初中作文訓(xùn)練記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)實(shí)用課件_第1頁(yè)
初中作文訓(xùn)練記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)實(shí)用課件_第2頁(yè)
初中作文訓(xùn)練記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)實(shí)用課件_第3頁(yè)
初中作文訓(xùn)練記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)實(shí)用課件_第4頁(yè)
初中作文訓(xùn)練記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)實(shí)用課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩41頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、關(guān)于初中作文訓(xùn)練記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)實(shí)用第1頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四 一篇好的記敘文必須:緊扣題眼注重選材突出中心完整敘事環(huán)境渲染生動(dòng)描寫(xiě)詳略得當(dāng)?shù)?頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四生動(dòng)描寫(xiě) 寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人,在記事過(guò)程中,一定要把人物的外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致,寫(xiě)逼真,這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì),才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義,即文章的中心思想。第3頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四(一)外貌描寫(xiě) 也叫肖像描寫(xiě),是通過(guò)對(duì)人物的容貌、神情、衣著、身材、外貌特征的描寫(xiě)。外貌描寫(xiě)要傳神,切忌臉譜化,反對(duì)

2、那種不分主次,從頭寫(xiě)到腳、千人一貌的寫(xiě)法。第4頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四例:我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘,年齡不大,長(zhǎng)得很瘦,穿得也很差。 “小”到什么程度?怎么個(gè)“瘦法”?穿得有多“差”? 我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘,只有八九歲光景,瘦瘦的蒼白的臉,凍得發(fā)紫的嘴唇,頭發(fā)很短,穿一身很破舊的衣褲,光腳穿一雙草鞋。描寫(xiě)示例(一)第5頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四 我仔細(xì)打量著我的同桌,1.75米的個(gè)頭,不胖也不瘦,剪的是“板寸”頭;往下看,兩道黑眉下一雙大眼睛,鼻直口闊,臉色略微有些發(fā)黑;上身穿一件黃色短袖衫,下身穿一條白色運(yùn)動(dòng)褲,腳穿一雙球鞋;他左手拎著書(shū)

3、包,右手拎著一個(gè)網(wǎng)兜,里面是一個(gè)籃球。例:我的同桌高高的個(gè)子,大大的眼睛,目光炯炯有神【課堂練筆】描寫(xiě)示例(二)第6頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四(二)語(yǔ)言描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě)要注意以下兩點(diǎn):一是文章中人物的語(yǔ)言要精心篩選,把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語(yǔ)言,寫(xiě)進(jìn)文章中;二是好的語(yǔ)言描寫(xiě),一定是符合當(dāng)時(shí)的情景,符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。 第7頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四例:門被打壞了,開(kāi)了一個(gè)拳頭大的窟窿。班主任來(lái)了,說(shuō):“誰(shuí)踢壞的?”搗亂鬼董小天說(shuō):“沒(méi)看見(jiàn)?!迸赃叺膹埿∮逻€幫董小天說(shuō)話???/p>

4、高芳芳說(shuō):“是董小天踢的?!倍√觳怀姓J(rèn)。老師說(shuō):“還有誰(shuí)看見(jiàn)的?”“沒(méi)看見(jiàn)?!崩钚钦f(shuō)。描寫(xiě)示例 這段描寫(xiě)顯得單調(diào)乏味。如果加上符合他們性格的個(gè)性化語(yǔ)言,就會(huì)好象真的聽(tīng)見(jiàn)他們的聲音;同時(shí)添上相應(yīng)的表情和動(dòng)作,就會(huì)加強(qiáng)對(duì)話的表達(dá)效果。第8頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四 門被打壞了,開(kāi)了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任來(lái)了,瞪著眼:“誰(shuí)踢壞的?”搗亂鬼董小天斜著眼,冷笑著:“鬼知道,又沒(méi)有人叫我一定要看好門?”旁邊的張小勇,朝老師做了鬼臉:“哈,開(kāi)了窗,好通風(fēng)。”誰(shuí)知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳。“是董小天,他來(lái)時(shí),一陣風(fēng)正好把門關(guān)了,他就抬起腳,用力一踢?!?董小天腳一跺:

