小學(xué)信息技術(shù)人教五年級(jí)下冊(cè)第課電子小報(bào)齊欣賞制作電子小報(bào)

1、單位：三臺(tái)縣北壩小學(xué)作者：胡波聯(lián)系電話箱：287926446制作電子小報(bào)籌備篇一、教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能 1、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找、收集素材 2、觀察、討論、歸納小報(bào)的一般特征 3、設(shè)計(jì)小報(bào)的內(nèi)容和欄目 4、掌握制作電子小報(bào)所需技能 過(guò)程與方法 學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)工具查找、獲取、加工表達(dá)信息的方法，學(xué)會(huì)與同伴溝通、協(xié)調(diào)、合作。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 體驗(yàn)紅軍長(zhǎng)征的艱辛，學(xué)習(xí)革命者大無(wú)畏氣概和不怕?tīng)奚母锩瘛?二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 了解報(bào)刊特征，對(duì)自己將要制作的報(bào)紙進(jìn)行版面設(shè)計(jì)，掌握所需技能 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握文本框的使用和美化 三、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程 （一）

2、、談話引入 我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一篇課文豐碑，同學(xué)們還記得這篇課文是講的什么事嗎？（紅軍長(zhǎng)征過(guò)雪山）。同學(xué)們還知道很多紅軍長(zhǎng)征時(shí)的故事吧，（可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，例如飛奪瀘定橋、金色的魚(yú)鉤等）你一定希望對(duì)長(zhǎng)征做一個(gè)全面的了解吧？你希望把你的學(xué)習(xí)收獲讓同學(xué)們共享嗎？我們這兩節(jié)課就來(lái)制作一個(gè)宣傳、紀(jì)念長(zhǎng)征的電子小報(bào)“重走長(zhǎng)征路”。希望大家在制作小報(bào)的同時(shí)，不僅要學(xué)習(xí)更多的信息技術(shù)知識(shí)，而且在制作中，我們要像重走紅軍長(zhǎng)征路那樣，共同感受長(zhǎng)征的偉大意義。 （二）、了解長(zhǎng)征，搜集素材 在信息技術(shù)條件下，我們想找到所需料不必再跑圖書(shū)館，也不必四處收集報(bào)紙、雜志?；ヂ?lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)巨大的知識(shí)庫(kù)。現(xiàn)在就讓我們通過(guò)互

3、聯(lián)網(wǎng)或其他資料，學(xué)習(xí)、回顧、收集下面的資料和信息。 1、 長(zhǎng)征主要路線的起點(diǎn)和終點(diǎn)是哪里？ 2、 長(zhǎng)征從什么時(shí)間開(kāi)始，到什么時(shí)候完成，一共經(jīng)歷了幾年？ 3、 列舉3個(gè)以上的長(zhǎng)征的主要領(lǐng)導(dǎo)人，并收集他們的舊照片 4、 長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)了多少個(gè)省(省名)，收集一張長(zhǎng)征路線圖 5、 列舉出長(zhǎng)征中的34個(gè)大的戰(zhàn)役的時(shí)間和地點(diǎn) 6、 中國(guó)工農(nóng)紅軍為什么要長(zhǎng)征？ 7、 毛主席的七言律詩(shī)“長(zhǎng)征” 8、 尋找23個(gè)長(zhǎng)征路上紅軍不畏艱險(xiǎn)，克服困難的事跡 9、 你的感受和思考 教師提出活動(dòng)要求： 1、成立小組，選出組長(zhǎng)（可以在學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行，長(zhǎng)期有效） 2、建立用于保存資料的文件夾（在服務(wù)器上共享文件夾中建立自己小組文件夾

4、） 3、引導(dǎo)學(xué)生使用“搜索引擎”來(lái)收集所需信息，組長(zhǎng)分工。 4、在電子小報(bào)中你準(zhǔn)備使用哪些素材。把這素材保存到小組文件夾。（在“另存為”時(shí)確保找到正確的文件夾） 5、這些素材是否能適用于我們的電子小報(bào)，需要進(jìn)行什么樣加工，把加工后的素材保存到小組文件夾。（例如圖片大小處理，網(wǎng)頁(yè)文字格式去除等） 6、如何保護(hù)自己收集的信息不被別人無(wú)意覆蓋。（如把文件設(shè)為只讀） 7、在遇到任務(wù)無(wú)法完成的情況如何向同學(xué)、老師尋求幫助。 （三）、觀察、討論、歸納小報(bào)的一般特征 教師出示小報(bào)示例，請(qǐng)學(xué)生觀察。 今天我們要利用WORD系統(tǒng)制作這個(gè)“電子小報(bào)”?！靶?bào)”與一般的WORD文檔相比，它有什么不同呢？ 1、 說(shuō)說(shuō)

5、2張報(bào)紙都有哪些相似的重要組成部分？ 2、 小組討論：你準(zhǔn)備在電子小報(bào)中設(shè)計(jì)哪些內(nèi)容？ 3、 根據(jù)你的設(shè)計(jì)，填寫(xiě)下面表格 欄目名稱(chēng)主要內(nèi)容素材組成(圖，文)刊頭 4、畫(huà)出你的電子小報(bào)的版面草圖（只畫(huà)版面和寫(xiě)出標(biāo)題） 5、對(duì)收集的素材進(jìn)行整理，選出在電子小報(bào)中需要用到內(nèi)容。（可建議放入一個(gè)文件夾中） 6、分小組匯報(bào)完成情況。 （四）、掌握文本框的使用和美化 以課后“想一想，做一做”第二小題做為內(nèi)容，進(jìn)行小組競(jìng)賽 1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本“三、技術(shù)準(zhǔn)備”小節(jié)，并在計(jì)算機(jī)進(jìn)行試驗(yàn)，做好競(jìng)賽準(zhǔn)備。 2、比比看哪個(gè)小組能完成得快，完成得好。 3、請(qǐng)最快的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。 （五）、小結(jié)、評(píng)價(jià) 1、今天你們小組的任

