小學英語外研新標準四年級上冊（2022年新編）Module3Module3

1、Module 3教學目標語言知識目標功能談論人們在公園中的活動；描述正在發(fā)生的行為或動作語法全體學生能運用：What are they doing? Theyre playing chess. What are they drinking? Theyre drinking milk. Whats the elephant doing?詞匯全體學生能理解：kid, get on, can, see, lots of, interesting, thing, people, row, dragon, boat, dragon boat, men, between, chess, play ches

2、s, drink, soya milk, clock, hungry, draw, jump, sing, dance, 以及Me too.全體學生能運用：row, drink, draw, jump, sing, dance,語音感知英語詞匯中漢語借詞的讀音；感知歌曲“Row, Row, Row Your Boat”中英語雙元音的發(fā)音。語言技能目標聽全體學生能聽懂：What are they doing? Theyre playing chess. What are they drinking? Theyre drinking milk. Whats the elephant doing?說

3、全體學生能說：What are they doing? Theyre playing chess. What are they drinking? Theyre drinking milk. Whats the elephant doing?讀全體學生能認讀：row, drink, draw, jump, sing, dance寫全體學生能拼寫自選詞匯運用全體學生能運用What are they doing? Theyre playing chess. What are they drinking? Theyre drinking milk. Whats the elephant doing?

4、詢問不明白的場景，并進行說明學習策論遇到問題主動向老師或同學請教文化意識通過了解英語詞匯中的漢語借詞，初步感知中外文化的異同情感態(tài)度樂于感知并積極嘗試使用英語任務Unit 1: 參加看圖說話比賽Unit 2: 參加畫圖說話比賽第三模塊 課題1 What are they doing?課型新授課主備教師 課時 課時基本環(huán)節(jié)基本環(huán)節(jié)導入新課教師帶領學生演唱上一模塊所學的歌曲，鼓勵學生一邊唱一邊做動作。請一些學生起立朗讀 Module 2 Unit 2練習4的句子，以此訂正答案。請學生展示 Module 2 Unit 2活動6的調(diào)查情況。呈現(xiàn) Unit 1活動1的掛圖，教師對學生說：“What ar

5、e they doing? Lets have a look!”播放 Unit1活動1的動畫或錄音，請學生看圖聽句子，然后全班跟讀、小組跟讀、個人跟讀，鼓勵學生模仿錄音的語音語調(diào)。運用圖片或單詞卡片進行教學，帶領學生學習“kid”這個新詞。任務呈現(xiàn)教師告訴學生：“學校近期要舉行英語看圖說話競賽。為了更好地準備比賽，我們要先認真學習本模塊的內(nèi)容。學習之后，我們就可以在班級范圍內(nèi)先進行演練啦！”課文學習 1播放 Unit1活動2的動畫或錄音，請學生看圖，教師幫助學生理解課文語境。 2.再次播放錄音，請學生聽錄音，圈出現(xiàn)在分詞。播放第三遍錄音，請學生逐圖跟讀語句。3.重點學習“What are th

6、ey doing? Theyre”這一結(jié)構(gòu)。在上一模塊，學生已經(jīng)學習了“What are they doing? ”因此，這一結(jié)構(gòu)學習難度不會很大，而學習的重點仍應落在語境上。如果有必要，教師可增加以下語境：（外國學生和中國學生看到有人做刀削面）外國學生問：“Whats he doing?”中國學生答：“Hes making noodles.”4.學習“Me too.”教師可以帶領學生通過語境活動理解語義。例如：（A詢問B的體育愛好）A:Do you like football,B?B:Yes, I do.A:Me too. 5. 使用圖片、單詞卡片等教具進行教學，帶領學生學習“get on,

7、 can, see, lots of, interesting, thing, people, row, dragon, boat, dragon boat, men, between, chess, play chess, drink, soya milk, clock, hungry”。6.請學生分組、分男女生跟讀課文，并分角色朗讀課文。鞏固練習1完成 Unit1活動3。播放錄音，請學生看圖、聽錄音，理解對話內(nèi)容。再次播放錄音，請學生跟讀。跟讀過程中需要提醒學生注意模仿錄音的語音語調(diào)。2. 完成 Unit1活動4。請學生看圖，了解活動要求；學生A和學生B從黑板上選擇一個表示動作的現(xiàn)在分詞短

8、語進行模仿，學生C向?qū)W生D提問，學生D猜測動作內(nèi)容，學生A和學生B就學生D的猜測作出評價。黑板上的短語可包括“playing basketball, reading a book, rowing a boat, running, swimming, taking pictures”等。請學生四人一組開展活動，并請部分學生上前表演。3. 完成 Unit1活動練習1。首先請學生朗讀句子，觀察圖片。然后播放第一遍錄音，請學生完整地聽一遍。再次播放錄音，請學生根據(jù)錄音把問題和代表著正確答案的圖片連線。播放第三遍錄音，全班核對答案。4. 完成 Unit1活動練習2。請學生根據(jù) Unit1練習1的連線結(jié)果回答問題，并將四線格中的詞語抄寫到相應的位置，補全句子。提醒學生在抄寫時注意模仿四線格中提供的示例，注意單詞拼寫。5. 完成 Unit1活動練習3。教師說明練習要求，請學生先看左欄的圖片，再朗讀右欄的句子。然后請學生將圖片與相應的句子連線。完成后，全班核對答案。6. 完成 Unit1練習4。教師說明練習要求：看圖說話，完成接龍。請學生A指定一幅圖片，學生B說出圖片中活動的關(guān)鍵詞，學生C使用現(xiàn)在進行時說出圖中人物正在進