小班科學(xué)按形狀分類教案反思

1、小班科學(xué)按形狀分類教案反思這是小班科學(xué)按外形分類教案反思，是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能按外形給物體進(jìn)行分類。2、會(huì)用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。3、樂于講解并描述自己的發(fā)現(xiàn)給小好友聽。4、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。5、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。6、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。7、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛好，能主動(dòng)動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、餅干（圓形、正方形的小包裝），食品盤子一個(gè)。2、幾何圖形片若干，小盤子若干（每個(gè)盤子里有67個(gè)幾何圖形片），碗寶寶（嘴巴分別是圓形和正方形的）若干。3、活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈。

2、活動(dòng)過程：一、碗寶寶來作客，幼兒觀看碗寶寶嘴巴的外形。1、用布遮住碗寶寶，提問引起幼兒的愛好：小好友們猜猜看，這里面是什么好玩的東西？（幼兒自由猜），那我們來看看究竟是什么呀？哦，是兩個(gè)可愛的碗寶寶，那小好友看看這兩個(gè)碗寶寶有什么地方不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀看碗寶寶，發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的外形有圓形的，還有正方形的。）二、碗寶寶吃餅干，按外形分圖形片。1、觀看餅干。老師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了，它們想吃東西了，老師這里有很多的餅干，看看這些餅干是什么外形的？（幼兒觀看、發(fā)現(xiàn)餅干有圓形的，還有正方形的。）2、喂碗寶寶吃餅干。老師：如今我們就來喂碗寶寶吃東西吧!這個(gè)碗寶寶應(yīng)當(dāng)吃什么外形的餅干呢？（幼兒依據(jù)

3、碗寶寶的嘴巴外形，喂相同外形的餅干。幼兒邊喂邊說：碗寶寶，給你吃XX餅干。3、幼兒操作：喂碗寶寶吃餅干。要求：依據(jù)碗寶寶的嘴巴外形，喂其吃相同外形的餅干。三、幼兒吃餅干。1、老師出示有小包裝餅干的盤子：請(qǐng)每個(gè)小好友拿一袋餅干，看看你拿的餅干是什么外形的？2、請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有圓形的，還有正方形的。3、幼兒吃餅干。老師：吃的時(shí)分可以和旁邊的好好友說一句話：我吃的是XX餅干?；顒?dòng)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，。并大膽的表達(dá)自己的想法。