大班語言科教學(xué)工作總結(jié)5篇

1、Word 大班語言科教學(xué)工作總結(jié)5篇 主動對待一份工作總結(jié)可以讓小伙伴們更嫻熟地了解自己的工作任務(wù)，常常寫工作總結(jié)能夠關(guān)心我們匯總工作中得到的閱歷，以下是我細(xì)心為您推舉的大班語言科教學(xué)工作總結(jié)5篇，供大家參考。 大班語言科教學(xué)工作總結(jié)篇1 為了使幼兒的語言進(jìn)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語言力量，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確，學(xué)習(xí)說一般話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，進(jìn)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)力量。本學(xué)期來，我依據(jù)的教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的年齡特點。作出結(jié)論如下： 要求幼兒連續(xù)學(xué)說一般話，在園活動中和老師或跟小伴侶交談，都強調(diào)幼兒用一般話進(jìn)行交談，加強留意幼兒交談時發(fā)音

2、和語調(diào)的正確，發(fā)覺語音錯誤，立即改正讀音。 為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下： 作為一名幼兒教育工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。 一、教育教學(xué)工作 1、仔細(xì)備課，提前做好備課工作 備課是確保教育活動能順當(dāng)完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先爭論，確保目標(biāo)的全都性。每次的備課筆記我都仔細(xì)寫，做到目標(biāo)明確、條理清楚。 在體育方面把培育幼兒學(xué)習(xí)體育的愛好放在首位。 通過講解，示范，練習(xí)，語言提高和詳細(xì)關(guān)心，嬉戲，競賽，領(lǐng)做，信號等方法的運用，貫徹常常化原則，適量的運動，復(fù)合原則，多樣性原則，全面進(jìn)展原則，直觀原則愛好性原則，幼

3、兒主體與老師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結(jié)合的原則等這些原則的敏捷運用，全面實現(xiàn)幼兒身體熬煉的目標(biāo)。 3、細(xì)致、仔細(xì)地做好每一個孩子的觀看記錄。 二、個別幼兒教育 我們班內(nèi)有個孩子，他早上來園總是很困難。針對這個難題，老師們從上學(xué)期開頭就想方法做工作。老師們分析這個孩子的共性特點，覺得他是一個很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽他的，在幼兒園由于其它小伴侶不行能什么都聽他的，所以他就不興奮了，也不情愿來幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來我們通過各種方法轉(zhuǎn)變了他的行為，他的家長為此很興奮，很滿足。 三、生活護(hù)理及常規(guī)教育 為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個過渡階

4、段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時姿態(tài)端正，仔細(xì)傾聽老師的講課，樂觀思索問題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，幼兒園的教材實行多樣化，除購買的五套教材外，還組織幼兒自帶了歡樂識字卡片等工具書，上課的原則是：讓幼兒有嬉戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲，使他們的學(xué)習(xí)過程輕松而開心，沒有半點壓力。 四、家長工作 親密聯(lián)系家長，樂于征求家長的建議和看法。本學(xué)期共開家長會二次，通過家長會，我們和家長可以進(jìn)行多方面的交談，準(zhǔn)時了解幼兒的身心狀況，有效實行合適的方法，對幼兒進(jìn)行保教。還可通過與家長的聯(lián)系準(zhǔn)時改正一些存在的問題和接受一些良好的建議，使幼兒

5、園的工作更加完善和到位。 這一學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面進(jìn)展都特別好，我信任他們今后，同樣表現(xiàn)也會特別棒。 大班語言科教學(xué)工作總結(jié)篇2 緊急的一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了，回顧這個學(xué)期幼兒在語言學(xué)習(xí)方面學(xué)問，還是有進(jìn)步的，為了使幼兒的語言在今后的學(xué)習(xí)中更流暢，表達(dá)更詳細(xì)。我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語言力量，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確，學(xué)習(xí)說一般話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，進(jìn)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)力量。現(xiàn)將本學(xué)期的語言課程總結(jié)如下： 一、加強語言的基礎(chǔ)訓(xùn)練。本學(xué)期，為了培育幼兒語言表達(dá)，首先我從最基礎(chǔ)的學(xué)問入手，讓他們仔細(xì)傾聽別人說的話，怎樣學(xué)會說一般話；再

