關(guān)愛師德演講稿5篇

1、【W(wǎng)ord版本下載可任意編輯】 關(guān)愛師德演講稿5篇 第1篇幼兒教師師德演講稿 真誠關(guān)愛每一位幼兒 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好!今天很高興，能有這樣的時機，和大家歡聚，向大家學(xué)習(xí)。我是陳翠玉，演講的題目是真誠關(guān)愛每一位幼兒。 記得讀初中的時候，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢想，入讀職專幼師班。 臨近畢業(yè)了，我在海濱幼兒園實習(xí)，有時為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要“開夜車”準(zhǔn)備教具、備教案，。眼皮打架了，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑，

2、當(dāng)我的實習(xí)成績得到指導(dǎo)老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了! 記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點不知所措。所幸的是，我遇上了黃老師我的搭班老師。正是她，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。 “愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。 從教半年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)

3、吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。 因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責(zé)。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個孩子在

4、真誠的關(guān)愛中安康成長! 讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽! 我的演講完畢，謝謝大家! 第2篇師德演講稿：以生為本、關(guān)愛每位學(xué)生 下面是來自于的演講稿推薦 教師這個用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌、用心血滋潤的職業(yè)，它平凡、神圣，而且崇高；它崇高之處就在于教師將自己對教育事業(yè)的熱愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著，融化在教育中，課堂中，通過自己的一言一行，感染學(xué)生，影響學(xué)生。 榜樣在前，見賢思齊，從教以來，在工作中，我一直堅持著一個樸素的信條，”干工作，就得干出樣子來”，作為一名體育專職教師，我時常把自己喻為臺階邊的扶

5、手，因為有了我，學(xué)生在攀登科學(xué)知識高峰的過程中才會更加順利。 我深知對學(xué)生所產(chǎn)生的教育影響，不僅僅靠自己的學(xué)識和教學(xué)方法，更依靠自己的人格和品行，學(xué)高為師，身正為范；教師通過自己的言行，關(guān)心呵護每一位學(xué)生，能在學(xué)生心目中留下難忘美好的回憶。最近，我正負責(zé)學(xué)校田徑隊的訓(xùn)練工作，有這么一件事情讓我印象深刻，有一位5年級的女生，她剛開始參加訓(xùn)練時并不是很主動。這天訓(xùn)練時，我又叫人去請她，只見她邊哭邊朝我走來，上前一問，才知是同桌的男生又欺負她，我說：”你應(yīng)該告訴班主任教師，請她來教育他”，”我不敢告訴班主任，他他他會公報私仇的，他會記我名字的”。我笑了笑說：”那好！下節(jié)課老師來批評他”，你先去訓(xùn)練吧

6、！第二天下午第一節(jié)，當(dāng)我走進教室，只見那位女生又趴在桌上哭，經(jīng)了解，又是同桌無故欺負她，于是我便把握時機嚴(yán)歷地批評了這位男生。也許是我太嚴(yán)厲了，當(dāng)排隊上課時，那位男生依然坐在座位不愿列隊，我走進教室用命令的口氣要求他立即列隊，于是這位男生很不情愿地排到隊伍中去，他側(cè)視著我，眼神充滿敵意。在課堂上，我有意安排這位男生負責(zé)一個小組的練習(xí)活動，并在課后小結(jié)時公正地對他課前，課中的表現(xiàn)開展了評價，這時我又瞄了一下這位男生，他的眼睛亮了，那種敵意的眼神不見了。而那位女生呢？她對我更加信任了，此后訓(xùn)練她從不遲到。 老師們，我們只要真誠地關(guān)愛每一位學(xué)生，我們的形象將更加高大，我們的教育教學(xué)效果將更好，我們的

