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文檔簡介
1、小班社會魔語教案反思這是小班社會魔語教案反思,是優(yōu)秀的小班社會教案文章,供老師家長們參考學習。活動目標:1、理解故事內(nèi)容,明白有禮貌的話會給別人帶來快樂的感受。2、嘗試情景劇表演,學習正確的交往方式。3、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?;顒訙蕚洌何锲窚蕚洌航虒W材料-魔箱烏拉拉、魔語紙條、小紅、小胖頭飾4個、劇本、雙份的糖果、娃娃、雪花片。輔助材料-籃筐數(shù)個、桌子和椅子。情景劇準備:事先排練好大班幼兒3段情景表演,3段魔語活動過程:一、出示魔箱烏拉拉,吸引幼兒留意力。大家好!我叫小紅,大家好!我叫小胖!小胖不明白又做錯了什么事情,小紅都不理睬他了
2、,快一起來看看魔箱烏拉拉會給它出什么好辦法吧。今日的魔箱烏拉拉還會給大家?guī)眢@喜,假如你幫小胖出的辦法和烏拉拉的錦囊妙計一樣,就有時機獲得獎品。想不想要烏拉拉送給你們的獎品。趕快來看看我們第一段情境表演。二、情境表演,學習正確的交往方式。1、大班幼兒表演情境表演(行為描述,下面都一樣)老師提問:情境中發(fā)生了什么事情?你覺得小胖的行為對還是錯?那該怎么辦呢?請你來說一說。(2-3名幼兒)總結(jié)幼兒經(jīng)驗:(你說得真棒,)其他小好友你們會說嗎?(小好友說得真棒?。┠銈兂龅棉k法跟烏拉拉一樣嗎?趕快來看一看我們的錦囊妙計一吧?。ɡ蠋煷蜷_烏拉拉,取出妙計一,老師邊看幼兒邊述說妙計一的策略。)變糖果。你們說對
3、啦!烏拉拉要給你們變獎品了。獎品在這里,你們想明白里面是什么嗎?(老師打開魔箱烏拉拉,神奇變出糖果。幼:糖果,3顆。)3顆夠了嗎?(不夠)那我們連續(xù)努力,看情境表演,贏獎品。柏老師把你們贏得的獎品放在下面的籃筐內(nèi),待會夠了我們就一起共享。2、大班幼兒表演情境表演。老師提問:情境中發(fā)生了什么事情?你覺得小胖的行為對還是錯?那該怎么辦,請你來說一說。(2-3名幼兒)總結(jié)幼兒經(jīng)驗:(你說得真棒,)其他小好友你們會說嗎?(小好友說得真棒!)你們出得辦法跟烏拉拉一樣嗎?趕快來看一看我們的錦囊妙計二吧!(老師打開烏拉拉,取出妙計二,老師邊看幼兒邊述說妙計二的策略。)變糖果。哇,你們真棒,剛剛說得跟烏拉拉一
4、樣,看它又得嘉獎我們什么?(老師搖一搖,聽一聽,打開請幼兒、客人老師檢查,最終老師利用魔術(shù)的形式,吹口氣將神奇變出糖果)。幾顆?(3顆)夠了嗎?(不夠,)那我們還得連續(xù),看情境表演,贏獎品。柏老師把你們贏得的獎品同樣放在下面的籃筐內(nèi),待會夠了我們就一起共享。3、大班幼兒表演情境表演。情境中發(fā)生了什么事情?你覺得小胖的行為對還是錯?那該怎么辦呢?請你來說一說。(2-3名幼兒)總結(jié)幼兒經(jīng)驗:(你說得真棒,)其他小好友你們會說嗎?(小好友說得真棒?。┠銈兂龅棉k法跟烏拉拉一樣嗎?趕快來看一看我們的錦囊妙計三吧?。ɡ蠋煷蜷_烏拉拉,取出妙計三,老師邊用眼神跟幼兒溝通邊述說妙計三的策略。)變糖果。哇,你們說
5、得真棒!看看烏拉拉又得嘉獎我們什么?(老師搖一搖,聽一聽,打開幼兒、客人老師進行檢查。)哎呀,還是沒有糖果啊,小好友們,你們幫我吹口氣吧!吹得越大越好!老師請幼兒進行吹氣。(老師神奇變出糖果。)三、穩(wěn)固經(jīng)驗,共享糖果。假如哪個英勇的小好友能夠把烏拉拉教給你們的本事上來表演一下,我想它會開心地變出更多的糖果。6名幼兒分別進行情景表演,其他幼兒做文明小觀眾。教學反思:本次活動的兩條目標根本達成,整一個活動的設(shè)計包括引導和主干問題都是經(jīng)過我們屢次的試教和修改的。平常我們上語言課的時分多以談話的形式來綻開,有時分會顯得比擬枯燥,換成理解故事內(nèi)容從而明白其中的道理則會有意思的多,再加上PPT、觀看錄像,形式也變得更加豐富了。我以孩子感愛好的東西入手,比方在第三部分我出示了一些小玩具,是一只小熊、一個口哨、一塊草莓蛋糕,一出示后孩子們都表現(xiàn)出寵愛的樣子,搶著舉手想要這些禮品,很自然的我就讓孩子們穩(wěn)固了一遍請你的運用,課堂氣氛也活潑了起來。由于故事中只是強調(diào)了請你這一句禮貌用語,而我們最終的目的是為了讓幼兒在生活中學習和運用禮貌用語,同時我又將穩(wěn)固故事的這個部分變成了結(jié)合錄像聽
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