新人教版九年級英語下冊《nit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes》教案17

1、Unit7SectionB（1a-1e）【教材版本與冊數(shù)】新目標人教版九年級上冊【單元名稱】Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes?【課時】SectionB（第4課時）【課型】ListeningandSpeaking（聽聞?wù)n）【本課時教課方案】【本單元話題】討論規(guī)則【本單元要點掌握目標】含有神態(tài)動詞的被動語態(tài)?！窘滩膬?nèi)容拆分剖析】教材1a-1b對單元進一步拓展，并融入新的詞匯，讓學(xué)生可以使用豐富多彩的語言表達概括校園生活，敘述他們每日生活中常有的事情。同時剖析還復(fù)習(xí)了Howoften,always,sometimes,never

2、等詞和句式。1c-1d經(jīng)過父子之間相關(guān)學(xué)習(xí)、遲到、考試、校規(guī)等問題的對話，進一步穩(wěn)固三個對于被動語態(tài)單元所學(xué)的語法知識，培育學(xué)生在真切的語境中靈巧運用語言的能力，加強被動語態(tài)的意識?；顒?d還表現(xiàn)了詞塊學(xué)習(xí)的特色。1e活動是一個開放式口語實戰(zhàn)演練，學(xué)生就三個話題睜開議論，表達贊同或不一樣意，并陳說自己的原因?！窘?jīng)過本單元的學(xué)習(xí)學(xué)生需掌握哪些綜合技術(shù)】經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會商論各樣規(guī)則，嫻熟含有神態(tài)動詞的被動語態(tài)。語言知識目標：1.嫻熟使用以下詞匯、短語和句型：短語：failatest,takethetest,passthetest,takethetestlater,教課句型：Doyouev

3、er？目標Ithinkheshouldbeallowedtotakethetestlater.2含有神態(tài)動詞的被動語態(tài)。3.學(xué)會集作研究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)解決難題感神態(tài)度價值觀目標：經(jīng)過教師的指引，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的議論、總結(jié)，認識英語學(xué)習(xí)的方法，嫻熟運用含有神態(tài)動詞的被動語態(tài)。恪守學(xué)校校規(guī)，做一個優(yōu)秀的學(xué)生。教課要點：1.掌握全部要點，短語和句型。教課2.嫻熟運用含有神態(tài)動詞的被動語態(tài)。重難3學(xué)會表達自己的見解。點教課難點：可以就一件事情用英語嫻熟討論自己的見解。情形社交法，任務(wù)型教課法，聽聞?wù)n的“3P教”學(xué)模式：教課P-表現(xiàn)（語言輸入）方法P-演練（聽力訓(xùn)練）P-運用（語言輸出）設(shè)置情形意義演練設(shè)計聽

4、后活動任務(wù)復(fù)述聽力內(nèi)容教課流程（詳見相應(yīng)教課方案）教課1.本課時的目標設(shè)計清楚可操作，活動的設(shè)計緊扣目標要求并與目標達成一致。評論2.聽中的活動設(shè)計按照語言規(guī)律，由易到難逐層遞進，充分表現(xiàn)語言輸入到語言輸出的完好過程。3.聽中活動設(shè)計表現(xiàn)對文本內(nèi)容的深度發(fā)掘和文本再構(gòu)，表現(xiàn)了對學(xué)生思想品行的訓(xùn)練與培育。步驟過程舉措（教師活動與學(xué)生活動）目的連續(xù)性評論Step11.GreettheclassWarmi-Greeting2.Discusswhatrulesyouhaveatschool.(showsome用學(xué)生們熟習(xí)的校規(guī)引入講堂，激發(fā)經(jīng)過課前的預(yù)習(xí)，培育學(xué)生的ngupandpictures).學(xué)

5、生興趣。訓(xùn)練學(xué)生口語?！癐IQEE學(xué)”習(xí)策略lead-inWearentallowedspeaktoloudlyinthelibrary.(5mins)Wearentallowedplaytocomputergames.Wearentallowedgettoearspierced.Areweallowedtogettoclasslate?3.Whatsthematterwiththisschoolgirl?(showonepicture)聽Peter和父親的對話。抓取要點信息，達成聽力任務(wù)。聽后對聽力故事進行復(fù)述，訓(xùn)練培育學(xué)生加工總結(jié)聽力資料及其口語能力。經(jīng)過用目標句型討論規(guī)則，訓(xùn)練學(xué)生1:T

6、:Doyoueverdothesesthings?(showsomepictures,answeringStep2withsomeadverbsoffrequency)口語能力，穩(wěn)固目標句型。為聽力做Pre-listeSs:Ialways/never/usually/sometimesgettoclasslate.鋪墊。ning2:Letthestudentsworkinpairstofinish1alikethis10mins)A:Doyoueverfinishatestearly?B:Yes,Isometimesfinishatestearly.學(xué)生能否能嫻熟運用目標句型。Step31:L

7、istentoaconversationbetweenPeterandhisfatherforthePresentWhile-firsttime,circlethethingsin1athatPetertalksabout.-ationlistening2:Readthesentencesin1d,trytounderstandtheirmeanings.(10mins)3:Listento1dforthesecondtime,matchthesentences.1c2e3a4b5dStep4post-T:SinceyouhaveknownwhathappenedlisteningToPete

8、r,Letsretellthisstory.Discussitingroups,thenfillinthe（6minsblankstofinishthispassage.）大多數(shù)學(xué)生可否抓取細節(jié)達成聽力任務(wù)。培育學(xué)生總結(jié)聽力資料的能力。Step5-1.LetSsexpressthemselvesconcernedaboutsomePractice(5statementsParents.shouldnotbetoostrictwithmins)teenagers.Consol-bestrictwith對某人嚴格；表示“在某方面嚴格”idation用bestrictin2.Dosomeexerci

9、se.3.Exercise一、達成句子。1.應(yīng)當贊同孩子與朋友一同學(xué)習(xí)。Children_tostudywithfriends.2.老師告訴我們上課不可以遲到。Theteachertellsusnotto_.3.懷特先生老是對自己的兩個孩子要求很嚴格。Mr.White_always_histwochildren.4.我們學(xué)校贊同學(xué)生參加補考。訓(xùn)練學(xué)生用目口號言表達自己學(xué)生可否嫻熟運用目標句型表達自己的的能力見解。學(xué)生再次穩(wěn)固本課時語言重難點。檢測學(xué)生在課后能否能基本運用本堂課的目口號言，表現(xiàn)對學(xué)生的可連續(xù)性評論。Ourschoolallowsstudents_.5.學(xué)生都知道在考試中不一樣意舞弊。SummaAllthestudentsknowthatcheatinginexam_.Summary.Norules,nogames.Weshouldobeytherules.the培育學(xué)生概括總結(jié)能力。-ry(3mins)HomeworkWriteashortpassageaboutyourschoolrules.板書設(shè)Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.Section