小班科學活動和風爺爺玩游戲教案反思

1、小班科學活動和風爺爺玩游戲教案反思小班科學活動和風爺爺玩游戲教案反思主要包含了設(shè)計思路，教學目標，教學準備，教學過程，教學反思等內(nèi)容，在探究活動中感知風的存在，體驗探究的歡樂，情愿用語言講解并描述自己的發(fā)現(xiàn)，合適幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看和風爺爺玩游戲教案吧。設(shè)計思路：最近幾天，刮起了大風，孩子們在風中盡情地歡笑，并做著各種搖搖晃晃的動作。在風中，有的孩子在說：大風要把我吹走了。有的在說我要被風吹倒了。有觀看認真的孩子說：紅旗也讓風吹起來了！孩子們在運用自己的感覺系統(tǒng)進行探究，由此可見孩子們對風有了探究的愛好，他們有了解風的需要。作為老師，我按時捕獲了孩子的愛好和需要，與家長共同創(chuàng)

2、設(shè)環(huán)境，共同與孩子進行了探究活動。本次活動是在幼兒自發(fā)形成主題后最終階段的活動，目的是讓幼兒通過各種操作活動感知風的存在，并能嘗試用簡潔、完好的語句表述自己的發(fā)現(xiàn)，從而了解多渠道獲得學問的學習方法。教學目標：1、在探究活動中感知風的存在，體驗探究的歡樂。2、情愿用語言講解并描述自己的發(fā)現(xiàn)。3、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。4、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。教學準備：1、各種物品。2、活動前讓幼兒與家長一起查找風會把什么東西吹起來。3、一次成像照相機、多媒體活動室。教學過程：一、導(dǎo)入1、觀看材料。最近，小好友們帶來了很多和風爺爺做游戲的材料，看看有

3、些什么？（結(jié)合顏色、數(shù)字）2、導(dǎo)入活動：這些材料寶寶如今都悄悄地躺在筐里，我們帶著這些材料寶寶和風爺爺去做游戲好嗎？二、探究1、和風爺爺做游戲的時分，看看風爺爺會把什么東西吹起來？看到了，再和你的好好友去試一試，風爺爺是不是會把它吹起來。2、幼兒自由探究，老師觀看。留意點：（1）觀看幼兒參與探究的情況。（2）按時發(fā)現(xiàn)孩子運用不同材料與風爺爺做游戲的效果，并用一次成像照相機拍攝下來，為溝通共享提供材料。三、結(jié)合活動照片進行溝通共享，再次感受探究活動的歡樂。過渡語：和風爺爺做游戲快樂嗎？剛剛，戚老師把你們帶材料寶寶和風爺爺做游戲的事情都拍了照片，想看嗎？（一）結(jié)合照片，進行溝通共享。引導(dǎo)問題：1、看看這是誰呀？2、XXX在和風爺爺玩什么游戲呢？3、請照片上的幼兒介紹自己的活動。（二）幼兒自由溝通。引導(dǎo)語：跟邊上的好好友說說你在游戲中的開心事好嗎？教學反思：幼兒一直是主體，他們通過觀看、動手、探究，梳理出新的學問經(jīng)驗使他們在實踐中增長才能。當然，在幼兒的科學活動中，我們應(yīng)當強化對幼兒思維力量的培育，增加他們的獨立性、