大班社會(huì)爺爺奶奶節(jié)日好教案反思

1、 大班社會(huì)爺爺奶奶節(jié)日好教案反思1、大班社會(huì)爺爺奶奶節(jié)日好教案反思 觀看大班小朋友交友過(guò)程中有何典型行為或特別行為，并加以引導(dǎo)。例如：大班幼兒食品自己吃、玩具自己玩，或帶弟弟妹妹做出不合規(guī)章的事。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)是全部老人的節(jié)日，了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對(duì)他們的愛。 2.激發(fā)幼兒敬重和關(guān)懷爺爺奶奶的情感，情愿為他們做力所能及的事。 活動(dòng)預(yù)備：與一名幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系，并邀請(qǐng)其父母，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱慕?jīng)受。 預(yù)備幾張與爺爺奶奶的合影照片。 排練情景表演：(1)爺爺接送小朋友入園，離園。(2)奶奶在摘菜，預(yù)備晚飯。(3)爺爺生病了，躺在床上休息。 預(yù)備皺紙、筆、信封等材料。 活

2、動(dòng)過(guò)程： 1.知道重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日。 九月九日是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，稱重陽(yáng)節(jié)。在這一天，老人們會(huì)聚攏在一起，談?wù)勊麄兊淖蛱?、今日、和明天，他們將感到特別歡樂(lè)。因此，重陽(yáng)節(jié)亦稱老人節(jié)，是爺爺、奶奶、外公、外婆的節(jié)日。 2.請(qǐng)一幼兒家長(zhǎng)談?wù)勛约旱慕?jīng)受，讓幼兒感受祖輩的辛苦。 (1)請(qǐng)爺爺奶奶談自己年輕時(shí)辛勤工作、哺育子女的艱辛。請(qǐng)父母談上一輩對(duì)自己的關(guān)懷、照料。 爭(zhēng)論：爺爺奶奶辛苦嗎?為什么? 小結(jié)：爺爺奶奶真辛苦。 (2)請(qǐng)爺爺奶奶談?wù)剬?duì)小朋友的愛，平常是怎樣關(guān)懷小朋友的。請(qǐng)幼兒借助照片邊看邊說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶。 爭(zhēng)論：你喜愛你的爺爺奶奶嗎?他們是怎樣關(guān)懷你的? 小結(jié)：爺爺奶奶真愛小朋友。 3觀看情

3、景表演，激發(fā)幼兒情愿為爺爺奶奶做力所能及的事。 爭(zhēng)論;這時(shí)你可以做什么? 小結(jié);我們也要關(guān)懷爺爺奶奶，聽他們的話，讓他們快樂(lè)。 4.每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)中，我們注意孩子的體驗(yàn)與感悟，在活動(dòng)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)節(jié)日的氣氛。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)當(dāng)說(shuō)到達(dá)了較好的引導(dǎo)與訓(xùn)練作用。 2、大班社會(huì)我愛爺爺奶奶教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、敘述爺爺奶奶、外公外婆為自己做了什么，用感恩的心情去體會(huì)、感受他們對(duì)自己的愛。 2、了解重陽(yáng)節(jié)是老年人的節(jié)日。 3、會(huì)用多種方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的感謝和愛。 4、在活

4、動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 1、自編小故事：奶奶和小孫女。| 2、畫筆、紙。 3、歌曲感恩的心。 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入： 我們班的小朋友最喜愛聽故事，今日教師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫“奶奶和小孫女” 2、講故事：“有一位老奶奶，她有一個(gè)美麗又聰慧的小孫女，名字叫嬌嬌，嬌嬌的爸爸媽媽都在很遠(yuǎn)的地方上班，很少回來(lái)，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都會(huì)給嬌嬌扎上美麗的辮子，穿上潔凈又好看的衣服，然后送她去幼兒園，嬌嬌已經(jīng)上中班了，可是她不想自己走路，總是讓奶奶抱著，奶奶說(shuō)：“我老了，抱不動(dòng)你了”，嬌嬌不聽，又哭又鬧不去幼兒園，奶奶

