shí)物顏料，指出顏料是畫(huà)家畫(huà)畫(huà)用的一種材料。(5)指導(dǎo)朗讀。老師范讀并指導(dǎo)學(xué)生以高興、輕松的語(yǔ)氣讀這句話。學(xué)生在小組內(nèi)輪流朗讀。4、小組討論：青蛙為什么沒(méi)參加?你還知道哪些動(dòng)物是冬眠的動(dòng)物?發(fā)散學(xué)生的思維，把學(xué)生引發(fā)到大自然中去認(rèn)識(shí)更多的事物。(學(xué)生據(jù)前面所學(xué)內(nèi)容知道冬眠的動(dòng)物還有烏龜、刺猬、熊、蛇等，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難。)(1)指導(dǎo)朗讀。老師范讀并指導(dǎo)學(xué)生讀出

9、問(wèn)句和答句的不同語(yǔ)氣。(2)用因?yàn)樗跃毩?xí)說(shuō)話。(因?yàn)榍嗤茉诙蠢锼X(jué)，所以它沒(méi)來(lái)參加。)四、指導(dǎo)背誦全文。1、指導(dǎo)朗讀全文。齊讀，指名讀，師生評(píng)議。2、指導(dǎo)背誦課文。教師按下雪雪地小畫(huà)家畫(huà)畫(huà)怎么畫(huà)誰(shuí)沒(méi)來(lái)為什么的順序幫助學(xué)生記住課文內(nèi)容；進(jìn)而有感情的背誦課文。五、識(shí)字、寫(xiě)字。1、識(shí)字15個(gè)。哪是多音字，可讓學(xué)生看拼音識(shí)字。與哪里的哪區(qū)別一下，讀準(zhǔn)字音。雪地里的小畫(huà)家教案 篇4 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)蟲(chóng)、目?jī)蓚€(gè)偏旁，通過(guò)朗讀理解生字、詞。2、知道四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道四種動(dòng)物爪(蹄)子的

10、不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1、課件。2、引導(dǎo)學(xué)生課前了解關(guān)于動(dòng)物腳印的形狀以及愛(ài)冬眠的動(dòng)物。五、學(xué)習(xí)過(guò)程：1、揭示課題(1)看雪后景色(錄像)，配上雪后景色描寫(xiě)的短文朗讀，給學(xué)生語(yǔ)言材料予以積累。(2)今天，我們就到課文中去看看，下雪后，小動(dòng)物們都在干什么？2、學(xué)生自學(xué)(1)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式，按要求自學(xué)。A.放聲朗讀、運(yùn)用拼音、詢求幫助、猜等方式克服生字的困難，讀通課文。B.圈出你不了解的地方。(2)匯報(bào)自學(xué)情況自學(xué)檢查：A.指名朗讀，請(qǐng)其他同學(xué)點(diǎn)出他沒(méi)讀準(zhǔn)的音。B.請(qǐng)另一學(xué)生幫助糾正讀音。C.怎么的么讀輕聲，怎是平舌音。(3)糾音后再次朗讀，準(zhǔn)備提問(wèn)。二、提出問(wèn)題1、學(xué)生提問(wèn)，教師板問(wèn)題，隨后進(jìn)行梳理。2、師生討論選一個(gè)最有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題：為什么說(shuō)小畫(huà)家們畫(huà)畫(huà)不用顏料不用筆。反復(fù)朗讀。三、探究問(wèn)題1、理解課文部分，根據(jù)課堂實(shí)際，分板塊靈活處理，隨機(jī)解決提出的問(wèn)題為什么不用顏料和筆呢？什么是冬眠？哪些動(dòng)物也會(huì)冬眠？2、根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)，先請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)討論。3、第一個(gè)問(wèn)題通過(guò)反復(fù)讀，引導(dǎo)學(xué)生得出哪些畫(huà)其實(shí)指的就是腳印。第2、3個(gè)問(wèn)題，有條件的可以通過(guò)看錄像來(lái)補(bǔ)充學(xué)生的知識(shí)。四、解決問(wèn)題感情朗讀。(采用誦