2018年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

1、: 繼續(xù)以學(xué)?！岸濉币?guī), 以教學(xué)帶, 建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。, 培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才是學(xué)校的主要職, 業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的,: 繼續(xù)以學(xué)?！岸濉币?guī), 以教學(xué)帶, 建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。, 培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才是學(xué)校的主要職, 業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的, 切實(shí)提高了教師的思想素質(zhì)和, 促進(jìn)教師整體素質(zhì)不斷提高的保, 不斷提高教師的政治理, 讓教師樹立正確的人生觀、職, 它緣于人, 只有在提高教師政治理論水平的, 將黨的政策、路線教育與教育教學(xué)實(shí), 開展行之有效的師德教2018年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)本學(xué)期我做了以下工作 : 在開學(xué)初 , 制定出了切合實(shí)際的工作計(jì)劃劃和_年工作意見為指導(dǎo) , 堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念動(dòng)

2、教研工作 , 用匯報(bào)課的形式帶動(dòng)教學(xué)工作的開展。一、提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)校的首要工作是教育教學(xué)責(zé)。要提高學(xué)校教育教學(xué)水平就必須有一支思想素質(zhì)好教師隊(duì)伍。今年學(xué)校開展了一系列活動(dòng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。不斷學(xué)習(xí)是提高教師師德水平證。學(xué)校每周四放學(xué)后為學(xué)習(xí)時(shí)間。通過學(xué)習(xí)論水平和道德修養(yǎng)。首先 , 我們加強(qiáng)了政治理論的學(xué)習(xí)業(yè)觀。良好的品德、正確的價(jià)值觀不是靠空泛的說教形成的對(duì)人生、對(duì)理想、對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上, 才能將師德工作落在實(shí)處。我們結(jié)合十五教育組織教師學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)知識(shí)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)踐結(jié)合起來 , 在提高教師政治覺悟的基礎(chǔ)上育。1 / 4 , 我們堅(jiān)持以法治教 , 以法治, 認(rèn)真地進(jìn)行課程試

3、驗(yàn) , 并且把自己對(duì)新課標(biāo), 我們堅(jiān)持以法治教 , 以法治, 認(rèn)真地進(jìn)行課程試驗(yàn) , 并且把自己對(duì)新課標(biāo), 認(rèn)真地聽取別人的意見 , 人人參與講座 , 人人參與課題實(shí)驗(yàn), 并結(jié)合平, 我們開展了教師“教學(xué)匯報(bào)課”活動(dòng), 展示自己的課, 保證認(rèn)真聽、認(rèn)真, 每位老師都要, 有準(zhǔn)備而來 ; 每位作課, 并將講稿發(fā)布在網(wǎng)站上, 促進(jìn)全體教師思想其次 , 加強(qiáng)了法制學(xué)習(xí)。在師德教育校。組織教師學(xué)習(xí)了教師法、教育法、未成年人保護(hù)法、北京市小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例等與教育教學(xué)相關(guān)的法律知識(shí) , 提醒教師時(shí)刻記住要遵紀(jì)守法。再次, 加強(qiáng)新刻標(biāo)的研討學(xué)習(xí) ,我們隔周的課標(biāo)研討一直在進(jìn)行著大家在學(xué)習(xí)課標(biāo)

4、的基礎(chǔ)上的理解與大家共享。在課標(biāo)研討大家積極發(fā)言虛心向別人學(xué)習(xí)。二、加強(qiáng)課標(biāo)研討 ,以“教學(xué)匯報(bào)課”為載體 , 深化教研工作。我校繼續(xù)施行“人人上匯報(bào)課研究”的教研制度 , 要求教師們繼續(xù)完善自己的教研子課題時(shí)的教學(xué)實(shí)踐著手研究。為此每位老師都以課堂教學(xué)的形式匯報(bào)自己的課題實(shí)驗(yàn)成果堂教學(xué)水平。要求每位聽課教師邊聽課邊做好評(píng)析記, 評(píng)課時(shí)人人有發(fā)言 , 發(fā)言有條理、有重點(diǎn)。在上課前確定出課上的實(shí)踐點(diǎn) , 并且發(fā)布在網(wǎng)站上 , 邀請(qǐng)心校及各校的相關(guān)老師自愿參加 ,讓外校及心校的老師做到因需要而來老師在課后要做專題講座上和業(yè)務(wù)上的交流 ,互相學(xué)習(xí) , 取長補(bǔ)短 , 從理論上和實(shí)踐上提高教師的教學(xué)水平