5、只好抱她去。 送下嬌嬌，奶奶趕快回家，由于她還有許多事情要做給嬌嬌洗衣服;清掃房間的衛(wèi)生，整理被嬌嬌扔的處處都是的玩具;去市場(chǎng)買嬌嬌最愛吃的菜;天冷了，給嬌嬌縫一床溫和的小被子 有一天，嬌嬌在幼兒園等奶奶來(lái)接她，可是等了好長(zhǎng)時(shí)間，小朋友都接走了，奶奶還沒來(lái)，后來(lái)，鄰居的阿姨來(lái)接?jì)蓩?，告知她奶奶病了。嬌嬌回到家，觀察奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能給她做好吃的了，嬌嬌很難過(guò)、她特殊盼望奶奶快點(diǎn)好起來(lái)。后來(lái)，奶奶病好了，嬌嬌也被爸爸媽媽接回去了，爸爸媽媽告知她，奶奶太累了，年齡大了，不能再照看嬌嬌了?？墒菋蓩商貏e想奶奶，她常?？拗夷棠?，她說(shuō)：我聽話，我再也不讓奶奶抱了。 3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：嬌

6、嬌的奶奶是怎樣疼愛小孫女的? 嬌嬌做得對(duì)嗎? 4、談話：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的爺爺奶奶(外公外婆)是怎么愛自己的，都為自己做了什么?(重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)生日、節(jié)日，老人是怎樣幫自己慶祝的) 你是怎么愛自己的爺爺奶奶(外公外婆)的呢?你為他們做了什么事? 他們特別疼愛我們，為我們做了許多事，我們應(yīng)當(dāng)怎么感謝他們呢? 5、簡(jiǎn)潔介紹重陽(yáng)節(jié)，也叫老人節(jié)，啟發(fā)幼兒：爺爺奶奶(外公外婆)的節(jié)日到了，你們想怎樣幫他們慶祝，讓他們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日呢? 6、爭(zhēng)論并啟發(fā)：送禮物、唱歌、跳舞、陪他們玩、買好吃的、說(shuō)一句感恩的話等等 7、引導(dǎo)：教師有一個(gè)辦法，我們現(xiàn)在來(lái)畫一幅畫，把你想送的禮物畫下來(lái)，回家送給爺爺奶奶(外公外婆)

7、 8、指導(dǎo)幼兒繪畫(背景音樂(lè)感恩的心) 9、展現(xiàn)作品，讓幼兒相互觀賞作品。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 請(qǐng)幼兒回家后用自己喜愛的方式幫爺爺奶奶(外公外婆)慶祝節(jié)日，利用接孩子的時(shí)間，和家長(zhǎng)溝通，要求家長(zhǎng)協(xié)作，適當(dāng)提示孩子。 活動(dòng)反思： 以重陽(yáng)節(jié)為主線，(即平常由老人接送孩子人數(shù)居多，老人比擬溺愛孩子，孩子在老人面前任性，不知道體諒和關(guān)懷老人等)，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。本活動(dòng)旨在通過(guò)聽故事、敘述、繪畫、唱歌跳舞等多種形式，讓幼兒體會(huì)和感受老人對(duì)自己的愛和付出，知道感恩，知道怎樣關(guān)懷和愛他們，并用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)他們的感謝?；顒?dòng)中，利用了幼兒特別喜愛聽故事的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒自身閱歷自編小故事，幼兒聽得特別入神，由于故

8、事里講的似乎就是他自己。聽完故事后，孩子們你一言我一語(yǔ)地?cái)⑹鲋约旱臓敔斈棠淌窃趺磹圩约旱?，為自己做了什么事情?在教師引導(dǎo)下，能夠知道爺爺奶奶年齡大了，他們也需要照看，需要我們?yōu)樗麄冏鳇c(diǎn)事情，應(yīng)當(dāng)心疼他們，不要象嬌嬌一樣，把奶奶累病了。最終，孩子們用畫筆畫下了最想送給爺爺奶奶的禮物，有花、水果、玩具、美麗的衣服、汽車等等。晚上，在家長(zhǎng)的協(xié)作下，孩子們陪爺爺奶奶度過(guò)了一個(gè)開心的節(jié)日?；顒?dòng)后，與家進(jìn)步行了溝通，家長(zhǎng)紛紛反映，通過(guò)這次活動(dòng)，孩子懂事了許多，有的改掉了一些任性、嬌氣的習(xí)慣，知道心疼人了，這對(duì)孩子今后進(jìn)展也將是一個(gè)很好的影響。 3、大班音樂(lè)活動(dòng)教案：給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿教案(附教學(xué)反