6、務(wù)完成了嗎？ 2、說(shuō)說(shuō)哪些同學(xué)完成得好，為什么能這么好的完成。 3、哪些同學(xué)不能完成，為什么不能完成，你們小組準(zhǔn)備怎樣幫幫他。教學(xué)反思：學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)工具查找、獲取、加工表達(dá)信息的方法，重點(diǎn)講解演示文本框的美化，讓電子小報(bào)更加美觀，排版更隨意。從學(xué)生作業(yè)來(lái)看，查找資料還是比較豐富的，還需要對(duì)下載的圖片進(jìn)行一些處理，應(yīng)該加入圖片剪裁的教學(xué)。第五課“重走長(zhǎng)征路”電子小報(bào)制作篇一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 完成“重走長(zhǎng)征路”電子小報(bào)制作 過(guò)程與方法 學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)工具查找、獲取、加工表達(dá)信息的方法，學(xué)會(huì)與同伴溝通、協(xié)調(diào)、合作。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 體驗(yàn)紅軍長(zhǎng)征的艱辛，學(xué)習(xí)革命者大無(wú)畏氣概和不怕?tīng)奚母?/p>

7、命精神。 二、教學(xué)重點(diǎn) 小報(bào)各欄目的制作 三、教學(xué)難點(diǎn) 小報(bào)各欄目的制作 四、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 五、教學(xué)準(zhǔn)備 1、由于本課時(shí)學(xué)生精力主要用于制作電子小報(bào)，應(yīng)給學(xué)生留出足夠的時(shí)間，教師中途盡量不打斷學(xué)生操作，由于學(xué)生對(duì)制作小報(bào)所需技能掌握情況各不相同，可以制作好CAI課件，在學(xué)生對(duì)所需知識(shí)不夠了解時(shí)，可以隨時(shí)根據(jù)需要通過(guò)課件進(jìn)行學(xué)習(xí)。課件內(nèi)容為涉及小報(bào)制作的各種知識(shí)： 紙張?jiān)O(shè)置 版面安排范例 刊頭范例及制作過(guò)程 自選圖形的使用及欄目制作 對(duì)象組合 2、準(zhǔn)備“制作進(jìn)程表”用于反映學(xué)生制作小報(bào)的進(jìn)程，便于教師把握整個(gè)課堂進(jìn)度，便于學(xué)生合理安排時(shí)間， 3、準(zhǔn)備“作品評(píng)價(jià)表”用于學(xué)生對(duì)作品的評(píng)價(jià) 六、教

8、學(xué)過(guò)程 1、明確任務(wù) 我們已經(jīng)規(guī)劃好了我們的電子小報(bào)，并收集了素材、掌握了制作一些方法，現(xiàn)在我們就開(kāi)始制作了。 老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)小幫手，他可以告訴你制作電子小報(bào)的一些小知識(shí)，當(dāng)你在制作過(guò)程中遇到困難時(shí)，可以先向他請(qǐng)教。 （介紹課件） 我們把小報(bào)制作過(guò)程分為三個(gè)步驟， 第一步：整體框架和刊頭制作 包括紙張?jiān)O(shè)置、版面安排、刊頭制作 第二步：欄目制作 使用文本框和自選圖形框制作各個(gè)欄目，導(dǎo)入欄目?jī)?nèi)容，對(duì)欄目進(jìn)行適當(dāng)修飾。 第三步：整體調(diào)整 對(duì)小報(bào)整體布局進(jìn)行調(diào)整。對(duì)各欄文字、圖形、欄目框等進(jìn)行協(xié)調(diào)，合理選擇顏色搭配。 每完成一個(gè)步驟，請(qǐng)每個(gè)小組派人向老師報(bào)告，看看哪個(gè)小組完成得最好 2、學(xué)生制作電子小報(bào)，教師巡查指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生無(wú)法在課件里得到解決的問(wèn)題給予指導(dǎo)。掌握學(xué)生制作電子小報(bào)的進(jìn)度，并把進(jìn)度反映在“制作進(jìn)程表”上 制作進(jìn)程表 整體框架和刊頭各欄目制作整體調(diào)整第一小組第二小組第三小組第四小組 3、作品評(píng)價(jià) 請(qǐng)各小組展示自己的作品，請(qǐng)其它小組觀看并對(duì)作品給予評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容一小組二小組三小組四小組你對(duì)作品整體評(píng)價(jià)作品的優(yōu)點(diǎn)是：作品應(yīng)改進(jìn)的是：我可以從中學(xué)習(xí)的是： 4、總結(jié) 從這次活動(dòng)中學(xué)到了哪些知識(shí)（對(duì)知識(shí)技能學(xué)習(xí)情況的小結(jié)） 在活動(dòng)中你是怎樣和同學(xué)合作的（強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，與同學(xué)的分工、溝通、互相幫助） 在活動(dòng)過(guò)程中遇到困難你是怎么做的（引導(dǎo)學(xué)生嘗試主動(dòng)從各