小班科學活動衣服寶寶變干凈了教案反思

1、小班科學活動衣服寶寶變干凈了教案反思小班科學活動衣服寶寶變潔凈了教案反思主要包含了設計思路，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，初步感知肥皂的主要特性和用途，嘗試運用各種感官感知和發(fā)現(xiàn)問題，合適幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看衣服寶寶變潔凈了教案吧。設計思路1、活動來源于幼兒的生活和愛好。在生活中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對肥皂感愛好，他們喜愛到水龍頭旁玩肥皂，而且覺得好玩，抹了再抹、搓了再搓，愛不釋手；在區(qū)角活動中，很多幼兒模擬成人洗衣服，有的還系上圍裙，拿拼塑當作肥皂，抹呀、搓呀，很仔細、很專注、很開心。2、把空間留給幼兒，讓他們真正肯定數(shù)量的小衣服（選擇顏色艷麗、薄又易洗的布，裁成平

2、面的小衣服）；健康歌CD片；與幼兒人數(shù)相符的防水背心（彩色塑料袋）。2、情景準備：洗衣坊（在室外陽臺依據(jù)幼兒人數(shù)擺放相應數(shù)量的裝水大臉盆、肥皂盒、晾衣繩、夾子等）。活動過程一、情景引入：師出示臟衣服寶寶，引導幼兒觀看商量。重點：幼兒運用已有的經(jīng)驗說出肥皂能使衣服寶寶變潔凈。師：今日老師請來很多好友，你們看是誰呀？幼：衣服寶寶。師：我們來數(shù)一數(shù)來了多少衣服寶寶？幼：1、2、3、4、同時，幼兒也初步運用摸一摸、看一看、聞一聞等探究解決問題的方法。2、游戲：糾錯師：小好友真棒！都找到了肥皂寶寶，老師也來試一試，看看能不能找對，要是找對你們就鼓掌，要是找錯你們就幫忙我。幼：好！師：我找到了找到了（海綿

3、）！幼：不對，不對，錯了！師：為什么？幼：軟軟的是海綿，肥皂比擬硬通過老師與幼兒互換角色，老師找肥皂，幼兒來幫忙老師，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)幼兒被動接受學問，增加老師與幼兒之間的情感溝通，幼兒在活動中增加自信，體驗幫忙別人的成就感和歡樂。另一方面，通過糾錯幼兒進一步學習穩(wěn)固對肥皂特性的熟悉三、給衣服寶寶洗澡1、說一說洗衣服的方法。師：肥皂找到了，那怎么洗才能把衣服寶寶洗潔凈呢？請幼兒說或請個別幼兒表演：抹皂、搓、漂一漂、擰干、晾起來等，提示洗衣服時不能用手揉眼睛。反思：此環(huán)節(jié)重點引導幼兒運用肥皂的方法，洗衣服的一些要點，請個別幼兒示范，幼兒之間更有共鳴，易理解。2、老師和幼兒都穿上防水背心，一起到洗衣坊洗衣服。師：肥皂沾了水，摸起來怎么樣？幼：肥皂會跑、滑滑的幼兒在體驗中感受到勞動的歡樂。四、感受勞動成果，做個愛勞動的健康寶寶。師：小好友都過來看看，衣服寶寶多潔凈呀！衣服寶寶變潔凈了多開心，他們說謝謝小好友，你們真是個愛勞動的健康寶寶。如今我們來跳個健康操，使我們身體更棒！老師與幼兒一起跳健康操后跟衣服寶寶說再見。（大部分幼兒開心舞蹈，跟衣服寶寶說再見，但也有一小部分幼兒舍不得放下手中的活，認真在洗呀、搓呀。最終請配班老師與他們一起活動。）活動反思：幼兒在音樂中賞識自己的勞動成果，用舞蹈表達自己勞動后歡樂的心情，當部分幼兒舍不得放下手中活，還