7、教學(xué)質(zhì)量也一定能不斷提高，我們將真正無愧于人類靈魂工程師這一光榮的稱號。 第3篇關(guān)愛學(xué)生師德演講稿 教育家夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽底下最光輝的事業(yè)”；人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成“人類靈魂的工程師”，比喻成“愛心大使”。作為一名教師，一名職業(yè)學(xué)校的普通教師，多年的工作經(jīng)歷我時刻能感受到職業(yè)學(xué)校的學(xué)生總體狀況：不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績差，自我約束能力差，違紀(jì)現(xiàn)象不是偶有發(fā)生，而是司空見慣。這些特殊的群體，在初中因為成績不好，而成為被教師“遺忘的角落”，來到職業(yè)學(xué)校，對他們來說是一個新的選擇，一個新的起點。來到高職，他們想好好學(xué)習(xí)，學(xué)得一技之長，想改變自己，但在初中形成的一些壞習(xí)慣，養(yǎng)

8、成的一些毛病，卻不是一朝一夕能夠改正來的，這給我們班主任和任課教師在工作上帶來很大的難度。但多年的教學(xué)實踐，我深刻感受到，只要我們對癥下藥，對學(xué)生加以正確的引導(dǎo)，付出我拉的愛心、細心與耐心，真正地走進學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，他們還是完全可以步入“正軌”的。 因此，了解學(xué)生、理解走進學(xué)生、寬容和關(guān)心學(xué)生始終貫穿在我日常的教育教學(xué)中的每一刻。 一、了解學(xué)生 我們的學(xué)生從不同的初中，不同的家庭來到高職，每個人身上都帶著他們自身環(huán)境的印記，可以說是千人千性，假設(shè)老師不了解學(xué)生，對自己教育的對象都很茫然的話，就跟瞎子摸象一樣。因此，作為教師的我們，充分認(rèn)識和了解每個學(xué)生的個性，探知他們各自不同的精神世界、正常的

9、喜好和憂愁，是老師搞好教學(xué)工作的第一步。利用學(xué)生不同的特點，盡可能的把使每個學(xué)生的潛力挖掘出來，讓他們得到全面發(fā)展。每接一屆學(xué)生，我總是在一天、兩天中記住每個學(xué)生的名字，在第一時間里準(zhǔn)確地叫出大多數(shù)學(xué)生的名字，教給他們相關(guān)地知識。每次叫學(xué)生的名字，讓他們做事，回答下列問題時，我總是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼神里多了份驚喜，多了份信任。;而通過與學(xué)生的接觸，多方位地觀察學(xué)生，了解到學(xué)生的個性特點，有的放矢安排班級工作，又讓我的工作多了份主動，少了些被動，班級工作總是能很快地轉(zhuǎn)入正規(guī)。 記得有個學(xué)生，總是沉默寡言的，加上又是走讀生，與老師學(xué)生接觸的時機很少，最初在班里他就是一個可有可無的人物?？梢淮螣o意識的交談

10、，我發(fā)現(xiàn)他的音質(zhì)很好，所以就在一次主持人的選拔中，將他推舉上，后來被選上，并主持學(xué)校的文藝節(jié)目，獲得成功，記得他第一次主持完節(jié)目后，高興地在空間給我留言說“老師，謝謝你，讓我找到了我的閃光點?！?二、走進學(xué)生。 講臺不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和關(guān)注，希望得到老師的肯定和贊許。老師若放開架子，走進他們的學(xué)習(xí)和生活，了解他們的思想。這樣，就能拉近師生之間的距離，使學(xué)生明白、理解和承受老師的教育思想，就能讓學(xué)生體會到老師對他們的關(guān)心和愛護。對上課不認(rèn)真聽課的同學(xué)，我或是走到他跟前，輕輕的提醒他該認(rèn)真聽，或是用眼神示意他明白，而不是當(dāng)著全班同學(xué)的面去批評他，搓傷

11、孩子的自尊心。對于那些不完成作業(yè)的孩子，我會及時了解他不完成作業(yè)的原因，及時敦促他們完成作業(yè)；我曾在教育理論的書上看過這樣一句話，我們要學(xué)習(xí)西方國家的教育理念：“蹲下來和孩子說話”。這樣可以拉近師生之間的距離，而我的做法，讓學(xué)生很快信任我，樂意找我講心里話。并且，這些學(xué)生只要稍微有進步，我就會在全班對他們開展表揚和鼓勵。 而學(xué)生入學(xué)的第一次考試，我總是及時把成績匯總，然后一一找學(xué)生幫他們分析存在的問題，幫他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。而每一次考試后，面對那些學(xué)習(xí)成績起伏較大的同學(xué)，我不是采取簡單粗暴的方式開展訓(xùn)斥，而是找其個別談心，詢問原因，幫他們分析、查找根源，直到學(xué)生心服口服。每次談話后學(xué)生滿含感激的

