大班數(shù)學(xué)教案比一比算一算教案

1、 大班數(shù)學(xué)教案比一比算一算教案1、大班數(shù)學(xué)教案比一比算一算教案 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)在嬉戲中給我的啟發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)能對(duì)同類物體進(jìn)展不同屬性的劃分幼兒理解圖意思，發(fā)覺(jué)顏色不一樣活動(dòng)地點(diǎn)不一樣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能對(duì)同類物體進(jìn)展不同屬性的劃分，并依據(jù)不同屬性分別比擬物體的數(shù)量。 2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的帶量運(yùn)算。 3.培育幼兒比擬和推斷的力量。 4.引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒畫冊(cè)第3冊(cè)P19、兩種顏色的筆、記錄紙。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1.數(shù)學(xué)嬉戲“比一比” 看畫冊(cè)理解圖意，出示幼兒畫冊(cè)，引導(dǎo)幼兒觀看上面一幅畫。提問(wèn)：圖上有什么?它們

2、一共有幾只?有什么不一樣(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)顏色不一樣，活動(dòng)地點(diǎn)一不一樣有的在岸上，有的在水里)? 2.按不同的屬性分類并比擬數(shù)量。 (1)有的小朋友看出來(lái)小鴨的顏色不一樣，那么，小黃鴨有幾只?小灰鴨有幾只?請(qǐng)你把它們記錄在紙上。 (2)還有的小朋友說(shuō)小鴨有的在水里，有的在岸上，那么，水里有幾只鴨子?岸上有幾只鴨子?請(qǐng)你們把安們記錄在紙上。 二、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒觀看比擬下面一幅圖的數(shù)量關(guān)系。 1.提問(wèn)：小朋友中都是男孩子嗎?有幾個(gè)男孩?幾個(gè)女孩?誰(shuí)多誰(shuí)少?請(qǐng)你分別把們記錄在經(jīng)紙上。 2.再看看小朋友都在拍球嗎?有幾個(gè)在拍球的和跳繩的哪個(gè)多?分別記錄在紙上。 三、幼兒分組操作練習(xí)。讓幼兒熟識(shí)把握并

3、運(yùn)用起來(lái)。 2、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)比一比教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)操作，感知痛體積的液體在不同粗細(xì)容器中的高度變化。 2、初步理解體積的守恒，知道物體的體積不隨容器的外形、大小的變化而轉(zhuǎn)變。 3、進(jìn)展幼兒的規(guī)律推理力量。 4、樂(lè)觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。 5、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 粗細(xì)不同的礦泉水瓶各一個(gè)(裝有等量的水，一瓶紅色，一瓶綠色);兩個(gè)外形、大小一樣的空瓶;等量的橡皮泥活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒操作，感知液面高度的變化1、觀看桌上的兩瓶水，請(qǐng)幼兒目測(cè)比擬紅色水多還是綠色水多，說(shuō)說(shuō)是怎樣知道的? 2、請(qǐng)幼兒把紅色水和綠色水分別倒入兩個(gè)外形、大小一樣的

4、瓶中，提問(wèn)：紅色水和綠色水的高度有什么變化?誰(shuí)多誰(shuí)少? 3、幼兒爭(zhēng)論：為什么水變成一樣多了?是怎樣比擬的? 4、引導(dǎo)幼兒觀看剛剛盛水的兩個(gè)瓶子，提問(wèn)它們有什么不同的地方? 5、請(qǐng)幼兒把紅色水和綠色水分別倒回原來(lái)的瓶中，觀看液面高度的變化，并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)瓶子的液面高?哪個(gè)瓶子的液面低?水一樣多嗎? 6、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)并總結(jié)：裝等量的水，粗瓶子液面低，而細(xì)瓶子液面高。 二、幼兒操作，比擬橡皮泥的多少1、幼兒取出等量的橡皮泥，捏出各種各種外形的物體，相互比一比：誰(shuí)做的大?是怎樣比擬的? 2、幼兒爭(zhēng)論：誰(shuí)用的橡皮泥多?誰(shuí)用的少?怎樣比擬的? 3、請(qǐng)幼兒演示比擬、并表述比擬的過(guò)程與結(jié)果。 4、再次轉(zhuǎn)變橡皮泥的