6、跟師協(xié)作回答家庭住址、成員、介紹自己、老師、學(xué)校，回答中口齒清楚、語言和聲調(diào)精確 ；隨后在鼓舞他們相互學(xué)習(xí)說一般話。 二、要求幼兒連續(xù)學(xué)說一般話，在園活動中和老師或跟小伴侶交談，都強調(diào)幼兒用一般話進(jìn)行交談，加強留意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)覺語音錯誤，立即改正讀音。 三、連續(xù)豐富詞匯，讓他們把握運用更多的名詞動詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會使用常用副詞如現(xiàn)在，還，特別等）和連接詞（和，跟，同等）能理解詞義。要求他們在日常生活中的敏捷運用。 四、讓幼兒能集中留意力，急躁地傾聽別人講話。不打斷別人的話。愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話能說學(xué)一般話，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平常老師和幾個小

7、伴侶談話時，應(yīng)當(dāng)用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往力量。 五、要求幼兒養(yǎng)成先認(rèn)真觀看圖片，后表達(dá)敘述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展現(xiàn)的大事挨次。要求個別幼兒能主動地在集風(fēng)光前敘述，聲音洪亮句式完整。其他幼兒能樂觀傾聽別人的敘述內(nèi)容，發(fā)覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的敘述方法。 六、培育幼兒口頭表達(dá)力量。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我時常多與同學(xué)活動在一起，教他們說完整的話，內(nèi)容要連貫，條例要清晰，和別人交談要自然大方，語言文明，別人說話要仔細(xì)聽，不隨便打斷別人的話。在平常的語言教學(xué)中，我特殊重視幼兒的語言力量的培育，把平常學(xué)習(xí)的古詩、兒歌、故事每天都要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，已怕幼兒的

8、遺忘。為了讓這些孩子在生活中學(xué)會大膽流暢的語言，我平常用集體、指名、同伴、自愿的形式激起他們大膽地上臺為大家展現(xiàn)，展前總要先說一些介紹自己、內(nèi)容題目的詞句，再讓他們大膽地、流暢地敘述老師教過的故事，隨后在相互評論。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，現(xiàn)在班上有百分之百的小伴侶都能在眾人面前展現(xiàn)自我。 我以活動嬉戲的形式來關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)的力量?？傊?，生活中離不開語言，要想讓這些天真活潑的小伴侶從小養(yǎng)成文明流暢的語言，老師要更新教育方法，讓他們多走進(jìn)自然、多接觸人類、多走向社會共同溝通，才能使幼兒的語言表達(dá)步步上升。 大班語言科教學(xué)工作總結(jié)篇3 接近學(xué)期

9、結(jié)束，酷熱的夏天來到了，我們這個學(xué)期的工作也即將進(jìn)入尾聲。我們?nèi)焕蠋燒R心合力，堅持以“小甸中心校20 xx年春學(xué)期幼兒園工作方案”為指導(dǎo)，以“一切為了孩子，一切便利家長”為宗旨，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面全面進(jìn)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的悉心教育和同事們的大力支持下，在孩子們的歡聲笑語中，度過了豐富充實的一學(xué)期?；仡欉@學(xué)期，雖然很勞碌但很充實而開心，在我們老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，教育教學(xué)工作也基本完善了，現(xiàn)將語言教育教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、教育教學(xué)的狀況 我認(rèn)為語言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分。加強對幼兒語言訓(xùn)練，對于提高幼兒的口語表達(dá)力量，培育幼兒的良好