12、眼光，事后學(xué)生充滿激情的行動，讓我深深體會到，只有理解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、走進學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重和理解，沒有關(guān)注，就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，理解、尊重、關(guān)注，亦師亦友，民主平等，這就是“好教師”，這就是師愛。當(dāng)然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺地形成和發(fā)展安康的人格。 三、寬容對待學(xué)生 學(xué)生承受教育的過程，是一種人格完善的過程。老師不僅教給學(xué)生知識，還要教給他們怎樣做人。班里有個同學(xué)，很聰明，學(xué)習(xí)各方面也不錯，但對于班級工作卻很不熱心，在班級工作中，總是拈輕怕重，遇事斤斤計較，時間久了，同學(xué)們都不愿與他交往，

13、不愿與他接觸，了解他的情況后，我多次找他談心，指出他的缺陷，并引導(dǎo)他參與班級活動，同他一起打掃衛(wèi)生，用行動慢慢感化他，當(dāng)他看到老師為了他而提前到校，為了他而多跑腿時，他開始悄悄地改變自己，我也提前與班里的同學(xué)交待好，讓班里的同學(xué)接納。并在班里對他開展及時表揚，很快這個同學(xué)在班級的狀況得到改變，并與同學(xué)打成一片，班級里的其他活動也總是積極參與。學(xué)生犯了錯，老師要懷有寬容的心。慈祥的面孔，溫柔的笑容，親切的言語，文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心理，更能取得教育的實效 。寬容，是一種博大無私的愛。 四、真誠地關(guān)愛學(xué)生。老師年長于學(xué)生，有著比學(xué)生更多的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗，

14、有著更強的理解能力和辨析能力。不妨多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們解決各種困惑、困擾，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會休息、學(xué)會自強自立、學(xué)會處理人際關(guān)系，讓學(xué)生安康、快樂地成長。記得我剛做班主任的時候，我們班里，有一個學(xué)生，性格內(nèi)向，不愛說話，優(yōu)點是上課遵守紀(jì)律，尊敬老師，衛(wèi)生打掃很及時，但是學(xué)習(xí)根底差，方法不對頭，成績總也上不去。了解這些情況后，于是，我在上課的時候，就用一些簡單的問題對他開展提問。一開始，他表示沉默，“金口難開”，我啟發(fā)、鼓勵他，讓他不要害怕，要相信自己，樹立自信心，在一次次地提問中，他的聲音越來越大，后來上課時，不用我提問，他都能主動回答下列問題，學(xué)習(xí)積極性很

15、高。課余時間，我還單獨找他，給他講一些學(xué)習(xí)的方法，使他找到了學(xué)習(xí)的“捷徑”，從而起到了事半功倍的效果，成績提高很快。 雖然說是高中生了，但他們其實也就是一群孩子，在家里，父母是百般呵護，到了學(xué)校，一切都要靠自己，很多學(xué)生就難免出現(xiàn)這樣那樣的不適應(yīng)。為此，除了在學(xué)習(xí)上關(guān)注他們，在生活上，更是噓寒問暖，關(guān)心他們的日常起居。學(xué)生病了，我及時送上問候，敦促學(xué)生及時拿藥，病情嚴(yán)重需要打吊瓶時，我一定第一時間到醫(yī)務(wù)室探望，問問他們的病情，叮囑他們應(yīng)注意的事項，關(guān)切地摸摸他們的額頭，試試他們的體溫，手涼了給他們暖暖，或者做點飯給他們，這些在教師眼里，順手做的小事，但對學(xué)生來說不是小事，教師的私心，學(xué)生們都會

