婦產(chǎn)科學(xué)課程課件

1、婦產(chǎn)科學(xué)說課婦產(chǎn)科學(xué)課程婦產(chǎn)科學(xué)說課婦產(chǎn)科學(xué)課程目錄課程定位與目標(biāo)1課程設(shè)計(jì)2教學(xué)條件3教學(xué)組織與實(shí)施4特色創(chuàng)新與改革思路5婦產(chǎn)科學(xué)課程目錄課程定位與目標(biāo)1課程設(shè)計(jì)2教學(xué)條件3教學(xué)組織與實(shí)施4特色課程性質(zhì)課程定位 知識(shí)目標(biāo) 技能目標(biāo) 素質(zhì)目標(biāo)課程目標(biāo)核心課程培養(yǎng)技能、素養(yǎng)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 21世紀(jì)社會(huì)進(jìn)步培養(yǎng)基層醫(yī)生為主的高職高專教學(xué)課程定位與目標(biāo)婦產(chǎn)科學(xué)課程課程性質(zhì)課程定位 知識(shí)目標(biāo)課程目標(biāo)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 課程定位與目1）學(xué)生能認(rèn)識(shí)、了解、表述課程中的有關(guān)名詞、概念及其含義；2）培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)自學(xué)，對(duì)課程中重點(diǎn)內(nèi)容能夠理解，有創(chuàng)造性思維，在“一般了解”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握本課程中孕產(chǎn)婦和婦科疾病患者的

2、診療；3）進(jìn)行計(jì)劃生育指導(dǎo)及婦女保健等主要內(nèi)容。知識(shí)目標(biāo)課程目標(biāo)婦產(chǎn)科學(xué)課程1）學(xué)生能認(rèn)識(shí)、了解、表述課程中的有關(guān)名詞、概念及其含義；知通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到婦產(chǎn)科學(xué)是一門實(shí)踐性學(xué)科，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)學(xué)會(huì)在臨床實(shí)踐中正確診斷和治療疾病，為病患提供高質(zhì)量的服務(wù)。技能目標(biāo)課程目標(biāo)婦產(chǎn)科學(xué)課程通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到婦產(chǎn)科學(xué)是一門實(shí)踐性學(xué)科，應(yīng)用所學(xué)1.具有理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度;2.具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和高度的責(zé)任心、同情心; 3.具有良好醫(yī)溝通技巧，建立和諧醫(yī)患關(guān)系。課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)婦產(chǎn)科學(xué)課程1.具有理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度;課程目標(biāo)目錄課程定位與目標(biāo)1課

3、程設(shè)計(jì)2教學(xué)條件3教學(xué)組織與實(shí)施4特色創(chuàng)新與改革思路5婦產(chǎn)科學(xué)課程目錄課程定位與目標(biāo)1課程設(shè)計(jì)2教學(xué)條件3教學(xué)組織與實(shí)施4特色課程設(shè)計(jì)遵循認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律, 先總論后各論, 先共性后個(gè)性, 先理論后實(shí)踐, 由淺入深, 實(shí)施教學(xué)內(nèi)容的傳授。加強(qiáng)理論與實(shí)踐聯(lián)系, 根據(jù)崗位需要與職業(yè)能力目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合技能。(一) 教學(xué)內(nèi)容的組織遵循原則 婦產(chǎn)科學(xué)課程課程設(shè)計(jì)遵循認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律, 先總論后各論, (一)課程設(shè)計(jì)教學(xué)方法 通過多種教學(xué)方法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)獲取知識(shí)的能力。教學(xué)過程 1）理論教學(xué) 2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)(二) 以教師為主導(dǎo)，從教學(xué)方面設(shè)計(jì) 婦產(chǎn)科學(xué)課程課程設(shè)計(jì)教學(xué)方法 (二)

