《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-優(yōu)秀教案

1、年級(jí)單元（或主題）名稱六年級(jí)教科書版本及章節(jié)單（主）學(xué)計(jì)分除整蘇版 元或題教設(shè)說（依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，簡述本單元（或主題）學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的價(jià)值；簡要說教學(xué) 設(shè)計(jì)與實(shí)踐的理論基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)單元可以按教材內(nèi)容組織，也可以按學(xué)科學(xué)業(yè)發(fā)展和學(xué)科核心素發(fā)展 的進(jìn)階來組織，還可以按真實(shí)情境下的學(xué)習(xí)任務(wù)跨學(xué)科組織理解數(shù)以數(shù)實(shí)際義探分除以數(shù)計(jì)方，正地行算結(jié)合體問情，經(jīng)分除計(jì)方的究推過，用化思想會(huì)數(shù) 以數(shù)計(jì)方，分除整，常要化分乘個(gè)整的數(shù)在探交中養(yǎng)生分能、識(shí)遷能、理力概等維力，養(yǎng)生 數(shù)思。 元或題學(xué)目與點(diǎn)點(diǎn)（根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，指向?qū)W科核心內(nèi)容、學(xué)科思想方法、學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)，計(jì)單 元學(xué)習(xí)目標(biāo)，

2、明確重點(diǎn)和難點(diǎn)）使生會(huì)數(shù)法意。理并握數(shù)法計(jì)方。 元或題整教思（學(xué)構(gòu)）（介紹單元整體教學(xué)實(shí)施的思路，包括課時(shí)安排、教與學(xué)活動(dòng)規(guī)劃，以結(jié)構(gòu)圖等形式整體呈現(xiàn)元內(nèi) 的課時(shí)安排及課時(shí)之間的關(guān)聯(lián)課題第 1 課教設(shè)（其課時(shí)同）教書 43-44 的 1“一“練練練七 4。課型新授課章單元復(fù)習(xí) eq oac(,課)專題復(fù)習(xí)課習(xí)題/試卷講評(píng)課學(xué)科實(shí)踐活動(dòng) eq oac(,課)其 eq oac(,他) 學(xué)容析理解數(shù)以數(shù)實(shí)際義探分除以數(shù)計(jì)方，正地行算結(jié)合體問情，經(jīng)分除計(jì)方的究推過，用化思想會(huì)數(shù) 以數(shù)計(jì)方，分除整，常要化分乘個(gè)整的數(shù)在探交中養(yǎng)生分能、識(shí)遷能、理力概等維力，養(yǎng)生 數(shù)思。 習(xí)分（學(xué)生與本課時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)

3、驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)科能力水平、學(xué)生興趣與需求分析，學(xué)生展需 求、發(fā)展路徑分析，學(xué)習(xí)本課時(shí)可能碰到的困難） 習(xí)標(biāo)定（根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，指向?qū)W科核心內(nèi)容、學(xué)科思想方法、學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展進(jìn)，描 述學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程后應(yīng)達(dá)成的目標(biāo)和學(xué)生應(yīng)能夠做到的事情?？煞謼l表述）理解數(shù)以數(shù)實(shí)際義探分除以數(shù)計(jì)方，正地行算結(jié)合體問情，經(jīng)分除計(jì)方的究推過，用化思想會(huì)數(shù) 以數(shù)計(jì)方，分除整，常要化分乘個(gè)整的數(shù)在探交中養(yǎng)生分能、識(shí)遷能、理力概等維力，養(yǎng)生 數(shù)思。 習(xí)點(diǎn)點(diǎn)使生會(huì)數(shù)法意。理并握數(shù)法計(jì)方。 習(xí)價(jià)計(jì)（從知識(shí)獲得、能力提升、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、思維發(fā)展、價(jià)值觀念培育等方面設(shè)計(jì)過程性價(jià)的 內(nèi)容、方式與工具等，通過評(píng)