16、看在眼里，記在心里，讓學(xué)生在親其師的心理下，更信其道。 教師如果能發(fā)自內(nèi)心地真誠地關(guān)心學(xué)生，學(xué)生們定能更茁壯地成長。 雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)平凡而偉大。 第4篇師德師風(fēng)演講稿：關(guān)愛學(xué)生鑄師魂 尊敬老師和領(lǐng)導(dǎo)，在座各位： 下午好！ 我有時機來發(fā)言，如獲香甜的奶酪！ 我的演講題目是，關(guān)愛學(xué)生鑄師魂。 才淺學(xué)粗話師德，泛泛而談無高論。 希望諸位多包涵，智者見智仁者仁。 敬請聆聽幾分鐘，不要嫌棄我嘴笨。 初中畢業(yè)八七年，毫不猶豫填志愿。 我的理想當(dāng)教師，果然真的能實現(xiàn)。 選擇教師選奉獻，我

17、作奉獻我心甜。 選擇講臺選付出，我已付出廿一年。 從教廿一年頭里，既有憂來又有喜。 說憂就是思教法，感受艱辛與壓力。 說喜就是有收獲，學(xué)生成績搞上去。 親手培育花兒開，倍感圣潔又美麗！ 欲問收獲何處來，來自對學(xué)生關(guān)愛。 沒有愛就沒教育，愛崗敬業(yè)育英才。 關(guān)愛學(xué)生最重要，教師必備大胸懷。 倡導(dǎo)實踐新關(guān)系，師生和諧建起來。 尊重理解與信任，學(xué)生樂學(xué)心兒開。 注重溝通和引領(lǐng)，課堂溫馨受青睞。 不失時機多鼓勵，學(xué)生素質(zhì)上樓臺。 大愛無私鑄師魂，開創(chuàng)教育新時代！ 正是因為有了愛，咱們民小火起來。 學(xué)校工作無小事，事事都需要人才。 分工合作為學(xué)生，各項工作得展開。 正是因為有了愛，學(xué)生素質(zhì)升起來。 畢業(yè)檢

18、測質(zhì)量好，年年名列在前排。 領(lǐng)導(dǎo)家長都滿意，咱們民小發(fā)展快！ 心中有愛值得夸，舍小家來顧大家。 運蘭秋文馮麗美，香珍麗勤農(nóng)莉娜。 小慶海東農(nóng)穎鳳，飛鵡秀連黃彩花。 玉秀玉香等老師，再苦再累都不怕。 關(guān)心關(guān)愛畢業(yè)生，忘我工作為了啥? 鑄造師魂樹榜樣，為了學(xué)生為華夏！ 學(xué)科檢測摘金銀，打入前五全靠勤。 小秋蕓花岑飛艷，佩明明國謝愛軍。 繼學(xué)杏釗林春玫，愛萍慶菊趙益金。 志深春花李麗萍，錦玲積瓊趙桂琴。 夏夢韋莉廖鳳彩，江波艷萍黃紅民。 玉芳瑞琴新愛等，關(guān)愛學(xué)生點迷津。 還有許多好老師，收獲成功心亦隱。 富有愛心來教學(xué)，教學(xué)路上永前進！ 后勤服務(wù)雖辛苦，愛崗敬業(yè)笑臉露。 邦能肖祥張昌化，保生文武趙全

19、福。 秀紅紅艷黃如英，他們更把愛付出。 正是因為愛學(xué)生，再苦再累不在乎！ 巾幗校長農(nóng)桂合，敢于創(chuàng)新經(jīng)營者。 運籌帷幄方法多，民小教育出特色！ 大家一起為后代，同心攜手奉獻愛。 心有學(xué)生勤耕耘，共創(chuàng)民小好未來！ 謝謝老師和領(lǐng)導(dǎo)，我祝你們身體好。 工作順利有成效，生活幸福樂逍遙！ 第5篇真誠關(guān)愛每一個孩子師德演講稿 真誠關(guān)愛每一個孩子師德演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好!今天很高興，能有這樣的時機，和大家歡聚，向大家學(xué)習(xí)。我是陳翠玉，演講的題目是真誠關(guān)愛每一位幼兒。 記得讀初中的時候，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢想，入讀職專幼師班。 臨近畢業(yè)了，我在海濱幼兒園實習(xí)，有時為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要“開夜車”準(zhǔn)備教具、備教案，。眼皮打架了，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的.課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑，當(dāng)我的實習(xí)成績得到指導(dǎo)老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我