2018年中考化學(xué)重點(diǎn)題型專項(xiàng)練習(xí)

1、。，該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)。 2018 。，該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)。 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化與推斷1. 小美同學(xué)構(gòu)建的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)如圖所示。、為常見的五種不同類別的物質(zhì)，為金屬單質(zhì)，是赤鐵礦的主要成分。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去）。請(qǐng)回答下列問題：（）的化學(xué)式是（）與反應(yīng)的化學(xué)方程式為（）與反應(yīng)的現(xiàn)象是是（） 1 / 26 ；：。（或 ）；：。（或 ） （合理即可）（）（）鐵表面生成紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色 鐵原子變成亞鐵離子，銅離子變成銅原子（或鐵原子和銅離子反應(yīng)生成亞鐵離子和銅原子）2. 如圖中表示幾種初中化學(xué)

2、常見的物質(zhì)，、是四種不同類別的物質(zhì)，和組成元素相同，且都為無色氣體，為紅色固體，在工業(yè)上可用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等。圖中“”表示物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系。（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去）（）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：（）寫出和反應(yīng)的化學(xué)方程式（）寫出和反應(yīng)的化學(xué)方程式（）2 / 26 ，是；可以與一氧化碳反應(yīng)，并且是紅色固體，物質(zhì)是氧化鐵；、 ，是；可以與一氧化碳反應(yīng)，并且是紅色固體，物質(zhì)是氧化鐵；、 。（）高溫（）【解析】在工業(yè)上可用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)，則是；和組成元素相同，且都為無色氣體，且可以和碳酸鈉相互轉(zhuǎn)化，應(yīng)為、分別屬于不同物質(zhì)類

3、別，物質(zhì)可以和氧化鐵反應(yīng)，也可以和碳酸鈉反應(yīng)，物質(zhì)為酸，可能為鹽酸或硫酸。物質(zhì)可以和酸和二氧化碳反應(yīng)，可以與碳酸鈉相互轉(zhuǎn)換，是氫氧化鈉。和反應(yīng)是氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學(xué)方程式為高溫；和反應(yīng)的化學(xué)方程式為3. 已知、是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì)。是胃酸的主要成分，與都可用于除鐵銹，為世界上年產(chǎn)量最高的金屬，、可用于配制波爾多液，是植物光合作用所必需的氣體，與所含陽(yáng)離子相同。它們之間的關(guān)系如圖所示（“”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。請(qǐng)回答下列問題：3 / 26 ，。，在生活中的。反應(yīng)。（）， ，。，在生活中的。反應(yīng)。（）， 置換（）寫出下列物質(zhì)的化

4、學(xué)式：（）物質(zhì)屬于的物質(zhì)類別是一種用途（）寫出轉(zhuǎn)化為反應(yīng)的化學(xué)方程式（）配制好的波爾多液不能用鐵桶盛放，原因是（用化學(xué)方程式表示），該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為（） （）鹽 作建筑材料（合理即可）（）（）氣體的制取1. 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合下列裝置回答問4 / 26 。，該實(shí)驗(yàn)說明了二氧化碳具有的性。2018 年中考化學(xué)重點(diǎn)題型專項(xiàng)練習(xí)。，該實(shí)驗(yàn)說明了二氧化碳具有的性。題：（）寫出標(biāo)注儀器的名稱：（）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填序號(hào)，下同），若用裝置收集氧氣，收集滿的標(biāo)志是（）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為，若想通過裝置來控制反應(yīng)速率，則應(yīng)做的改進(jìn)是（）實(shí)驗(yàn)室利用裝

5、置來探究二氧化碳的性質(zhì)，其中是用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的紙片，是用紫色石蕊溶液浸泡過后并曬干的紙片，將紙片纏繞在試管外壁，向試管內(nèi)緩緩?fù)?入制 得的 干燥 的二 氧 化碳 氣體 ，觀 察 到的 現(xiàn)象是質(zhì)是5 / 26 2018 年中考化學(xué)重點(diǎn)題型專項(xiàng)練習(xí)（）實(shí)驗(yàn)室常用固體亞硫酸鈉與濃硫酸反應(yīng)制取二氧化硫6 / 26 （填序號(hào)）。集氣瓶瓶口有大氣泡冒出密度比空氣大，能與水反應(yīng)生 ，分液漏斗相比于長(zhǎng)頸漏斗可以控制藥品的滴加速。（填序號(hào)）。集氣瓶瓶口有大氣泡冒出密度比空氣大，能與水反應(yīng)生 ，分液漏斗相比于長(zhǎng)頸漏斗可以控制藥品的滴加速。 將長(zhǎng)頸漏斗改 氣體，二氧化硫是一種密度比空氣大、可溶于水的有毒氣體，收