9、思) 活動(dòng)意圖： 尊老愛幼是我們中華名族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家被長(zhǎng)輩們寵愛，所以他們對(duì)此習(xí)已為常，司空見慣了。根本不理解父母長(zhǎng)輩哺育他們的辛苦，缺少對(duì)父母長(zhǎng)輩的主動(dòng)關(guān)懷，不會(huì)自然的表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛之情。因此開展了此次情感活動(dòng)給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿訓(xùn)練幼兒敬重老人,通過(guò)歌曲表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的感情。使孩子們對(duì)家人有更深一步的了解，更愛自己的家人。讓孩子們真正體驗(yàn)、感悟關(guān)愛家人的情感。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞歌曲，理解歌詞，愿意和同伴唱歌。 2、體驗(yàn)合作表演唱的歡樂(lè)。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、愿意參

10、與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 能夠理解歌詞，初步會(huì)唱歌曲。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能夠唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。 活動(dòng)預(yù)備： 鋼琴。 活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)歌曲：爸爸本事大，要求唱歌時(shí)小屁股坐小椅子的一半，嘴巴圓圓的，嘴巴微微笑。重點(diǎn)練習(xí)說(shuō)唱局部。 二、新授歌曲、感受歌曲內(nèi)容 (一)觀賞歌曲 (1)初步觀賞 “家里除了爸爸媽媽、還有爺爺奶奶，爺爺奶奶為我們做了許多。 我們能為爺爺奶奶做些什么?引出歌曲的名稱。 觀賞歌曲第一段： 歌曲里唱的小寶寶應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷奶奶、愛奶奶呢?(幼兒答復(fù)后，教師用歌曲樂(lè)句加以總結(jié)。) 教師小結(jié)：爺爺親呦，奶奶親呦，我是你的好寶寶呦，寶寶不撒

11、嬌呦，寶寶不胡鬧呦，我是你的好寶寶呦。 觀賞歌曲其次段： 關(guān)鍵提問(wèn)：小寶寶都為奶奶做了些什么呢?(幼兒答復(fù)后，教師用歌曲樂(lè)句加以總結(jié)。) 教師小結(jié)：咚咚咚咚咚咚，敲敲背呦，兩只小手忙的歡呦，咚咚咚咚咚咚，捶捶腿呦，兩只小手忙的歡呦。 (2)再次觀賞，理解歌詞 找找有多少寶寶在關(guān)懷奶奶呢?(探究歌曲旋律節(jié)奏，有一個(gè)音拍一個(gè)音。) (二)模唱歌曲 要求：小錄音機(jī)預(yù)備好，嘴巴圓圓的，小屁股坐椅子的一半。(引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符) (三)幼兒分角色表演唱 1、兩位幼兒表演 “奶奶”說(shuō)：我年紀(jì)大了，玩了一會(huì)兒就覺得有些累了?！皩O子”說(shuō)：奶奶，您走累了，我給您敲敲背，捶捶腿吧。(放音樂(lè)) 2、“孫子”聽著歌曲