10、共性，促進(jìn)智力進(jìn)展作用特別大。由于幼兒遺傳素養(yǎng)、家長的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語言進(jìn)展必定存在差異。因此，我深化了解，進(jìn)行分析，把握好本班幼兒的現(xiàn)有語言進(jìn)展水平。 遵循“最近進(jìn)展區(qū)”的原則，提出了略高于幼兒現(xiàn)有水平的目標(biāo)，并設(shè)計了多種多樣的活動和生動活潑的嬉戲。如：在學(xué)習(xí)故事類的文學(xué)作品時，情節(jié)簡潔，角色對話比較多的，我就實行表演的方式讓幼兒復(fù)述；以培育幼兒制造性敘述力量為目的的活動，就與幼兒的操作活動結(jié)合進(jìn)行；我還讓幼兒憑借自己的想象繪畫或制作其他手工制作，然后憑借自己的繪畫或演示手工制品進(jìn)行制造性敘述。另外，我常常讓幼兒觀賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中語言的豐富和美麗，學(xué)習(xí)自立的翻閱

11、圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我盡量為幼兒營造一種能夠極大地調(diào)動幼兒活動樂觀性，使其聽與說都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我以表揚鼓舞為主，使每個幼兒都有活動后的喜悅感和進(jìn)取心。因此，我班幼兒語言方面有了明顯的進(jìn)步，語言表達(dá)力量強，能主動、有禮貌地與老師、同伴交談，能用較完整的語句講話和回答問題，而且喜愛在集體中說一般話。 二、存在的不足 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，雖然我們班的小伴侶在語言方面有了肯定的進(jìn)展，學(xué)問面也豐富了，自立性也增加了，但也存在著不足： 1、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。 2、淡化了對特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，忽視了培育幼兒“自我管理”的意識。 基于以上不足，下學(xué)期，

12、我們要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問，培育他們“自我管理“的良好意識。 三、下期努力的方向： 1、加強自身的訓(xùn)練，注意對孩子力量的培育，提高自身隨機(jī)教育的力量。 2、提高自身理論科研水平。 3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！我會將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。 大班語言科教學(xué)工作總結(jié)篇4 在本學(xué)期初，我們以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，再結(jié)合幼兒園老師的

13、特點和力量，制定了以主題式的教研方案，教研工作取得了肯定的成果，現(xiàn)做一下簡要總結(jié)。 一、教研活動的可取之處 1、時間設(shè)置的合理性 每次我們的分組教研都是規(guī)定在每周三或周四早上的9點鐘至十點半這段時間。時間的設(shè)置還是很合理的，不會占用老師額外的休息時間，也不會帶來不必要的埋怨。 2、熱身環(huán)節(jié)提高老師的樂觀性 為了提高老師講故事的力量和提高老師教研的樂觀性，在每次教研活動之前，我們會請一個老師講故事，并有一個熱身小嬉戲，組織下來發(fā)覺還是深受老師喜愛的。 3、主題式教研讓教研更扎實 我們的教研是主題式的教研，我們也許是四次教研為一期，第一次都是理論學(xué)習(xí)加案例分析，其次次是集體備課，第三次是磨課，第四

14、次是展現(xiàn)課。 4、主備人的設(shè)置更顯針對性 本學(xué)期與上學(xué)期不一樣的是，在每次集體備課之前，我會請一位或兩位老師當(dāng)本次集體備課的主備人，針對供應(yīng)的文本進(jìn)行說課或試講，然后其他組員針對該老師的說課或試講，再結(jié)合之前的理論學(xué)習(xí)進(jìn)行集體備課。無論是磨課，還是展現(xiàn)課之后都會進(jìn)行評課活動。 二、教研活動存在的不足之處 1、講故事存在的問題 每次教研活動之前的講故事環(huán)節(jié)，許多老師都能仔細(xì)的對待，不僅能脫稿敘述，還會配上與故事相匹配的音樂。同時也存在一些共性問題，如老師講故事的過程中，語速無變化，角色對話區(qū)分不明顯等。 2、理論學(xué)習(xí)的樂觀性不高 記得在第一期理論學(xué)習(xí)的培訓(xùn)中，發(fā)覺大部分老師對理論學(xué)習(xí)都不怎么感愛

