《顏體楷書》小學(xué)中學(xué)通用書法教案

1、顏體書教學(xué)方執(zhí)教者：*教分本課選自河南美術(shù)出版社六年級課本，第十五課，本書由中國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會編寫，本課以中國著名書法家顏真卿的書法風(fēng)格為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容教材通過鋼筆行書的偏旁，結(jié)字規(guī)律，鋼筆行書章法還有在書法史上比較有名的幾個書體的楷書。本課通過對顏真卿生平簡介，代表作，筆畫特征，基本結(jié)構(gòu)等，表現(xiàn)出顏真卿書法藝術(shù)特色。教材中選取的一些基本字結(jié)構(gòu)以及筆畫的圖片還有臨摹的基本作品多角度帶給學(xué)生強(qiáng)烈的感受 并幫助學(xué)生理解學(xué)過程中通過講解以及示范進(jìn)一步教會學(xué)生動手操作。學(xué)分六年級的學(xué)生，通過幾個年紀(jì)書法課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有一定的專業(yè)知識和技術(shù)水平如，用筆與用墨，運(yùn)筆以及臨摹等，這一節(jié)課主

2、要通過對顏真卿基本風(fēng)格的講解和示范，加強(qiáng)學(xué)生對顏體楷書的審美能力，以此加強(qiáng)對顏真卿書法風(fēng)格的認(rèn)識以及學(xué)生自身書寫時對顏體風(fēng)格的把握。教目1，知識和技能目標(biāo)：了解和學(xué)習(xí)顏體楷書的基本特征感受顏體楷書蒼茫渾厚之感運(yùn)用自己所學(xué)的 技法完成一張截選的臨摹通過對顏體楷書的臨摹高顏體楷書技法和顏體風(fēng)格 作品審美欣賞，學(xué)生進(jìn)而提高動手能力和表現(xiàn)能力。2，方法和過程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)新知探究總結(jié)臨摹練習(xí)作品展示通過技法來掌握顏體楷書的基本特點并在過程中鞏固對字形的掌握3，情感和價值觀目標(biāo)目標(biāo)：培養(yǎng)不同藝術(shù)風(fēng)格美的鑒賞，熱愛書法藝術(shù)的興趣。教重如何利用手中的毛筆來表現(xiàn)顏體楷書的基本風(fēng)格。教難筆畫的運(yùn)用及字體結(jié)構(gòu)的把

3、握，以及和其他風(fēng)格楷書的區(qū)分。教準(zhǔn)教具：計算機(jī)教室、毛媒體課件學(xué)具：毛筆、墨汁、硯臺、清水、毛邊紙教過一，導(dǎo)新知教師（播放課件天老師給大家?guī)砹藘蓮垐D片，說說你發(fā)現(xiàn)了什么 楷書）教師同學(xué)們上面的內(nèi)容就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容他的風(fēng)格給人蒼勁雄渾 的感覺。教師么究竟怎么才能做到這樣的風(fēng)格呢？我們就帶著問題來學(xué)顏體楷書 這一課【設(shè)計圖】以教師示引起生注意，讓生發(fā)現(xiàn)體楷書的特的寫法 由淺入的引發(fā)學(xué)生字勢的考，進(jìn)入學(xué)情境。二，探新知1，顏真卿平生經(jīng)歷，代表作教師：我們先來了解一下這個在書法史上唯一能與王羲之抗衡的書法巨人。 教師：我們以前對他略有了解，有誰來說一說，知不知道他有什么聞明的作品?！驹O(shè)計圖】

4、通過對真卿的紹，以及對生有引性的提問，讓大家 解顏體書的創(chuàng)作背，以及本條件。2，顏體楷書的筆畫特征教師同學(xué)們現(xiàn)在老師讓大家來看幾個有特點的字大家通過觀察發(fā)現(xiàn)了什么 呢？教師我們通過欣賞這些圖片來發(fā)現(xiàn)顏體楷書的主要風(fēng)格大家發(fā)現(xiàn)了嗎？這些 字的用筆，主要是以圓為主，方圓皆備教師：大家再接著觀察它的線條，看是否是厚重，沉實的呢？教師大家再接著觀察它的橫豎的對比有沒有呢？大家來看這里橫細(xì)豎粗， 這些范例是不是都很形象的表現(xiàn)了這一點？【設(shè)計圖】教師通一點一的啟發(fā)學(xué)生己觀察讓學(xué)生們自發(fā)現(xiàn)顏 楷書的筆特征，培學(xué)生的趣，使得學(xué)自己能結(jié)出一些基的書法 征，并鍛煉他們的察能力3，顏體楷書的結(jié)構(gòu)特點教師：同學(xué)們，剛

