2022年三年級英語下冊Unit4Whereismycar課時1教案人教PEP

1、 Page * MERGEFORMAT 5Unit 4 Where is my car? 第 1 課時 Lets talk & Lets play教學目標:1. 能夠聽懂、會說句型 Where is.? Its in/on/under.2. 學生能夠在圖片、實物或情景的幫助下運用句型 Where is.? Its in/on/under. 詢問物品位置并回答。教學疑難:1. 重點：（1）能夠聽懂、會說句型 Where is.? Its in/on/under.（2） 學生能夠在圖片、實物或情景的幫助下運用句型 Where is.? Its in/on/under. 詢問物品位置并回答。2. 難

2、點： where 的讀音；理解方位詞 on,in,under 的含義和用法。教學方法:問答法，講授法，游戲教學法， TPR 教學法教學準備:教學音頻，課件教學過程:一 復習與導入1. 日常口語練習。2. 教師播放歌曲音頻On, In, Under，同學們跟著邊唱邊跳。設計意圖：歌曲的導入加上律動，增加了學生的學習樂趣，活躍了課堂氣氛。二 Lets talk 新課呈現(xiàn)1. 教師用課件出示問題，讓學生帶著問題看Lets talk / A 部分的教學音頻，讓學生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動。設計意圖：帶著問題聽音頻學習，有助于重點內容的把握和聽力的鍛煉。2. 學生分組討論回答問題。3.

3、全體學生跟著老師反復練習句型的發(fā)音及語音語調。然后小組練習對話。4. 教師進行知識點的講解點撥：知識點 1： Lets go home! 我們回家吧！考向： 提建議的句型“Lets+ 動詞 / 動詞短語！”用于向對方提出自己的建議?！發(fā)ets”是“l(fā)et us”的縮寫形式 , 意為“讓我們”。易錯點提示： lets 中的縮略符號 “ ”不能丟。典例： Lets A a box.A. make B. to make C. making。知識點 2： Where is my pencil box? 我的鉛筆盒在哪兒？考向 1： 詢問單個物品位置的句型句型為“Where is+ 單個物品 ?”，疑問

4、詞 where 意為“在哪里”， where is 可以縮寫成 wheres?？枷?2： 答語“Its+ 介詞短語”用于回答單個物品的位置?！癐ts”是“It is”的縮寫形式， it 代替問句中提到的物品。知識點 3： Silly me! 我真傻！考向： 意義及用法“Silly me!”意為 “我真傻 !”。當你發(fā)現(xiàn)自己處于尷尬的境地時，可以用 “Silly me!”來自嘲；當你為自己的行為感到懊悔時，也可以使用它來表達自己的心情。設計意圖 講解知識點，需要老師總結固定短語或句型的結構，便于學生學習和理解。三 Lets play鞏固與應用1.使用 Lets play 動畫課件教師反復點擊對話

5、框中的句子，學生跟讀模仿。2. 游戲：學生猜文具的位置，練習“Where is .?”并運用介詞“in/ on/ under”來回答物品的位置。設計意圖：游戲操練句型，結合實物進行練習，有助于學生更好地理解和掌握句型在實際生活中的運用四 當堂檢測教師在課件上出示提前準備好的習題，進行課堂檢測，學生分小組競賽回答問題，老師及時進行加分獎勵。1. 選擇填空。（ 1） Lets A swimming.A. go B. to go C. going（ 2）Lets have some water. B .A. Thanks B. OK C. Silly me2. 根據(jù)圖片選擇恰當?shù)膯卧~填空。（1） C

6、 is the book?Its on the desk.A.How B.What C.Where（2） Where is the A ?Its under the desk.A.ball B.book C.pencil五 課堂小結1. 每個小組選出一名學生代表，匯報本組學生討論結果，小組其他人做補充。2. 教師做補充總結，并對小組的展示結果進行加分獎勵。出示 PPT，帶同學們再次鞏固復習本節(jié)課重難點知識：本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！重點句式： Lets go home!Where is my pencil box?Silly me!設計意圖：課堂小結采用分組展示，其他組補充的方式，有助于提高學生的自主學習能力和小組合作的意識和能力。六 課后作業(yè)1. 將 Lets talk 的對話朗讀流利。2. 完成配套的課后作業(yè)，見典中點或課后作業(yè)課件。板書第1 課時 Lets talk & Lets playWhere is my（ the） .?Its on(