5、外形、請(qǐng)幼兒觀看：橡皮泥的總量有沒(méi)有轉(zhuǎn)變?變的是什么?幼兒感知思索：物體體積的大小不隨外形的變化而轉(zhuǎn)變。 三、嬉戲：我會(huì)變規(guī)章：教師說(shuō)長(zhǎng)高了，幼兒就站直;說(shuō)變矮了，就蹲下;說(shuō)變圓了，幼兒抱成球狀。引導(dǎo)幼兒在嬉戲中感知體積的守恒。 活動(dòng)反思 這局部幼兒把握的不是太好，還需要加深幼兒對(duì)物體多少的理解。在接下來(lái)的活動(dòng)中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的學(xué)問(wèn)。 3、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：比視力教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、目測(cè)10以內(nèi)的數(shù)，并精確地說(shuō)出目測(cè)的方法與結(jié)果。 2、敢大膽敘述自己的操作過(guò)程。 3、培育幼兒比擬和推斷的力量。 4、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。 5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)

6、的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 教具：多媒體課件學(xué)具：幼兒操作材料、彩筆、鉛筆、橡皮等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、情境“小熊開(kāi)超市”引導(dǎo)幼兒探究目測(cè)的方法。 1、教師播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，目測(cè)出物體的數(shù)量。師：說(shuō)一說(shuō)：超市來(lái)了什么小動(dòng)物?有多少?并出示正確答案驗(yàn)證。 2、教師出示小豬圖片，引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出目測(cè)的方法與結(jié)果。 師：有幾只小豬?你是怎么看出來(lái)的?請(qǐng)你把你的方法用筆圈出來(lái)。 3、教師歸納幼兒所運(yùn)用的目測(cè)方法。(兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，三個(gè)三個(gè)數(shù)，數(shù)群數(shù).) 二、幼兒運(yùn)用目測(cè)方法統(tǒng)計(jì)出超市貨物的數(shù)量。 1、教師啟發(fā)幼兒用多種方法說(shuō)出總數(shù)。 師：想一想，用什么方法能快速知道物體的數(shù)量?并將這種方法用筆畫出

7、來(lái)，并寫出數(shù)字。 2、個(gè)別幼兒敘述其它的目測(cè)方法。 師：說(shuō)一說(shuō)，你還有什么目測(cè)方法?你們覺(jué)得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒爭(zhēng)論得出結(jié)論。 3、教師總結(jié)：剛剛我們共同發(fā)覺(jué)了好多的目測(cè)方法，有兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、三個(gè)三個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)、數(shù)群數(shù)、接數(shù).,小朋友真棒! 三、競(jìng)賽“比視力” 教師說(shuō)明嬉戲規(guī)章，將幼兒分兩組，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。比一比哪組能快速目測(cè)出貨物的數(shù)量并予以嘉獎(jiǎng)。 四、嬉戲“評(píng)比優(yōu)秀員工” 教師供應(yīng)操作材料，幼兒在規(guī)定時(shí) 4、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：比一比教案 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 在數(shù)學(xué)區(qū)中，可提共排序板、動(dòng)物與食物想匹配的材料，如小兔子 和蘿卜、小狗和骨頭等，請(qǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)比多少的方法比擬

8、動(dòng)物與食物的多少。 活動(dòng)目標(biāo) 1、情愿大聲答復(fù)教師的問(wèn)題。 2、按要求正確地在排序板上擺放，并嘗試一一對(duì)應(yīng)地方法比擬倆組物體的多少。 3、培育幼兒比擬和推斷的力量。 4、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。 5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)的倆中物體的多少。 2、幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比擬誰(shuí)多誰(shuí)少后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多的是誰(shuí)少的是誰(shuí)。 活動(dòng)預(yù)備 玩偶、書、小筐 活動(dòng)過(guò)程 1、小熊請(qǐng)客。 2、小狗小貓排排隊(duì)。 3、小狗小貓誰(shuí)多誰(shuí)少。 4、幼兒操作活動(dòng)。 5、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：比一比算一算教案 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)在嬉戲中給我的啟發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)能對(duì)同類物體進(jìn)展不

9、同屬性的劃分幼兒理解圖意思，發(fā)覺(jué)顏色不一樣活動(dòng)地點(diǎn)不一樣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能對(duì)同類物體進(jìn)展不同屬性的劃分，并依據(jù)不同屬性分別比擬物體的數(shù)量。 2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的帶量運(yùn)算。 3.培育幼兒比擬和推斷的力量。 4.引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒畫冊(cè)第3冊(cè)P19、兩種顏色的筆、記錄紙。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1.數(shù)學(xué)嬉戲“比一比” 看畫冊(cè)理解圖意，出示幼兒畫冊(cè)，引導(dǎo)幼兒觀看上面一幅畫。提問(wèn)：圖上有什么?它們一共有幾只?有什么不一樣(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)顏色不一樣，活動(dòng)地點(diǎn)一不一樣有的在岸上，有的在水里)? 2.按不同的屬性分類并比擬數(shù)量。 (1)有