5、“大白天別說(shuō)夢(mèng)話!你小心點(diǎn),不要誣陷好人!” “我才不瞎說(shuō)呢,大家都看見(jiàn)的。你憑什么,做了壞事,還要耍嘴。” 老師說(shuō):“還有誰(shuí)看見(jiàn)?” “我,沒(méi)看見(jiàn)?!?李星使勁地咽了一口水,神情恍惚。 搗亂鬼無(wú)事生非,油嘴滑舌;張小勇油嘴滑舌,混淆是非;高芳芳正義、勇敢,不留情面;李星性格軟弱,膽小怕事,各自的思想境界以及性格特點(diǎn)活靈活現(xiàn)。第9頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四 (三)動(dòng)作描寫(xiě) 對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫(xiě)。就是通過(guò)描寫(xiě)人物做什么和怎樣做來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌,凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。第10頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,1

6、1點(diǎn)41分,星期四 動(dòng)作描寫(xiě)的內(nèi)容: 頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動(dòng)作都可以作為筆下的描寫(xiě)材料。這些描寫(xiě)可以使描寫(xiě)的人物形象栩栩如生、活靈活現(xiàn),個(gè)性特征更加鮮明。第11頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四動(dòng)作描寫(xiě)方法一: 把人物的動(dòng)作細(xì)致入微地描摹出來(lái)第12頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四描寫(xiě)示例(一)例:放學(xué)了,他把書(shū)包往肩上一撂,蹦跳著回家去。 放學(xué)了,他把書(shū)本練習(xí)簿什么的一古腦兒往書(shū)包里一塞,書(shū)包扣帶只扣了一個(gè),就把書(shū)包往肩上一撂。蹦跳著,還哼著小調(diào)。到了校門口,他左右一望,正是車流空隙,就一竄過(guò)了馬路。他拐過(guò)一條小街,這才慢慢走著

7、,因前面就是他的家。第13頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四描寫(xiě)示例(二)例:那天,爸爸生氣了,打了我一頓。【課堂練筆】 爸爸氣極了,一把把我從床上拖起來(lái),我的眼淚就流出來(lái)了 。爸爸左看右看,結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿,藤鞭子在空中一掄,就發(fā)出咻咻的聲音,我挨打了!爸爸把我從床頭打到床角,從床上打到床下,外面的雨聲混合著我的哭聲。第14頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四 動(dòng)作描寫(xiě)方法二: 選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫(xiě)第15頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四例:那天,他在雪地里罩住了一只小鳥(niǎo)。描寫(xiě)示例 他掃開(kāi)一塊雪,露出地面,用一

8、枝短棒支起一面大的竹篩來(lái),下面撒些秕谷,捧上系一條長(zhǎng)繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著,看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食,走到竹篩底下的時(shí)候,將繩子一拉,便罩住了。第16頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四 他雙手捧著球,深吸一口氣,然后踮起腳尖,原地彈動(dòng)了三四下,接著,他突然如離弦的箭一般朝著籃下奔去。離籃架足有四五米遠(yuǎn),他把球交到右手中向籃板拋去,球“碰”的一聲反彈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,他三步就跨到籃下,“蹭”地跳起來(lái),雙手抓住飛來(lái)的球,舉到頭頂,腰一挺,然后“嘿”地叫了一聲,把球灌進(jìn)了籃筐. 描寫(xiě)示例第17頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四動(dòng)作描寫(xiě)方法三: 適當(dāng)加入語(yǔ)言、神態(tài)等

