小班科學(xué)我們來聽一聽教案反思

1、小班科學(xué)我們來聽一聽教案反思這是小班科學(xué)我們來聽一聽教案反思，是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動目標(biāo)：1、區(qū)分生活中常常顯現(xiàn)的聲響。2、能用身邊的物品制造聲響。3、對生活中的聲響產(chǎn)生深厚的愛好，激發(fā)熱愛生活的美妙情感。4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、對科學(xué)活動感愛好，能主動動手探究，查找答案，感受探究的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、進(jìn)場音樂小松鼠進(jìn)行曲，演奏音樂咕呱呱。2、產(chǎn)生各種聲響的各種生活用品，易拉罐瓶子，塑料袋，小藥瓶，石頭，紙分別裝在5個籃子里。3、聲響課件我來看一看活動過程：一、組織幼兒聽音樂小松鼠進(jìn)行曲。精神飽滿地走進(jìn)活動室，自由圍坐在老師身旁。1、師：

2、請小好友們輕輕地閉上眼睛我們來聽一聽，我們會聽到什么呢？2、老師播放課件生活中的各種聲響，請幼兒清靜傾聽、區(qū)分。師：你們都聽到了什么聲響？和你身邊的小好友說一說。師：把你們聽到的聲響告知大家好嗎？（個別幼兒答復(fù)）二、聽一聽，辨一辨生活中的各種聲響。1、老師：你們喜愛小動物嗎？你最喜愛的小動物是誰？它會叫嗎？請你學(xué)一學(xué)（請幼兒自由的說出自己喜愛的小動物名字。）師：天亮了，是誰催我們早早起床要上幼兒園啦？2、老師播放各種小動物的叫聲，激發(fā)孩子傾聽的愛好。師：大公雞是怎么叫的，我們來學(xué)學(xué)看。師：聽一聽，大公雞還叫醒了哪些小動物？（鴨子、小狗、小貓、小山羊、小牛）它們是怎么叫的？我們學(xué)學(xué)看。師：這么多

3、小動物的叫聲，把它們也吵醒了，聽聽它們是誰？（小蜜蜂、小鳥）師：請小好友學(xué)學(xué)小蜜蜂、小鳥飛的樣子。師：小鳥飛累了落到了樹枝上了，這時分，小鳥聽到了各種各樣的汽車的聲響，是什么樣的汽車呢，讓我們一起來聽一聽。3、引導(dǎo)幼兒傾聽，區(qū)分各種各樣的聲響。老師小結(jié)：大自然是個奇異的聲響世界，我們每時每刻都會聽到不同的聲響，有的好聽有的不好聽。三、感知生活中樂音和噪音。接下來請小好友聽一聽下面的聲響，是好聽的聲響呢還是不好聽的聲響，它們有什么不同？你喜愛哪一種聲響？1、老師播放兩段音樂引導(dǎo)幼兒傾聽，你喜愛這段音樂嗎？聽了以后心里感覺怎么樣？快樂的時分我們怎么樣表現(xiàn)？（播放娃娃的笑聲）小結(jié)：我們把動聽悅耳的音

4、樂叫做樂音，我們聽到好聽的音樂心里都比擬快樂，所以會開心的笑起來。2、播放噪音：聽了這段聲響你又有什么感受？難過的時分我們的臉怎么表現(xiàn)？小結(jié)：把那種刺耳，難題的聲響叫做噪聲，我們大家都不喜愛噪聲，聽到噪聲有時分會感覺緊急，害怕。小結(jié)：我們每天都會聽到各種各樣的聲響，好聽的聲響我們聽了心里快樂，對我們身體有好處，好聽的聲響，我們多聽聽。四、幼兒探究老師四周物體的聲響。小好友，如今我們的教室里就有好多可以發(fā)出聲響的東西，請小好友們跟著老師來，試一試它們能不能發(fā)出聲響。幼兒自由選取易拉罐瓶子，塑料袋，小藥瓶，石頭，卡紙，探究不同的聲響。師：請你學(xué)一學(xué)它們的聲響，你們喜愛這樣的聲響嗎？怎樣讓它變得更好聽呢？師：請小好友拿好手中的東西，跟著老師有節(jié)奏的發(fā)出一些好聽的聲響吧!（演奏歌曲咕呱呱）師：我們在教室里聽到了這么多的聲響，外面也有好多不同的聲響呢，我們一起去聽聽吧！活動延長：1、在音樂較提供更多的生活用品，讓孩子們發(fā)現(xiàn)更多不同的聲響。2、引導(dǎo)幼兒用生活中的物品演奏自己喜愛的歌曲和節(jié)奏樂。教學(xué)反思：整個活動中幼兒的愛好很強(qiáng)，參與活動的主動性也很高，對于這樣的活動孩子非常喜愛，在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些學(xué)問經(jīng)驗。由于書本只是作為幼兒獲得新經(jīng)驗的載體，所以活動設(shè)計中沒有參加繪