新人教版九年級英語下冊《nit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes》教案17

1、Unit7SectionB（1a-1e）【教材版本與冊數(shù)】新目標人教版九年級上冊【單元名稱】Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes?【課時】SectionB（第4課時）【課型】ListeningandSpeaking（聽聞課）【本課時教課方案】【本單元話題】討論規(guī)則【本單元要點掌握目標】含有神態(tài)動詞的被動語態(tài)。【教材內(nèi)容拆分剖析】教材1a-1b對單元進一步拓展，并融入新的詞匯，讓學生可以使用豐富多彩的語言表達概括校園生活，敘述他們每日生活中常有的事情。同時剖析還復習了Howoften,always,sometimes,never

2、等詞和句式。1c-1d經(jīng)過父子之間相關(guān)學習、遲到、考試、校規(guī)等問題的對話，進一步穩(wěn)固三個對于被動語態(tài)單元所學的語法知識，培育學生在真切的語境中靈巧運用語言的能力，加強被動語態(tài)的意識。活動1d還表現(xiàn)了詞塊學習的特色。1e活動是一個開放式口語實戰(zhàn)演練，學生就三個話題睜開議論，表達贊同或不一樣意，并陳說自己的原因?！窘?jīng)過本單元的學習學生需掌握哪些綜合技術(shù)】經(jīng)過本單元的學習使學生學會商論各樣規(guī)則，嫻熟含有神態(tài)動詞的被動語態(tài)。語言知識目標：1.嫻熟使用以下詞匯、短語和句型：短語：failatest,takethetest,passthetest,takethetestlater,教課句型：Doyouev

3、er？目標Ithinkheshouldbeallowedtotakethetestlater.2含有神態(tài)動詞的被動語態(tài)。3.學會集作研究學習，學習解決難題感神態(tài)度價值觀目標：經(jīng)過教師的指引，學生在學習中的議論、總結(jié)，認識英語學習的方法，嫻熟運用含有神態(tài)動詞的被動語態(tài)。恪守學校校規(guī)，做一個優(yōu)秀的學生。教課要點：1.掌握全部要點，短語和句型。教課2.嫻熟運用含有神態(tài)動詞的被動語態(tài)。重難3學會表達自己的見解。點教課難點：可以就一件事情用英語嫻熟討論自己的見解。情形社交法，任務型教課法，聽聞課的“3P教”學模式：教課P-表現(xiàn)（語言輸入）方法P-演練（聽力訓練）P-運用（語言輸出）設(shè)置情形意義演練設(shè)計聽

4、后活動任務復述聽力內(nèi)容教課流程（詳見相應教課方案）教課1.本課時的目標設(shè)計清楚可操作，活動的設(shè)計緊扣目標要求并與目標達成一致。評論2.聽中的活動設(shè)計按照語言規(guī)律，由易到難逐層遞進，充分表現(xiàn)語言輸入到語言輸出的完好過程。3.聽中活動設(shè)計表現(xiàn)對文本內(nèi)容的深度發(fā)掘和文本再構(gòu)，表現(xiàn)了對學生思想品行的訓練與培育。步驟過程舉措（教師活動與學生活動）目的連續(xù)性評論Step11.GreettheclassWarmi-Greeting2.Discusswhatrulesyouhaveatschool.(showsome用學生們熟習的校規(guī)引入講堂，激發(fā)經(jīng)過課前的預習，培育學生的ngupandpictures).學

5、生興趣。訓練學生口語?！癐IQEE學”習策略lead-inWearentallowedspeaktoloudlyinthelibrary.(5mins)Wearentallowedplaytocomputergames.Wearentallowedgettoearspierced.Areweallowedtogettoclasslate?3.Whatsthematterwiththisschoolgirl?(showonepicture)聽Peter和父親的對話。抓取要點信息，達成聽力任務。聽后對聽力故事進行復述，訓練培育學生加工總結(jié)聽力資料及其口語能力。經(jīng)過用目標句型討論規(guī)則，訓練學生1:T

6、:Doyoueverdothesesthings?(showsomepictures,answeringStep2withsomeadverbsoffrequency)口語能力，穩(wěn)固目標句型。為聽力做Pre-listeSs:Ialways/never/usually/sometimesgettoclasslate.鋪墊。ning2:Letthestudentsworkinpairstofinish1alikethis10mins)A:Doyoueverfinishatestearly?B:Yes,Isometimesfinishatestearly.學生能否能嫻熟運用目標句型。Step31:L

7、istentoaconversationbetweenPeterandhisfatherforthePresentWhile-firsttime,circlethethingsin1athatPetertalksabout.-ationlistening2:Readthesentencesin1d,trytounderstandtheirmeanings.(10mins)3:Listento1dforthesecondtime,matchthesentences.1c2e3a4b5dStep4post-T:SinceyouhaveknownwhathappenedlisteningToPete

8、r,Letsretellthisstory.Discussitingroups,thenfillinthe（6minsblankstofinishthispassage.）大多數(shù)學生可否抓取細節(jié)達成聽力任務。培育學生總結(jié)聽力資料的能力。Step5-1.LetSsexpressthemselvesconcernedaboutsomePractice(5statementsParents.shouldnotbetoostrictwithmins)teenagers.Consol-bestrictwith對某人嚴格；表示“在某方面嚴格”idation用bestrictin2.Dosomeexerci

9、se.3.Exercise一、達成句子。1.應當贊同孩子與朋友一同學習。Children_tostudywithfriends.2.老師告訴我們上課不可以遲到。Theteachertellsusnotto_.3.懷特先生老是對自己的兩個孩子要求很嚴格。Mr.White_always_histwochildren.4.我們學校贊同學生參加補考。訓練學生用目口號言表達自己學生可否嫻熟運用目標句型表達自己的的能力見解。學生再次穩(wěn)固本課時語言重難點。檢測學生在課后能否能基本運用本堂課的目口號言，表現(xiàn)對學生的可連續(xù)性評論。Ourschoolallowsstudents_.5.學生都知道在考試中不一樣意舞弊。SummaAllthestudentsknowthatcheatinginexam_.Summary.Norules,nogames.Weshouldobeytherules.the培育學生概括總結(jié)能力。-ry(3mins)HomeworkWriteashortpassageaboutyourschoolrules.板書設(shè)Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.Section