4、以教師為主導(dǎo)，從教學(xué)方面設(shè)計(jì) 婦課程設(shè)計(jì)培養(yǎng)臨床思維能力 通過課堂教學(xué)、示教、病案討論等內(nèi)容和方法來實(shí)現(xiàn)的。加強(qiáng)實(shí)踐性學(xué)習(xí) 通過實(shí)驗(yàn)課教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和崗前培訓(xùn)、實(shí)習(xí)考核等方法來加強(qiáng)學(xué)生臨床技能訓(xùn)練 (三)以學(xué)生為主體，從學(xué)生學(xué)習(xí)方面設(shè)計(jì)婦產(chǎn)科學(xué)課程課程設(shè)計(jì)培養(yǎng)臨床思維能力 (三)以學(xué)生為主體，從學(xué)生學(xué)習(xí)方面目錄課程定位與目標(biāo)1課程設(shè)計(jì)2教學(xué)條件3教學(xué)組織與實(shí)施4特色創(chuàng)新與改革思路5婦產(chǎn)科學(xué)課程目錄課程定位與目標(biāo)1課程設(shè)計(jì)2教學(xué)條件3教學(xué)組織與實(shí)施4特色教材選用根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選用了全國(guó)高職高專醫(yī)藥院校規(guī)范教材婦產(chǎn)科學(xué)，教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，與大專臨床專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，基本理論簡(jiǎn)明扼要，注重知識(shí)與臨床

5、工作聯(lián)系。教學(xué)參考資料：本科婦產(chǎn)科學(xué)規(guī)范教材，還有網(wǎng)絡(luò)資源信息、中國(guó)知網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)資源庫(kù)論文文獻(xiàn)、多媒體課件和參考書。婦產(chǎn)科學(xué)課程教材選用根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選用了全國(guó)高職高專醫(yī)藥院校規(guī)范教材婦產(chǎn)條理清晰內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理知識(shí)點(diǎn)全面重難點(diǎn)確定教材婦產(chǎn)科學(xué)課程條理清晰內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理知識(shí)點(diǎn)全面重難點(diǎn)確定教材婦產(chǎn)科學(xué)課程學(xué)生情況分析大專學(xué)生理解力相對(duì)較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，需要通過多種方式調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，參與教學(xué)過程。大專學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面已經(jīng)形成了自己的方式，應(yīng)該重點(diǎn)促進(jìn)他們知識(shí)的有效感知，即運(yùn)用多種形式促進(jìn)知識(shí)的記憶和理解。婦產(chǎn)科學(xué)課程學(xué)生情況分析大專學(xué)生理解力相對(duì)較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，需要通過教學(xué)

6、隊(duì)伍任教婦產(chǎn)科學(xué)的教師隊(duì)伍是雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教師數(shù)量、年齡、學(xué)歷、職稱等結(jié)構(gòu)較合理。婦產(chǎn)科教研室目前共有教師數(shù)7人，副高3人，研究生2人（包括在研1人），其余均為本科學(xué)歷，學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)較合理，師資配置較完善，梯隊(duì)建設(shè)良好，結(jié)構(gòu)比例相對(duì)穩(wěn)定，是集教學(xué)、科研、臨床為一體優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。婦產(chǎn)科學(xué)課程教學(xué)隊(duì)伍任教婦產(chǎn)科學(xué)的教師隊(duì)伍是雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教師數(shù)量、年其他條件實(shí)驗(yàn)室條件 擁有規(guī)范實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室。臨床教學(xué)基地 益陽(yáng)醫(yī)專附屬醫(yī)院是集教學(xué)、科研、臨床于一體的二甲醫(yī)院，是我校學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)臨床教學(xué)基地。婦產(chǎn)科學(xué)課程其他條件實(shí)驗(yàn)室條件婦產(chǎn)科學(xué)課程目錄課程定位與目標(biāo)1課程設(shè)計(jì)2教學(xué)條件3教學(xué)組織與實(shí)施4特