12、旋律給“奶奶”敲背捶腿。 3、我們要做一個(gè)懂事的孩子，給爺奶敲敲背捶捶腿吧。 三、邊唱邊表演。 幼兒一半做“孫子”邊聽旋律按節(jié)拍為另一半扮演“爺爺”“奶奶”的幼兒敲背捶腿(教師在旁指導(dǎo))鼓舞幼兒做不一樣的動(dòng)作，如：我是你的好寶寶還可以怎么做呢? 延長(zhǎng)活動(dòng)： 回家給爺爺奶奶做一些力所能及的事情(如：幫爺爺奶奶洗洗腳，敲敲背捶捶腿) 活動(dòng)反思： 通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能夠大膽表達(dá)出自己對(duì)爺爺奶奶的愛，也能感受爺爺奶奶對(duì)自己的愛。本次活動(dòng)環(huán)節(jié)還是比擬清晰，活動(dòng)氣氛活潑，幼兒對(duì)此興趣很濃。提問(wèn)中幼兒樂(lè)觀主動(dòng)大膽開口表達(dá)自己觀點(diǎn)的，能夠通過(guò)動(dòng)作詳細(xì)感知如何為爺爺奶奶敲敲背捶捶腿，幼兒之間也有肯定的互動(dòng)?？偟?/p>

13、來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。 孩子們的現(xiàn)實(shí)生活中到處透露著訓(xùn)練的氣息，在他們的生活四周，那些現(xiàn)實(shí)中的生活情感訓(xùn)練對(duì)于孩子們而言就是最直觀、最深刻的體驗(yàn)。 4、大班社會(huì)爺爺奶奶節(jié)日好教案反思 觀看大班小朋友交友過(guò)程中有何典型行為或特別行為，并加以引導(dǎo)。例如：大班幼兒食品自己吃、玩具自己玩，或帶弟弟妹妹做出不合規(guī)章的事。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)是全部老人的節(jié)日，了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對(duì)他們的愛。 2.激發(fā)幼兒敬重和關(guān)懷爺爺奶奶的情感，情愿為他們做力所能及的事。 活動(dòng)預(yù)備：與一名幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系，并邀請(qǐng)其父母，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱慕?jīng)受。 預(yù)備幾張與爺爺奶奶的合影照片。 排練情景表演：

14、(1)爺爺接送小朋友入園，離園。(2)奶奶在摘菜，預(yù)備晚飯。(3)爺爺生病了，躺在床上休息。 預(yù)備皺紙、筆、信封等材料。 活動(dòng)過(guò)程： 1.知道重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日。 九月九日是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，稱重陽(yáng)節(jié)。在這一天，老人們會(huì)聚攏在一起，談?wù)勊麄兊淖蛱?、今日、和明天，他們將感到特別歡樂(lè)。因此，重陽(yáng)節(jié)亦稱老人節(jié)，是爺爺、奶奶、外公、外婆的節(jié)日。 2.請(qǐng)一幼兒家長(zhǎng)談?wù)勛约旱慕?jīng)受，讓幼兒感受祖輩的辛苦。 (1)請(qǐng)爺爺奶奶談自己年輕時(shí)辛勤工作、哺育子女的艱辛。請(qǐng)父母談上一輩對(duì)自己的關(guān)懷、照料。 爭(zhēng)論：爺爺奶奶辛苦嗎?為什么? 小結(jié)：爺爺奶奶真辛苦。 (2)請(qǐng)爺爺奶奶談?wù)剬?duì)小朋友的愛，平常是怎樣關(guān)懷小朋友的。請(qǐng)幼

15、兒借助照片邊看邊說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶。 爭(zhēng)論：你喜愛你的爺爺奶奶嗎?他們是怎樣關(guān)懷你的? 小結(jié)：爺爺奶奶真愛小朋友。 3觀看情景表演，激發(fā)幼兒情愿為爺爺奶奶做力所能及的事。 爭(zhēng)論;這時(shí)你可以做什么? 小結(jié);我們也要關(guān)懷爺爺奶奶，聽他們的話，讓他們快樂(lè)。 4.每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)中，我們注意孩子的體驗(yàn)與感悟，在活動(dòng)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)節(jié)日的氣氛。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)當(dāng)說(shuō)到達(dá)了較好的引導(dǎo)與訓(xùn)練作用。 5、大班社會(huì)爺爺奶奶的童年教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、共享各自采訪獲得的感受，閱讀相關(guān)的圖片