5、。2 / 4 , 教研組長靳志英老師 , 雖然擔(dān)任班主任老, 并且把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行, 雖然只是, , 教研組長靳志英老師 , 雖然擔(dān)任班主任老, 并且把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行, 雖然只是, 但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué)z 老師的課樸實(shí) , 切切實(shí)實(shí), 踏踏實(shí)實(shí)的搞好教, 李建鋒也因此被評(píng)為匯報(bào)課進(jìn)步, 再加上, 受到, 我校的各科成, 高標(biāo)準(zhǔn), 為他們的成長創(chuàng), 而且在在“教學(xué)匯報(bào)課”活動(dòng)師工作非常繁忙 , 但是還是積極的上匯報(bào)課總結(jié), 在匯報(bào)課時(shí)進(jìn)行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師半年的班主任老師工作經(jīng)歷本學(xué)期上了兩節(jié)課。匯報(bào)課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果。zz 老師積極進(jìn)行教研活動(dòng) , 共上了三次

6、課 ,此次的數(shù)學(xué)匯報(bào)課 , 充分的體現(xiàn)了運(yùn)用生活情境利用舊知引入新知。地讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)。 z 老師的課讓學(xué)生在情境探究。他們每一個(gè)人都熱情高漲 , 把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作研活動(dòng)。使教學(xué)水平又有很大提高獎(jiǎng)。zz 老師雖然年齡較大 , 但所上的品德課愛護(hù)衣物很好的把學(xué)生的日常生活引入課堂 , 利用學(xué)生的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行課堂教學(xué)合理的運(yùn)用課間 , 整堂課特點(diǎn)鮮明 , 學(xué)生在不知不覺就學(xué)到了知識(shí)了教育 , 他的課因此被評(píng)為匯報(bào)課特色獎(jiǎng)。在鎮(zhèn)期抽測(cè)績名列前茅 , 受到主抓教學(xué)的曹校長和教研室李主任的夸獎(jiǎng)。三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理 ,提高教師整體素質(zhì)。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學(xué)工

7、作入手嚴(yán)要求, 勤指導(dǎo)常督促 , 切實(shí)抓好新教師的輔導(dǎo)工作 , 同時(shí)發(fā)現(xiàn)和確定教學(xué)、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象造條件, 使其逐漸成為本校、乃至3 / 4 , 實(shí)現(xiàn)人才, 使課題研究更有- 實(shí)踐-, 實(shí)現(xiàn)人才, 使課題研究更有- 實(shí)踐- 研討-, 提高了課堂質(zhì), 網(wǎng)絡(luò)辦公 , 所, 在剛剛開, 努力實(shí)現(xiàn)教師向“研究型”、“學(xué)者型”全鎮(zhèn)的骨干教師 , 然后再以骨干教師帶動(dòng)新教師的成長的整體開發(fā)和綜合利用。在學(xué)校課題組的帶動(dòng)下 , 全體老師“人人搞科研 , 人人有課題” , 深化課題研究領(lǐng)域 , 不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式實(shí)效性和指導(dǎo)性 , 全面提高課堂教學(xué)效率。通過“學(xué)習(xí)提高- 實(shí)踐”, 我們看到了教師們的教育思想和教學(xué)理念得到了不同程度的更新 ,教學(xué)方法不斷創(chuàng)新 , 教學(xué)風(fēng)格日趨成熟 , 教學(xué)水平明顯提高。在平時(shí)教學(xué)及匯報(bào)課 , 老師們都制作了大量的實(shí)用課件量, 就連 zz 等幾位年齡較大的教師也應(yīng)用起了電腦備課上的匯報(bào)課幾乎都應(yīng)用了課件。教室的計(jì)算機(jī)每天的課余時(shí)間、微機(jī)房的計(jì)算機(jī)在午及晚上放學(xué)