小學(xué)英語(yǔ)外研新標(biāo)準(zhǔn)五年級(jí)下冊(cè)ModuleM郭

1、Module5 Unit 1 Its big and light.教學(xué)設(shè)計(jì)方案 學(xué)校：郫筒二小 執(zhí)教教師：郭穎 課題名稱(chēng)外研社版（三起）第六冊(cè)Module5 Unit 1 Its big and light. Lesson 1教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)年 級(jí) 五年級(jí)學(xué)情分析 此次授課對(duì)象為郫筒二小五年級(jí)學(xué)生。經(jīng)過(guò)近4年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們已具備了一定的英語(yǔ)認(rèn)讀和表達(dá)能力，能夠掌握一些簡(jiǎn)單的形容詞，例如 big small short tall long 等。然而，在有很多人聽(tīng)課的情況下，學(xué)生可能有些怯場(chǎng)。所以在課堂中我以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性作為前提，利用各種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的一切感官參與到活動(dòng)中來(lái)

2、，使學(xué)生在輕松的氛圍中，快樂(lè)地學(xué)，主動(dòng)地學(xué)，在最短的時(shí)間中最大的發(fā)揮學(xué)生潛能。教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課是外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（三起）五年級(jí)下冊(cè)Module5 Unit 1 Its big and light.通過(guò)Ms Smart和Lingling去百貨商店選購(gòu)一個(gè)旅行包的故事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較事物，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，選擇適合自己的物品并說(shuō)明理由。與我們的生活息息相關(guān)，實(shí)用意義很大，相信學(xué)生們會(huì)很感興趣。 教學(xué)內(nèi)容所涉及的語(yǔ)言功能是用英語(yǔ)（形容詞）描述事物的性質(zhì)、特征。本節(jié)課是本模塊的第一課時(shí)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅鞏固了曾學(xué)過(guò)的相關(guān)形容詞而且能夠用英語(yǔ)描述事物的特征、比較事物，并在此基礎(chǔ)上閱讀和理解

3、課文。本節(jié)課我從教材入手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的合作意識(shí)，以及在閱讀中提取關(guān)鍵信息和善于提問(wèn)的能力。最后通過(guò)角色表演課文，鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)和表演的能力。而且現(xiàn)在大部分學(xué)生對(duì)待事物有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，喜歡彰顯個(gè)性，將本課內(nèi)容與生活相結(jié)合，在課后讓學(xué)生設(shè)計(jì)一款自己認(rèn)為最棒的包，讓學(xué)生自由暢談，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的目標(biāo)。也為學(xué)習(xí)Unit2和今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)分析一、知識(shí)目標(biāo) 1.全體學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞：light、broken、heavy、take. 2.部分學(xué)生能夠聽(tīng)懂、認(rèn)識(shí)單詞：hard、departm

4、ent store、pocket、sales assistant、wheel 3.全體學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型：Its big and light. This black bag is nice.二、能力目標(biāo) 1.全體學(xué)生能理解故事內(nèi)容，并能模仿故事中的人物進(jìn)行朗讀。2.全體學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)過(guò)的詞匯，句型Its + 形容詞來(lái)描述事物的特征,體會(huì)英語(yǔ)口語(yǔ)和日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)運(yùn)用英語(yǔ)的意識(shí)，使學(xué)生在探索學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)。三、學(xué)習(xí)策略與情感態(tài)度1. 通過(guò)課前預(yù)習(xí)表，引導(dǎo)學(xué)生利用自然拼讀法的發(fā)音規(guī)則試著拼讀新單詞。2. 能在理解課文中學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)孩子的觀察力、注意力。3.在同伴活