16、，進(jìn)一步理解爺爺(奶奶)童年的故事，體驗(yàn)其中的困難。 2、運(yùn)用實(shí)物比擬感知發(fā)覺兩個(gè)時(shí)代生活條件的不同(吃、穿)，初步體驗(yàn)今日生活的幸福。 環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)： 1、帶補(bǔ)丁的衣服、黃面粉、蛋糕，繩子、ppt等。 2、幼兒事先采訪過(guò)爺爺奶奶，并記錄。 活動(dòng)過(guò)程： 一、共享溝通 1、最近大家都完成了一次采訪任務(wù)，采訪了爺爺奶奶，他們講了童年的故事，肯定有許多收獲。我發(fā)覺了一個(gè)很驚奇的問(wèn)題，這個(gè)標(biāo)記是什么意思? 為什么是這個(gè)樣子的? 2、聽故事原來(lái)是一件歡樂(lè)的事，為什么現(xiàn)在選擇難過(guò)(淚流滿面)?誰(shuí)來(lái)講講自己當(dāng)時(shí)選擇的理由 3、爺爺奶奶講了什么使你要流淚? A、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)以前的人穿怎樣的衣服? 什么叫補(bǔ)丁?

17、訂衣服的布是補(bǔ)丁，我找了一件衣服，你們來(lái)看看哪里有補(bǔ)丁?誰(shuí)來(lái)穿穿看?(請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)穿) 當(dāng)時(shí)有件衣服穿已經(jīng)很好了，穿這樣的破衣服肯定會(huì)別人笑，爺爺為什么還要穿呢? B、說(shuō)了穿就說(shuō)一些吃的? 我也帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們猜猜是什么? 我拿了兩份東西比擬一下，爺爺吃的和我們吃的有什么不同?誰(shuí)來(lái)嘗一下是什么味道? 二、閱讀體驗(yàn) 1、我也采訪了一位特別值得敬重的人，你們猜是誰(shuí)?他也跟我講了一些小時(shí)候的事情。(出示ppt觀看圖片) 2、老伯伯也有象三毛一樣的苦難同年，你們誰(shuí)能看懂?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫面上的內(nèi)容，同時(shí)感知個(gè)別情景) 我這里有繩子來(lái)試一試(請(qǐng)幼兒上來(lái))為什么把肚子這樣? 3、你感覺老伯伯的童年是

18、怎樣的? 三、比擬感知。 1、這里有一張我們小朋友的采訪表，我們來(lái)看看：我們的童年和爺爺奶奶的童年比，我們的童年是怎么樣的?(歡樂(lè)的、幸福的、暖和的)(嚴(yán)寒的、饑餓的、殘酷的) 2、請(qǐng)你用一個(gè)顏色來(lái)表示你的童年，爺爺?shù)耐辍?3、在重陽(yáng)節(jié)那一天，是爺爺奶奶的節(jié)日，你預(yù)備用什么樣的方式來(lái)關(guān)愛他們呢? 活動(dòng)反思： 幼小連接是關(guān)系幼兒入學(xué)適應(yīng)的大問(wèn)題，需要幼兒園、小學(xué)和家長(zhǎng)的三方合作。我們?cè)陂_展這一主題活動(dòng)時(shí)樂(lè)觀吸納多方信息，如來(lái)自家長(zhǎng)的信息;來(lái)自小學(xué)教師的信息;來(lái)自國(guó)外幼小連接的閱歷等，結(jié)合過(guò)去幼小連接過(guò)程中存在的問(wèn)題，樂(lè)觀整合身邊的多種資源來(lái)為孩子的需要供應(yīng)時(shí)機(jī)和條件。作為教師我們需要做的就是努