9、描寫(xiě),更形象生動(dòng)第18頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四 他,不胖也不瘦, 兩道黑眉下一雙大眼睛,眼睛一眨一眨地,眼神中透出聰穎,還有些許的頑皮。他抬眼看到我,不自然地沖我笑笑,低下頭去看地面了,右腳尖在地上輕輕的擦著。描寫(xiě)示例第19頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四(四)心理描寫(xiě) 對(duì)人物在一定環(huán)境中,圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看法、感觸、聯(lián)想、潛意識(shí)等思想活動(dòng)的描寫(xiě),稱作心理描寫(xiě)。第20頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四心理描寫(xiě)直接描寫(xiě)間接描寫(xiě)內(nèi)心獨(dú)白神態(tài)描寫(xiě)夢(mèng)境、幻覺(jué)描寫(xiě)環(huán)境烘托動(dòng)作語(yǔ)言描寫(xiě)心理描寫(xiě)的技法心理想什么就寫(xiě)什么第

10、21頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四例:語(yǔ)文課開(kāi)始了,老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前,我緊張得要命,就怕自己考砸了。試卷拿到手以后,我一看不及格,很是傷心。心理描寫(xiě)常犯的毛病就是用抽象概述代替具體描寫(xiě)。描寫(xiě)示例(一)第22頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四 修改一:內(nèi)心獨(dú)白式 我不停地在心里念叨:“阿彌陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不聽(tīng)單放機(jī),不看電視,不打游戲機(jī)了。唉!都怪我自己,老想著打游戲機(jī),考試前一天還趁父母不在家跑出去打。老師啊,發(fā)發(fā)慈悲,我以后上課一定好好聽(tīng)講,千萬(wàn)別讓我不及格?。±习盅?,手下留情吧,我以后學(xué)習(xí)一定用心呀!

11、”第23頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四修改二:幻覺(jué)描寫(xiě)式 我好像看見(jiàn)滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來(lái),使我不得動(dòng)彈,不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容,仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。第24頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四修改三:環(huán)境描寫(xiě)式 天陰沉沉的,不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上,我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的,只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的發(fā)試卷的聲音,“嘩啦!”一個(gè)同學(xué)不小心把書(shū)碰到了地下,我的心隨之猛跳了一下。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了,72分,看著同桌哭喪的臉,我不由得心里直打鼓。 第25頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日

12、,11點(diǎn)41分,星期四修改四:語(yǔ)言/行動(dòng)式 試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷,一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾,我的手一抖,試卷又合上了。我一咬牙,把手伸到試卷底下,用力一翻,隨著“啪”的一聲,我看到了我的分?jǐn)?shù)48,“唉”,可憐的“48”,我癱在了桌上。 第26頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四 (五)神態(tài)描寫(xiě) 神態(tài)專指臉部表情,描寫(xiě)時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ) 。第27頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四 本應(yīng)清脆甜美的聲音此刻卻好像化作一把把利劍直插入他的心臟,他的面色如紙,兩眼死死地盯著老師那一張一合的嘴, 不經(jīng)意間似一陣溫暖的春風(fēng)

13、拂過(guò),那本來(lái)早已僵硬的面部輪廓,霎時(shí)露出一絲詭異的苦笑,他的身子也隨之癱軟在椅子上描寫(xiě)示例第28頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四 (六)細(xì)節(jié)描寫(xiě) 細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動(dòng)細(xì)致的描繪,它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。細(xì)節(jié),指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。第29頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法 在關(guān)鍵處駐足,“慢”說(shuō)細(xì)微之處第30頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四 例:可我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去,反而好像到了我的床前。我微微睜開(kāi)眼,媽媽果然站在我的床邊,眼

14、睛愣愣地看著我。描寫(xiě)示例第31頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四眼睛看著我,我分明地感覺(jué)她的目光在我的頭發(fā)上撫摸,媽媽好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有愛(ài)撫我的頭發(fā)了,她在回憶那逝去的歲月嗎?媽媽的目光撫上了我的眉,漫上了我的眼,我的眼珠不自覺(jué)地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下,她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手,輕輕地按摩著我的眼瞼,我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上,似乎在找尋著什么,我知道那是在找她自己影子,又似乎在欣賞著什么,我知道,那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。方法一:細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過(guò)程第32頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四眼睛愣愣地看著我,那是什么樣的眼神

