幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)教案《找家》及教學(xué)反思3篇

1、Word 幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)教案找家及教學(xué)反思3篇 下面是我共享的幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)教案找家及教學(xué)反思大全3篇 小班語言小鳥找家教案反思，供大家品鑒。 幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)教案找家及教學(xué)反思大全1 小班語言優(yōu)質(zhì)課教案小老鼠找家含反思這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心，快來看看小班語言優(yōu)質(zhì)課教案小老鼠找家含反思！ 活動目標(biāo)： 1、在幼兒已有的生活閱歷的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看、依據(jù)畫面進(jìn)行初步的推斷、想象，并大膽敘述。 2、培育幼兒的語言表達(dá)力量和制造力量。 活動預(yù)備： 1、圖片5幅(1號房沒有門和窗，2號房沒有挖片，3號房傾斜有裂縫，4號房隔壁有小貓，5號房形狀完善，房

2、門可打開)。 2、老鼠圖片一張(正面為不興奮的表情，反面為興奮的表情)。 3、各種小圖片若干，如樹、草、花、商店等。 活動過程： 1、老師出示不興奮的小老鼠，啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不興奮”樂觀思索，大膽敘述; 2、傾聽小老鼠不興奮的緣由：大風(fēng)把它的房子吹走了，啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子; 3、老師出示14號房子，幼兒分散自由選圖，觀看爭論：你為小老鼠選中了幾號房子?“屈;老師.教，案網(wǎng)出處”小老鼠會喜愛嗎?為什么? 4、幼兒圍繞問題，將自己觀看到的告知大家; 指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒一幅幅爭論分析，在充分觀看圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象、推斷、并圍繞畫面大膽敘述自己的理由。 例如，第4號房子，有的幼兒說適合

3、小老鼠住，由于有窗有門有屋頂，形狀美麗，老師可先確定他的想法。同時(shí)，其他幼兒發(fā)表看法：隔壁住著小貓，不適合小老鼠住。老師再問：你從什么地方看出來的，為什么不合適呢?并確定孩子觀看認(rèn)真，肯動腦筋，從而讓他們意識到好房子肯定要平安。 5、出示5號房子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步圍繞問題深化觀看爭論; (1)、你覺得5號房子小老鼠會喜愛嗎?為什么? (2)、打開房門，在幼兒觀看屋里的陳設(shè)后讓幼兒爭論：小老鼠可以住進(jìn)去了嗎?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，敘述自己的理由)。 (3)、小老鼠走出門，看了房子四周后嘆氣，讓幼兒圍繞“小老鼠為什么嘆氣，它還有什么不滿足的嗎?” 敘述自己的看法。如：由于小老鼠發(fā)覺房子四周沒

4、有草地、沒有樹木、沒有超市、所以它在嘆氣等。 6、確定孩子的想法并引導(dǎo)他們產(chǎn)生布置新居的欲望，把小圖片(花草、樹木、商店等)布置在5號房子的四周。 小老鼠興奮地住進(jìn)新居子，并向大家表示感謝。 教學(xué)反思： 56歲幼兒口頭語言表達(dá)的挨次性和規(guī)律性有了明顯增加，而且能夠自然、生動地進(jìn)行描述。他們有劇烈的語言要求，他們談話的內(nèi)容廣泛，想象豐富。他們常常仿照大人的語氣講話，也樂于表演自己熟識的故事情節(jié)，扮演嬉戲角色。依照綱要精神，運(yùn)用教育新理念，建立民主、公平、和諧、合作、互動的新型師生關(guān)系，力圖打破傳統(tǒng)看圖敘述的教學(xué)方法，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動，得到進(jìn)展。 小班語言

5、優(yōu)質(zhì)課教案小老鼠找家含反思這篇文章共2971字。 幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)教案找家及教學(xué)反思大全2 小班優(yōu)質(zhì)語言教案小小鳥含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能聽懂兒歌內(nèi)容，樂于跟讀兒歌，情愿在多樣化的嬉戲中表現(xiàn)兒歌，布滿愛好的觀賞兒歌，感受兒歌的趣味和伴侶間的友好，嘗試仿編兒歌，樂觀開心地與同伴一起玩見面打招呼的嬉戲，快來看看幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語言小小鳥含反思教案吧。 活動目標(biāo) 1.布滿愛好的觀賞兒歌，感受兒歌的趣味和伴侶間的友好。 2.能聽懂兒歌內(nèi)容，樂于跟讀兒歌，情愿在多樣化的嬉戲中表現(xiàn)兒歌。 3.嘗試仿編兒歌，樂觀開心地與同伴一起玩見面打招呼的嬉戲。 4.喜愛觀賞兒歌，會大膽地朗誦。