15、好，覺得很乏味。后來聽取了園長的建議，在理論學(xué)習(xí)過程中多增加案例分析，讓每位老師都能參加案例的爭論，在其次次組織同樣主題的理論學(xué)習(xí)中，發(fā)覺其次組的老師參加的樂觀性高了許多。但是“如何提高老師對理論學(xué)習(xí)的樂觀性”這個問題還是我始終都需要思索的問題。 3、文本的選擇權(quán) 集體備課文本的選擇都是我做打算，假如把這個打算權(quán)交給主備的老師，我想她對整個文本的體會會更加深刻，對整個活動的組織也會更有把握。 4、理論與實踐相脫節(jié) 在集體備課、磨課和展現(xiàn)課的過程中，發(fā)覺理論學(xué)習(xí)歸理論學(xué)習(xí)，實踐歸實踐，如何將理論與實踐相結(jié)合是目前需要解決的最重要的問題。如本學(xué)期組織的理論學(xué)習(xí)“幼兒園集體教學(xué)活動中老師有效提問和回

16、應(yīng)”，在理論學(xué)習(xí)的過程中，老師能知道什么問題是無效問題，什么回應(yīng)是無意義的回應(yīng)，但是到了自己真正組織活動的過程中，還是會提許多無效的問題，還是會存在許多無效的回應(yīng)。 5、后期無跟蹤 這是我自己覺得做得最不夠的地方，每次理論學(xué)習(xí)之后，假如能對老師進(jìn)行跟蹤，我信任她們進(jìn)步的會更快，或許“理論與實踐相脫節(jié)”的現(xiàn)象就會好許多。 三、展望將來 1、理論學(xué)習(xí)中的案例選自老師親身遇到的會更有勸說力。 2、文本的選擇交給主備老師。 3、每次理論學(xué)習(xí)之后進(jìn)行跟蹤。 4、讓老師在玩中學(xué)習(xí)，提高老師教研的樂觀性。 以上是我對本學(xué)期教研的一點總結(jié)以及我對將來的一點展望，在本學(xué)期的基礎(chǔ)上，信任下學(xué)期的教研會組織的更順手

17、，教研活動也會更精彩！ 大班語言科教學(xué)工作總結(jié)篇5 本學(xué)期來，我以活動嬉戲的形式來關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)的力量。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平常，我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它不足問題，有待于我以后漸漸累積閱歷，把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。 緊急的一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了，回顧這個學(xué)期幼兒在語言學(xué)習(xí)方面學(xué)問，還是有進(jìn)步的，為了使幼兒的語言在今后的學(xué)習(xí)中更流暢，表達(dá)更詳細(xì)，現(xiàn)將本學(xué)期的語言課程總結(jié)如下： 一、加強語言的基礎(chǔ)訓(xùn)練。 本學(xué)期，為了培育幼兒語言表達(dá)，首先我從最基礎(chǔ)的學(xué)問入手，讓他們仔細(xì)傾聽別人說的話，怎樣學(xué)會說一般話；再跟師協(xié)作回答家庭住址、成員、介紹自己、老師、學(xué)校，回答中口齒清楚、語言和聲調(diào)精確 ；隨后在鼓舞他們相互學(xué)習(xí)說一般話。 二、培育幼兒口頭表達(dá)力量。 在本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我時常多與同學(xué)活動在一起，教他們說完整的話，內(nèi)容要連貫，條例要清晰，和別人交談要自然大方，語言文明，別人說話要仔細(xì)聽，不隨便打斷別人的話。在平常的語言教學(xué)中