15、??!那是第一縷晨曦對(duì)嬌花的撫弄,那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔,那是夏日晚霞對(duì)嫩柳的輝映,那是秋夜月光對(duì)修竹的依戀,那是冬日里的朝陽(yáng)與小草的交談!方法二:運(yùn)用修辭,畫(huà)其神韻第33頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四 (七)側(cè)面描寫(xiě) 側(cè)面描寫(xiě)是指對(duì)描寫(xiě)的對(duì)象,不做正面的描繪,而從其他人物、事物的描繪、渲染中,烘托描寫(xiě)的對(duì)象,從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果的方法。 側(cè)面描寫(xiě)就是通過(guò)對(duì)被描寫(xiě)對(duì)象的周圍效果的渲染來(lái)表現(xiàn)被描寫(xiě)對(duì)象的一種表現(xiàn)手法,又叫襯托法。 第34頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四(七)常見(jiàn)的側(cè)面描寫(xiě)的方法 在實(shí)際寫(xiě)作中,這幾種側(cè)面描寫(xiě)的方法往往是綜合

16、使用的。1.以人襯人:即寫(xiě)此人是為襯彼人。 2.以物襯人:要寫(xiě)人,先避開(kāi)不寫(xiě),而寫(xiě)有關(guān)的景或物。 3.以物襯物。 4.正襯和反襯。(從側(cè)面描寫(xiě)的性質(zhì)來(lái)分)第35頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四描寫(xiě)方法綜合練習(xí)第36頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四擴(kuò)寫(xiě):她罵他混蛋。1.盡你最大的努力,將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。2.運(yùn)用你的想象,可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、場(chǎng)景等。綜合示例(一)第37頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四添加“語(yǔ)言描寫(xiě)”添加“動(dòng)作描寫(xiě)”添加“神態(tài)描寫(xiě)”她罵他道:“你真是一個(gè)混蛋!”她用手指著他的鼻

17、子罵道:“你真是一個(gè)混蛋!”她早已被氣得渾身顫抖,臉色鐵青,于是怒睜杏目,用手指著他的鼻子罵道:“你真是一個(gè)混蛋!”第38頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四添加“心理描寫(xiě)”她早已被氣得渾身顫抖,臉色鐵青,但她還是在不斷地告誡自己:不要生氣!不要失態(tài)!不要罵人!最終她實(shí)在是忍不住了,于是怒睜杏目,用手指著他的鼻子罵道:“你真是一個(gè)混蛋!”第39頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四添加“情境描寫(xiě)”真是冤家路窄,剛好在操場(chǎng)上倆人不期而遇,由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè),便報(bào)告了老師,結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。今天,當(dāng)著這么多同學(xué)的面,他竟然嬉皮笑臉地?cái)r

18、住她,一個(gè)勁地說(shuō)她是:小報(bào)告、小內(nèi)奸她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí),她早已被氣得渾身顫抖,臉色鐵青,但她還是在不斷地告誡自己:不要生氣!不要失態(tài)!不要罵人!最終她實(shí)在是忍不住了,于是怒睜杏目,用手指著他的鼻子罵道:“你真是一個(gè)混蛋!”第40頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四綜合示例(二)點(diǎn)評(píng):只見(jiàn)概述不見(jiàn)描寫(xiě),更不見(jiàn)細(xì)節(jié),語(yǔ)言枯燥,人物形象模糊,感情平淡。例:初一剛住校,我很想家,就打電話回家,接電話的是母親,我說(shuō),媽媽我想你,媽媽說(shuō)她也想我第41頁(yè),共46頁(yè),2022年,5月20日,11點(diǎn)41分,星期四修改稿一:初一剛住校,我是那么的不適應(yīng),一切的一切都是那么陌生,陌生的同學(xué),陌生的教師,陌生的教室,陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,連自來(lái)水里流出來(lái)的水都是陌生的,晚上醒來(lái)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論