7、色創(chuàng)新與改革思路5婦產(chǎn)科學(xué)課程目錄課程定位與目標(biāo)1課程設(shè)計(jì)2教學(xué)條件3教學(xué)組織與實(shí)施4特色課程組織結(jié)合臨床崗位需求，構(gòu)建理論與實(shí)踐一體化教學(xué)模式選取典型病例學(xué)生預(yù)習(xí)分組討論教師點(diǎn)撥、總結(jié)教 師對(duì)婦產(chǎn)科學(xué)的學(xué)習(xí) 婦產(chǎn)科學(xué)課程課程組織結(jié)合臨床崗位需求，構(gòu)建理論與實(shí)踐一體化教學(xué)模式選取典理論部分60學(xué)時(shí)實(shí)踐部分12學(xué)時(shí)課時(shí)安排婦產(chǎn)科學(xué)課程理論部分實(shí)踐部分課時(shí)安排婦產(chǎn)科學(xué)課程課程考核過程評(píng)估 對(duì)學(xué)生在理論及實(shí)踐課堂的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況給予正確評(píng)估; 終結(jié)評(píng)估 根據(jù)執(zhí)業(yè)資格考試大綱,在期末以試卷筆試形式考核學(xué)生學(xué)習(xí)情況; 能力評(píng)估 考核學(xué)生實(shí)踐操作情況,檢測(cè)學(xué)生的分析能力和對(duì)疾病的病理診斷能力。通過細(xì)

8、化課程考核, 確實(shí)有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí), 提高教學(xué)質(zhì)量。婦產(chǎn)科學(xué)課程課程考核過程評(píng)估 對(duì)學(xué)生在理論及實(shí)踐課堂的表現(xiàn)和完成作業(yè)的目錄課程定位與目標(biāo)1課程設(shè)計(jì)2教學(xué)條件3教學(xué)組織與實(shí)施4特色創(chuàng)新與改革思路5婦產(chǎn)科學(xué)課程目錄課程定位與目標(biāo)1課程設(shè)計(jì)2教學(xué)條件3教學(xué)組織與實(shí)施4特色課程特色及創(chuàng)新婦產(chǎn)科學(xué)全方位、多層次、立體化綜合教學(xué)模式的初步建立。充分利用婦產(chǎn)科實(shí)驗(yàn)室的條件，建立起高質(zhì)量的教學(xué)資源庫(kù)。婦產(chǎn)科學(xué)課程課程特色及創(chuàng)新婦產(chǎn)科學(xué)全方位、多層次、立體化綜合教學(xué)模式的初教改成果教學(xué)內(nèi)容改革：明確培養(yǎng)目標(biāo)，修訂教學(xué)大綱；更新教學(xué)內(nèi)容，參與新編教材及實(shí)習(xí)講義教學(xué)手段方法改革：建立綜合教學(xué)模式（理論課實(shí)驗(yàn)課見習(xí)課臨床案例討論）婦產(chǎn)科學(xué)課程教改成果教學(xué)內(nèi)容改革：明確培養(yǎng)目標(biāo)，修訂教學(xué)大綱；更新教學(xué)內(nèi)教改成果加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)：開設(shè)綜合性創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，案例討論、科研小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和案例鑒定的分析問題能力考試改革：增加臨床案例分析題，以考核學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力婦產(chǎn)科學(xué)課程教改成果加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)：開設(shè)綜合性創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，案例討論、科研小進(jìn)一步改革思路進(jìn)一步改革的思路重點(diǎn)突出臨床見習(xí)階段，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)在見習(xí)實(shí)習(xí)期模擬獨(dú)立處理病人的能力，更好地消化吸收婦產(chǎn)科臨床理論知識(shí)，讓學(xué)生走出華麗的象牙塔，走進(jìn)繽紛的現(xiàn)實(shí)醫(yī)療環(huán)境，學(xué)以致用！婦產(chǎn)科學(xué)課