10、的小朋友看出來(lái)小鴨的顏色不一樣，那么，小黃鴨有幾只?小灰鴨有幾只?請(qǐng)你把它們記錄在紙上。 (2)還有的小朋友說(shuō)小鴨有的在水里，有的在岸上，那么，水里有幾只鴨子?岸上有幾只鴨子?請(qǐng)你們把安們記錄在紙上。 二、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒觀看比擬下面一幅圖的數(shù)量關(guān)系。 1.提問(wèn)：小朋友中都是男孩子嗎?有幾個(gè)男孩?幾個(gè)女孩?誰(shuí)多誰(shuí)少?請(qǐng)你分別把們記錄在經(jīng)紙上。 2.再看看小朋友都在拍球嗎?有幾個(gè)在拍球的和跳繩的哪個(gè)多?分別記錄在紙上。 三、幼兒分組操作練習(xí)。讓幼兒熟識(shí)把握并運(yùn)用起來(lái)。 6、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)比一比算一算教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能對(duì)同類物體進(jìn)展不同屬性的劃分，并依據(jù)不同屬性來(lái)分別比擬物體的數(shù)量。

11、2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的帶量運(yùn)算。 3、培育幼兒比擬和推斷的力量。 4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。 活動(dòng)預(yù)備：圖片，幼兒畫冊(cè)，筆，記錄紙。 活動(dòng)過(guò)程： 一、嬉戲：碰球(7、8)二、出示圖片幫幼兒理解圖意，并比一比。 1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片并提問(wèn)：圖上有什么?一共有幾個(gè)蘋果?指著讓幼兒點(diǎn)數(shù)。 2、你們?cè)僬J(rèn)真看看會(huì)發(fā)覺(jué)這些蘋果有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)顏色不一樣，有的在樹上，有的在樹下。)三、按不同屬性分類并比擬數(shù)量。 1、師：剛剛小朋友都看出來(lái)蘋果的顏色不一樣，那么紅蘋果有幾個(gè)?綠蘋果有幾個(gè)請(qǐng)幼兒說(shuō)以說(shuō)，教師記錄。 2、你們?cè)僬J(rèn)真觀看一下樹上有幾個(gè)蘋果?樹下有幾個(gè)蘋果

12、? (方法同上)3、教師幫你們記錄下數(shù)字，誰(shuí)來(lái)幫教師算一算。紅蘋果比綠蘋果多多少?6比4多幾個(gè)?并列一道算式，算出結(jié)果。教師幫忙記錄：6-4=2，樹上有多少蘋果?樹下有多少蘋果?7比3多多少?列式7-3=4。 四、幼兒操作1、幼兒畫冊(cè)3P19比一比在算一算多多少，并在記錄紙上列出減法算式。 2、教師指導(dǎo)幼兒邊看畫冊(cè)邊記錄。 3、讓幼兒說(shuō)以說(shuō)結(jié)果。 活動(dòng)反思 這局部幼兒把握的不是太好，還需要加深幼兒對(duì)物體多少的理解。在接下來(lái)的活動(dòng)中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的學(xué)問(wèn)。 7、大班數(shù)學(xué)教案：圖畫比一比 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：圖畫比一比 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)真觀看并找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處。 2、穩(wěn)固按肯定挨次和區(qū)域進(jìn)展觀看的方法和習(xí)慣。 3、樂(lè)于和大家共享自己找不同的閱歷。 活動(dòng)預(yù)備 1、圖片。 2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60-52、 活動(dòng)過(guò)程 一、簡(jiǎn)潔的找不同，為后面簡(jiǎn)單找不同積存閱歷。 二、通過(guò)找不同，穩(wěn)固幼兒按肯定挨次和區(qū)域進(jìn)展觀看的方法和習(xí)慣。 1、翻開(kāi)幼兒用書頁(yè)面，請(qǐng)找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處，全出來(lái)并說(shuō)一說(shuō)哪里不同? 2、觀看室，請(qǐng)按從上到下，從左到右的挨次，再一個(gè)區(qū)域一個(gè)區(qū)域的觀看，不要這邊看一下，那邊看