6、5.了解兒歌的含義。 活動重點(diǎn) 觀賞、理解、表現(xiàn)兒歌。 活動難點(diǎn) 仿編兒歌。 活動預(yù)備 1.熟悉一些常見動物。 2.教學(xué)課件小小鳥;師幼人手兩只小鳥手偶。 活動過程 1.找找說說，導(dǎo)入活動。 (1).幼兒找找：找個(gè)伴侶，跟音樂試試找伴侶的嬉戲。 (2).提問：你剛才和伴侶見面是怎樣打招呼玩嬉戲的? (3).邊小結(jié)邊出示小鳥手偶：小小鳥見面會怎么樣打招呼玩嬉戲呢? 2.聽聽看看，觀賞、理解兒歌。 (1).老師邊演示手偶邊朗誦兒歌，幼兒觀賞。 (2).提問：兩只小鳥見面是怎樣打招呼玩嬉戲的?它們做了什么? (3).結(jié)合教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒梳理兒歌內(nèi)容。 3.說說玩玩，學(xué)習(xí)跟讀兒歌。 (1).請幼兒將

7、手變成小小鳥，邊嬉戲邊跟讀兒歌。 (2).請幼兒戴上指偶“小小鳥”，邊玩嬉戲邊跟讀兒歌。 (3).請幼兒將自己變成小小鳥，邊玩嬉戲邊跟讀兒歌。 4.想想說說，訪編兒歌。 (1).引導(dǎo)幼兒依據(jù)不同的動物特點(diǎn)，仿編兒歌。 (2).師幼邊仿編兒歌一起嬉戲。 5.在小小鳥的歌聲中結(jié)束活動。 教學(xué)反思： 在活動中，孩子們參加活動的樂觀性特殊高，由于這是他們感愛好的問題，只是個(gè)別孩子對這方面的學(xué)問欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。 本文擴(kuò)展閱讀：鳥(學(xué)名:Aves)，又稱作鳥兒。定義:有羽毛幾乎掩蓋全身的卵生脊椎動物，字典解釋:脊椎動物的一類，溫血卵

8、生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌?，大多?shù)能飛。在動物學(xué)中，鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形)，大多數(shù)飛行生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼(有的種類翼退化);胸肌發(fā)達(dá);直腸短，食量大消化快，即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有助于減輕體重，利于飛行;心臟有兩心房和兩心室，心搏次數(shù)快。體溫恒定。呼吸器官除具肺外，還有由肺壁凸出而形成的氣囊，用來關(guān)心肺進(jìn)行雙重呼吸。 幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)教案找家及教學(xué)反思大全3 小班語言教案小兔找家含反思這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心！ 活動目標(biāo)： 1.在小兔找家的嬉戲情境中，聽指令按顏色，外形等屬性特征“找家”躲避大灰狼。

9、 2.情愿在嬉戲中大膽表達(dá)自己的想法。 3.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。 4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 活動預(yù)備： 小兔頭飾12個(gè)(紅，藍(lán))5個(gè)紅圈，5個(gè)藍(lán)圈(圓，正方) 活動過程： 一 裝扮小兔子 引發(fā)幼兒愛好 1.師：我是兔媽媽，你們是誰呀?(兔寶寶)寶寶們，跟著媽媽一起去玩一玩好嗎? 2.嬉戲“兔寶寶找媽媽”老師按顏色或男女找小兔子，相應(yīng)小兔子回答。“教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).”(紅色兔寶寶和我招招手，藍(lán)色兔寶寶和我招招手 兔弟弟在哪里 和我敬禮 兔妹妹在哪兒，和我抱一抱) 二 嬉戲“小兔找家” 1.按顏色找家導(dǎo)入：出示PPT，看是誰呀?(灰太狼)今日灰太狼要找我們

10、兔寶寶，當(dāng)你聽到音樂停的時(shí)候就找一個(gè)和自己顏色一樣的家，躲起來。 1)幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家 2.找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們，要動腦筋了，灰太狼要躲進(jìn)紅色家里，那兔寶寶應(yīng)當(dāng)躲在哪里?(藍(lán)色家)那灰太狼進(jìn)藍(lán)色家，兔寶寶要去哪里?(紅色家)那現(xiàn)在請兔弟弟來玩玩這個(gè)嬉戲吧!(消失紅色圖，兔弟弟進(jìn)藍(lán)色圈) 3.兔妹妹再來玩一玩，消失藍(lán)色圖 兔妹妹進(jìn)紅色圈) 三 按外形找家 1.灰太狼抓不到你們，又動腦筋了，這次灰太狼要躲進(jìn)圓形的家里。這次請兔妹妹來玩，(PPT出示灰太狼+圓形圖)請幼兒躲起來 2.那我們現(xiàn)在請英勇的兔弟弟來試一試，找個(gè)和灰太狼躲的不一樣的地方。(出示灰太狼+方形圖)幼兒進(jìn)圓形圈 四 按外形和顏色找家 1.灰太狼又找誰來幫忙了?(紅太狼)紅太狼進(jìn)紅色，灰太狼 方形 那我們應(yīng)當(dāng)躲進(jìn)哪里啊?你們看看我躲的對不對 老師跳進(jìn)紅色圈，對嗎?(不對，紅太狼在紅色里，進(jìn)藍(lán)色的)那我跳進(jìn)方的對不對?(不對，灰太狼在里面 進(jìn)圓的)我們應(yīng)當(dāng)躲進(jìn)和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的地方請藍(lán)耳朵寶寶來玩一玩! 五 活動結(jié)束你們看，他們又找誰幫忙了呀?(小灰灰)下次我們再來試試。 教學(xué)反思： 幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都悄