田梧二中學(xué)年心理咨詢室工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)田梧二中學(xué)年心理咨詢室工作計(jì)劃 田梧二中學(xué)年心理詢問(wèn)室工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想學(xué)校心理健康教育是關(guān)懷未成年人健康成長(zhǎng)的重要載體，是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的重要組成部分。我校的心理健康教育以尊敬同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)為指導(dǎo)，以提高同學(xué)心理素養(yǎng)為目標(biāo)，做好學(xué)校的心理健康教育工作，從而更好服務(wù)同學(xué)，促進(jìn)全體同學(xué)心理健康進(jìn)展。面對(duì)全體師生和家長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)校心理健康教育的實(shí)施，促進(jìn)老師教育觀念的轉(zhuǎn)變，減削老師教育教學(xué)中的困惑，讓老師讀懂同學(xué)的心理，上心理分析的方法來(lái)開(kāi)展工作；另一方面，通過(guò)學(xué)校心理健康教育的實(shí)施，塑造同學(xué)陽(yáng)光心理，同學(xué)擁有積極向上的心態(tài)，開(kāi)發(fā)同學(xué)的潛能，援助同學(xué)樹(shù)立正確的心理健康觀念，

2、引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)，形成良好的品質(zhì)和健全的人格，預(yù)防同學(xué)因心理問(wèn)題而產(chǎn)生的問(wèn)題的發(fā)生，提高同學(xué)抗挫折承受力，激發(fā)自我需求和自我主動(dòng)進(jìn)展。二、工作目標(biāo)1、塑造同學(xué)陽(yáng)光心理，擁有積極向上的心態(tài)。主要是通過(guò)心理知識(shí)的普及和心理詢問(wèn)方法的運(yùn)用，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會(huì)自我心理調(diào)整，擁有良好的心情狀態(tài)，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活處在一個(gè)積極的狀態(tài)。2、面對(duì)全體同學(xué)，立足于同學(xué)進(jìn)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)需要，強(qiáng)化同學(xué)動(dòng)機(jī)的形成，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。4、減削師生沖突，生生沖突，對(duì)個(gè)體同學(xué)的心理行為問(wèn)題和心理障礙進(jìn)行輔導(dǎo)和干預(yù)，預(yù)防有關(guān)事項(xiàng)的發(fā)生。5、親密與

3、班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量制造良好的心理環(huán)境。6、仔細(xì)細(xì)致地做好個(gè)別詢問(wèn)輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。三、主要工作和措施一、做好同學(xué)日常的心理詢問(wèn)服務(wù)。1、做好同學(xué)日常的心理詢問(wèn)服務(wù)工作，每天開(kāi)放心理詢問(wèn)室，做好同學(xué)的來(lái)訪接待和詢問(wèn)工作。對(duì)于問(wèn)題較明顯的同學(xué)，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤，實(shí)時(shí)與家庭聯(lián)系。心理詢問(wèn)室于周一至周五11:5013:00開(kāi)放，心理輔導(dǎo)老師有孫老師、林老師、陳老師詢問(wèn)途徑：1同學(xué)自愿前往詢問(wèn)；2班主任老師推舉3輔導(dǎo)老師訪談2、設(shè)立心靈氧吧平臺(tái)，做好同學(xué)的心理詢問(wèn)和心理訓(xùn)練工作。3、利用家長(zhǎng)學(xué)校授課宣揚(yáng)家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。4、營(yíng)造積極、健康

4、的心理健康教育環(huán)境積極利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，板報(bào)，宣揚(yáng)欄等形式，廣泛宣揚(yáng)普及心理健康知識(shí)，培育同學(xué)的心理健康意識(shí)，從而營(yíng)造積極，健康，向上的學(xué)校文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。二、積極做好一班級(jí)新生心理健康檔案工作針對(duì)初一班級(jí)新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過(guò)建立同學(xué)心理檔案，有利于老師或班主任快速找出一些非常適應(yīng)困難的同學(xué)問(wèn)題，依據(jù)同學(xué)的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防同學(xué)的心理疾病，貫徹防重于治的方針，表達(dá)進(jìn)展性指導(dǎo)的原那么，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，援助同學(xué)家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)其存在的心理困擾。三、仔細(xì)做好心理詢問(wèn)室來(lái)訪者的記錄工作。但對(duì)詢問(wèn)案例的狀況要進(jìn)行保密，不得任意傳播，以免給同學(xué)帶來(lái)更多的心理壓力。四心理輔導(dǎo)員要仔細(xì)學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識(shí)，在缺少專業(yè)書(shū)籍的狀況下，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等媒體來(lái)充盈相關(guān)知識(shí)，為做好心理詢問(wèn)工作打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。五加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。附件：開(kāi)放時(shí)間：每周一周五