5、才我們觀察了顏體楷書的用筆，現(xiàn)在我們來看看它的結(jié)構(gòu)。 教師：大家現(xiàn)在不要看小筆畫，看看整個字給我們了什么樣的感覺？（整體風(fēng)格是方正寬博，示例圖片）教師大家在注意觀察還有一個很重要的特點家看看字的結(jié)構(gòu)那里有收緊， 哪里放得比較開？這些變化有沒有對字的結(jié)構(gòu)有什么影響呢外緊內(nèi)松和上緊 下松，示例圖片）教師大家注意觀察每個字都還強(qiáng)調(diào)主筆畫大家也要通過自己的書寫來體會【設(shè)計圖】從剛才學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)下一輪觀察中去，學(xué)生不 的去觀，不斷的比這些字區(qū)別，通過片來學(xué)字的結(jié)構(gòu)。4，小組探究A 獨立思考自己想想今天所學(xué)的顏體楷書，和以前所學(xué)的其他風(fēng)格的楷書，還有什么區(qū)別 B 分組討論組織學(xué)生分小組把剛才所學(xué)的筆畫

6、以及結(jié)構(gòu)的特點，討論并總結(jié)一下C 自帶字帖比較教師提前讓同學(xué)們準(zhǔn)備的顏體字帖或者其他楷書字帖己比較一下所總結(jié)出的 結(jié)論，看是否恰當(dāng)【設(shè)計圖】讓學(xué)生過正確方法，自己會學(xué)習(xí)并在討論探中發(fā)現(xiàn) 題并及的改進(jìn)問題并學(xué)會聽與分享。5，探究總結(jié)教師大家通過以上圖片的學(xué)習(xí)還有自己的討論探究都發(fā)現(xiàn)了到顏體楷書的主 要筆畫特征和結(jié)構(gòu)特點都很棒現(xiàn)在我們來具體學(xué)習(xí)一下顏體楷書來看看我 們剛才所學(xué)的是如何派上用場的?！驹O(shè)計圖】讓剛才理論總之后，來聯(lián)實踐，大家在快樂學(xué)習(xí)。6，教師示范教師在黑板上用毛筆進(jìn)行演示教師我們通過觀察分析找到了顏體楷書的結(jié)構(gòu)特點大家現(xiàn)在來看我示范一 些。教師：大家注意看我書寫的用筆，以及書寫的書序

7、。還有要注意的地方，筆畫的 轉(zhuǎn)折，結(jié)構(gòu)的把握?！驹O(shè)計圖】通過教的演示讓同學(xué)們在論的基上看到正確演示過， 更貼切學(xué)習(xí)這些楷。三，布作、回導(dǎo)（一）布置作業(yè)，提出要求件出示作業(yè)提示）A 課堂作業(yè)1從字帖中選擇一個自己喜歡的字，對這個字的結(jié)構(gòu)等進(jìn)行簡單的分析2選擇自己喜歡的某幾個字，分析后進(jìn)行簡單的臨摹B 課后作業(yè)五言絕句創(chuàng)作一首（內(nèi)容自定） 尺寸要求：不限（二）教師輔導(dǎo)讓學(xué)生練習(xí)十分鐘左右教師不斷巡視學(xué)生的情況并及時結(jié)合學(xué)生的作品提出 自己的建議對情況比較好的學(xué)生給予鼓勵同時展示給班里同學(xué)看讓大家吸 取經(jīng)驗【設(shè)計圖】先把作要求安好，讓學(xué)生行系統(tǒng)臨摹學(xué)習(xí)，師及時 發(fā)現(xiàn)學(xué)學(xué)習(xí)過程中在的問，及時給與議指導(dǎo)老師在教室巡視， 察同學(xué)對字體結(jié)構(gòu)用筆的握，對有問的同學(xué)進(jìn)一步給出范，若 多數(shù)同掌握不牢固則要在臺上再次公演示。過不斷的演，讓大 都能在堂上就能學(xué)所學(xué)的容。四，展、評價與小1，先讓大家在自己的小組內(nèi)，自己評價一下自己的作品，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點。2，找一些比較突出的學(xué)生作品，粘貼在黑板上，請學(xué)生介紹自己的作品并對其 進(jìn)行評價。3，教師對大家的作品進(jìn)行一些總體評價，并對比較特別的作品進(jìn)行評價（特別 好的和不是很好的大家明白好和壞的區(qū)別，盡量相好的方向靠攏，避免