4、價(jià)持續(xù)促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)深入，突出診斷性、表現(xiàn)性、激勵(lì)性。體現(xiàn)科核 心素養(yǎng)發(fā)展的進(jìn)階，課時(shí)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是單元學(xué)習(xí)過程性評(píng)價(jià)的細(xì)化，要適量、適度，評(píng)價(jià)不應(yīng)斷學(xué) 生學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)生的行為表現(xiàn)判斷學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度）6.學(xué)活設(shè)計(jì)教師活動(dòng)環(huán)節(jié)一據(jù)堂教與學(xué)的程序安排） 教師活動(dòng) 一復(fù)導(dǎo)：.填填說你怎想。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 1 13 ） ） 27（ ）2319 ）1先計(jì)再一。 4 32 8 262 1614 18學(xué)完后問觀上每算， 你什發(fā)？這發(fā)是正呢我通例 來證下二探新：問題入準(zhǔn)題量里 800 毫升汁，平均 分 2 個(gè)朋喝人以多毫？想想為么除計(jì)？出示 ：杯有 個(gè)小友每可喝少？45升汁平分45升列：討：樣式依是么“杯

5、有45升汁平分 2 個(gè)小友”是45平分 2 份求人多升就求份多用除法算列式45）探究算法（ 1 ） 先 圖 分 分 ， 得 出 結(jié) 果 是 。（2）：45是個(gè)15，個(gè)15平分每是個(gè)15是（ ）（ ）。45 （ ）（ ）（ ）（ ）討：這算可以出分?jǐn)?shù)以數(shù)可怎計(jì)？用45的子以 分不4（3還以樣把 升做“，54平分，求份多就求 升5的（ ）（ ）是少。4 5 5（ ） （ ）（ ）討：這算可看，45我轉(zhuǎn)成什方進(jìn)計(jì)？樣化 的出示試試如把升汁均給 3 個(gè)朋喝每喝少？學(xué)自選喜的法算成， 讓生說算程你舉兩這的子？ 比兩計(jì)方法仔觀例與“一中兩算式說說數(shù)以數(shù)該樣算小結(jié)數(shù)除以整數(shù)可以轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算分除以整數(shù)等

6、于分乘這個(gè)整 數(shù)的倒數(shù)。三同訓(xùn)：第 44 頁“練練第 1 題第 44 頁“練練第 2 題 93889 4 27 4 5615鼓學(xué)根題的點(diǎn)活擇算 法四課小：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（ 除），通常先要轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)這個(gè)整數(shù)的 ?；沙朔ㄓ?jì)算時(shí)，能約分的要先約分?；顒?dòng)意圖說明要明教學(xué)節(jié)、學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)活動(dòng)等的組織與實(shí)施意圖，預(yù)設(shè)學(xué)生可能 現(xiàn)的障礙說環(huán)節(jié)或活動(dòng)對(duì)目達(dá)成的意義和學(xué)生發(fā)展的意義說出教與學(xué)活動(dòng)的關(guān)聯(lián)何 活動(dòng)中達(dá)成目標(biāo)，關(guān)注課堂互動(dòng)的層次與深度）環(huán)節(jié)二：教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 25 2= 5 2= = 3 = 活動(dòng)意圖說明環(huán)節(jié)三：教的活動(dòng) 活動(dòng)意圖說明學(xué)的活動(dòng) 37.板書計(jì)（板書完整呈現(xiàn)教與學(xué)活動(dòng)的程，最好能呈現(xiàn)

7、建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)與思維發(fā)展的路徑與關(guān)鍵點(diǎn)。 使用 注意呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的完整性）分 數(shù) 除 以 整 數(shù)454 22= =25分除整的做子分不。24 4125 5能分要約。4 115 3 分除整（ 外通轉(zhuǎn)為數(shù)這個(gè)數(shù)倒。 業(yè)拓學(xué)設(shè)（設(shè)計(jì)時(shí)關(guān)作業(yè)的意圖、功能、針對(duì)性、預(yù)計(jì)完成時(shí)間。發(fā)揮好作業(yè)復(fù)習(xí)鞏 固、引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的作用；面向全體，進(jìn)行分層設(shè)計(jì)；檢測(cè)類作業(yè)與探究類、實(shí)踐類作業(yè)機(jī)銜 接；分析作業(yè)完成情況，作為教學(xué)改進(jìn)和個(gè)性化指導(dǎo)與補(bǔ)償?shù)囊罁?jù)）六課練： 第 47 頁練七 1 題第 47 頁練習(xí)第 2 題第 47 頁練習(xí)第 3 題 個(gè)蘋重35千，均個(gè)果多千？第 47 頁練習(xí)第 4 題 色習(xí)源析技手應(yīng)說（結(jié)合教