5、動(dòng)和小組活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生與他人交流，勇于表達(dá)自己的看法，學(xué)會(huì)與他人合作。4. 懂得“best than most”等道理。教學(xué)重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：1.全體學(xué)生掌握四會(huì)單詞：light、umbrella、easy、take. 2.全體學(xué)生能夠認(rèn)讀新授句型：Its big and light. This black bag is nice. 難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述事物的特征。教具準(zhǔn)備單詞卡片、課件、教具、點(diǎn)讀筆教學(xué)過(guò)程 熱身和導(dǎo)入Step Warming up1. Duty report2. Greeting3. 分組評(píng)價(jià)規(guī)則(設(shè)計(jì)意圖：日常打招呼，讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。)Step Lead in

6、 1. T: Look at my kite. Do you like it? Ss: T: Why? S: Its nice/ beautiful/ big（設(shè)計(jì)意圖：展示實(shí)物風(fēng)箏，讓學(xué)生對(duì)風(fēng)箏的特點(diǎn)有個(gè)初步了解。） and answerHow about Toms kite?觀看動(dòng)畫(huà)回答：Its big. Its light.教學(xué)單詞light hard ,檢查課前拼讀情況。3.再次看動(dòng)畫(huà)，跟讀小詩(shī)。4.第三次看動(dòng)畫(huà)，拍手跟讀小詩(shī)，感知韻律。（設(shè)計(jì)意圖：展示Part 1的圖片，老師通過(guò)設(shè)問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,學(xué)生觀察圖片思考問(wèn)題，用已知語(yǔ)言回答問(wèn)題。同時(shí)在情境中感知新單詞light和hard

7、,檢查自然拼讀法的試拼情況，然后學(xué)生跟讀小詩(shī)，有節(jié)奏地聽(tīng)讀小詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，韻律感，也緩解了學(xué)生的緊張情緒。）教授新知Step Presentation一、課文部分1. 看圖引導(dǎo)學(xué)生Guess: What are they talking about?A. They are talking about food.B. They are talking about bag. 整體觀看動(dòng)畫(huà)，并回答問(wèn)題 Whats wrong with Linglings bag? A. Its lost. B. Its broken.(B)T: So Lingling will buy a new bag.

8、T: So Lingling cant take it to China. They will buy a new one.3. Show picture 2 , Ss guess: Where are they now?了解department store并教授.教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，展示圖中的black bag并引導(dǎo)學(xué)生找出black bag的特點(diǎn)作為示范。教師逐步放手，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)指示，以“先Listen and circle，后合作”的方式找出green bag的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)答案，教師并在其過(guò)程中教學(xué)pocket和umbrella，句型Its got two pockets.(設(shè)計(jì)意圖：

9、給學(xué)生提出要求，讓他們有目的的去聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考，然后解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們閱讀能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了他們的思維能力和理解能力。）4. Learn part 3 in 4.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察P3，教學(xué)sales assistant.T：Look at the picture. Who is coming?S:售貨員（sales assistant）T: Yes,the sales assistant is coming.T: Whats in her hand?Ss: the blue bag.教師完全放手，引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中，試讀Part 3，再在課文中圈出blue bag

10、的特點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生回答blue bag 的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)單詞wheel, easy.T: Which bag will Lingling buy?學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，知曉答案為blue bag（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)閱讀自主探究從文中提取關(guān)鍵信息的策略。）練習(xí) Step:1. Practice the text.1.學(xué)生跟讀課文，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2.學(xué)生齊讀課文，再次熟悉課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3.男女分角色朗讀課文，分層選擇圖片進(jìn)行表演。（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢(shì)，采用聽(tīng)音跟讀、齊讀、分角色朗讀等多種形式進(jìn)行操練，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)制定的要求。）2. Mind map老師引導(dǎo)學(xué)生梳理思維導(dǎo)圖，再次理解課文。（設(shè)計(jì)意圖：梳理思維導(dǎo)圖，可以讓學(xué)生再次感知課文，理解課文。）3.情感滲透 What have you learnt this class? (依托文本滲透情感教育，重視學(xué)生的自主感知。)板書(shū)設(shè)計(jì) Module5 Unit 1 Its big and light. 單詞 思維導(dǎo)圖評(píng)價(jià)欄 作業(yè)設(shè)計(jì)1. Re