19、力為他們供應(yīng)材料、滿意他們的需求、鼓舞他們做想做的事情，自主選擇材料、選擇玩伴、根據(jù)自己的意愿去玩，使幼兒保持愉悅的心情，提高把握自己活動(dòng)、與同伴交往、解決問(wèn)題等方面的力量?？梢哉f(shuō)本次活動(dòng)幼兒是主動(dòng)地、樂(lè)觀的、歡樂(lè)的，他們?cè)谡鎸?shí)地溝通、操作和實(shí)踐中擴(kuò)展了閱歷、在歡樂(lè)中得到了進(jìn)展。我就簡(jiǎn)潔說(shuō)這些，請(qǐng)各位教師提出真誠(chéng)的建議，以便于我以后更好的工作。設(shè)計(jì)思路： 現(xiàn)在的孩子生活在優(yōu)越的環(huán)境中，無(wú)法體會(huì)和感受祖輩的困難。同時(shí)，他們也缺少關(guān)愛四周人的意識(shí)，多數(shù)都是以自我為中心。通過(guò)這樣的一次采訪活動(dòng)，孩子們能主動(dòng)地去采訪爺爺奶奶，傾聽他們小時(shí)候的生活，真正感受到現(xiàn)在生活的幸福和歡樂(lè)。 本次活動(dòng)是幼兒采訪后

20、的一次溝通活動(dòng)，目的在于幫忙幼兒歸納和提升他們的閱歷和體會(huì)，提高他們對(duì)兩個(gè)時(shí)代不同的生活條件的熟悉，從而發(fā)覺人們的變化，感受我們的生活正越過(guò)越好。 6、大班主題與爺爺奶奶過(guò)節(jié)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、簡(jiǎn)潔了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，以及重陽(yáng)節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。 2、知道爺爺奶奶的辛苦，懂得爺爺奶奶年紀(jì)大了，要和爸爸媽媽一起孝順?biāo)麄儭?3、使小朋友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。 4、情愿與同伴、教師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)預(yù)備： 邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)園;為幼兒預(yù)備一些桔子;請(qǐng)爸爸媽媽和孩子事先為老人預(yù)備一份畫。 活動(dòng)過(guò)程： 一、爺爺奶奶(外公外婆)歡送您。 1、看看今日來(lái)了誰(shuí)，誰(shuí)情愿來(lái)給我

21、們介紹一下。 2、為什么要請(qǐng)來(lái)這些爺爺奶奶。 3、教師給孩子們介紹重陽(yáng)節(jié)。 二、介紹我的爺爺奶奶(外公外婆)。 1、今日你們家誰(shuí)參與我們的重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)小朋友們把他(她)介紹給大家。 2、你喜愛他嗎?“本，文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)“為什么喜愛，他給家里做了些什么事情。 3、你們的爺爺奶奶都給家里做了些什么事情。 4、教師總結(jié)：爺爺奶奶(外公外婆)辛苦了，先把我們的爸爸媽媽養(yǎng)大，現(xiàn)在還要來(lái)照看我們，為我們每天做許多的事情。 三、歡送我的爺爺奶奶(外公外婆)。 為爺爺奶奶(外公外婆)表演節(jié)目。 四、為爺爺奶奶(外公外婆)做件事情 1、請(qǐng)我們的小朋友為爺爺奶奶(外公外婆)剝桔子。 2、把和爸爸媽媽

22、一起畫的畫送給爺爺奶奶，送畫的時(shí)候要對(duì)爺爺奶奶說(shuō)一句好聽的話? 3、教師總結(jié)：爺爺奶奶(外公外婆)他們年紀(jì)大了，我們小朋友要聽他們的話，為他們做一些力所能及的事情，給他們錘錘腿，敲敲背，做個(gè)懂事的好寶寶。 教學(xué)反思： 農(nóng)歷的九月初九，二九相重，稱為“重九“。在易經(jīng)中，將“九“定為陽(yáng)數(shù)，所以，重九又叫“重陽(yáng)“。九月初九又稱“重陽(yáng)節(jié)“、“重九節(jié)“。這一日正逢秋高氣爽，是郊游登高望遠(yuǎn)的好時(shí)候。在古代，重陽(yáng)節(jié)又被稱為“登高節(jié)“。登高、游園、賞菊、喝菊花酒、吃重陽(yáng)糕等是重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)的主要內(nèi)容。 7、大班主題我愛爺爺奶奶教案反思 我愛爺爺奶奶 活動(dòng)名稱：我愛爺爺奶奶 活動(dòng)形式：分組教學(xué) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒在相互的溝通中，了解老人們年紀(jì)大了，做許多事情