6、集裝置可選用（）試管（）（）為分液漏斗（合理即可）（）紙片無變化，紙片比紙片先變紅成酸性物質(zhì)（）（或）【解析】（）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣，根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件應(yīng)選擇發(fā)生裝置，用排水法收集氧氣時(shí)，若觀察到集氣瓶瓶口有大氣泡冒出，則表明氧氣已收集滿。（）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為度，從而控制化學(xué)反應(yīng)的速率。（）根據(jù)題意：裝置中小試管外壁貼有個(gè)紙片，其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸泡過并曬干，將制得的干燥的二氧化碳?xì)怏w緩緩?fù)ㄈ朐嚬軆?nèi)，將會(huì)觀察到：干燥紙片無變化，濕潤(rùn)紙片由下而上依次變紅。因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯?，所以下邊濕?rùn)的紙片先變紅；二氧化碳本身不能使紫色石蕊變

7、紅，故干燥的紙片未變色，濕潤(rùn)的紙片變紅說明二氧化碳與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)。（）根據(jù)二氧化硫的性質(zhì)可知應(yīng)用向上排空氣法收集，可選擇的收集裝置是或。2.某同學(xué)用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，請(qǐng)回答有關(guān)問題：（）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：7 / 26 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。裝置通過控制彈簧夾的開關(guān)，可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；碳酸；長(zhǎng)頸漏斗中盛放的是液體，故為稀鹽酸。（。，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為，長(zhǎng)頸 3）用向上排空氣法收集，用裝置能，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。裝置通過控制彈簧夾的開關(guān)，可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；碳酸；長(zhǎng)頸漏斗中盛放的是液體，故為稀鹽酸。（。，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為，長(zhǎng)頸 3）用向上排空氣法收集，用裝置能

8、 稀鹽（）為了控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為漏斗中應(yīng)盛裝的藥品是（）若用裝置收集二氧化碳，應(yīng)將導(dǎo)管伸至集氣瓶的底部，目的是（）水槽（）酸（）便于將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排盡【解析】（）鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：二氧化碳，將導(dǎo)氣管伸至集氣瓶的底部的目的是便于將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排盡。3. 請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題：（）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：（）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為8 / 26 ，驗(yàn)滿的方法是（填藥。，欲干，實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣不易溶于水且不與2018 年中考化學(xué)重點(diǎn)題型專項(xiàng)練習(xí)，驗(yàn)滿的方法是（填藥。，欲干，實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣不易溶于水

9、且不與夠收集氧氣的原因是 ，用該裝置收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到時(shí)，說明氧氣已收集滿。（）制取并收集一定量的二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置是燥制得的二氧化碳，還需將氣體通過盛有品名稱）的洗氣瓶。（）實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體氯化銨和熟石灰的方法制取氨氣，氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，若要制取少量的氨氣，可選擇的發(fā)生和收集裝置為（）長(zhǎng)頸漏斗MnO2 （）水反應(yīng)集氣瓶口有大氣泡冒出（） 將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若木條立即熄滅，則證明已收集滿濃硫酸（）【解析】（）儀器的名稱是長(zhǎng)頸漏斗。（）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程MnO2 式為氧氣屬9 / 26 。（填字母），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。（寫一條）。2018 年中考

10、化學(xué)重點(diǎn)題型專項(xiàng)練習(xí)。（填字母），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。（寫一條）。于固固加熱型，發(fā)生裝置選擇。裝置是用排水法收集氧氣，用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng)，收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到集氣瓶瓶口有大氣泡冒出時(shí)，說明氧氣已經(jīng)收集滿。（）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用稀鹽酸和大理石或石灰石，屬于固液不加熱型，二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，因此用向上排空氣法收集，故應(yīng)選擇的裝置是；二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，驗(yàn)滿方法是將燃著的木條放在集氣瓶瓶口處，若木條立即熄滅，說明二氧化碳已經(jīng)集滿；濃硫酸具有吸水性且不與二氧化碳反應(yīng)，故可用濃硫酸干燥二氧化碳。（）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的原理是加熱固體氯化銨和熟石灰

11、，屬于固固加熱型，所以選擇的發(fā)生是，氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，可用向下排空氣法收集，可選用的收集裝置為。4. 請(qǐng)結(jié)合如圖裝置回答相關(guān)問題：（）圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱（）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取一瓶二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置為為（）若用裝置制取一瓶氧氣，實(shí)驗(yàn)過程中試管發(fā)生炸裂，請(qǐng)你分析可能的原因（）實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集的方法時(shí)，下列性質(zhì)：顏色；密度；溶解性；可燃性；能否與水反應(yīng)，必須考慮的是10 / 26 ，抽去兩瓶間的。）上瓶氣體顏色逐漸變淺，下瓶氣體顏色逐漸變深， ，抽去兩瓶間的。）上瓶氣體顏色逐漸變淺，下瓶氣體顏色逐漸變深， 。（）（）已知二氧化氮是一種紅棕色氣體，密度比空氣大，易溶于水

12、。用裝置探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了盡快觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，上瓶應(yīng)裝入玻璃片，可以觀察到的現(xiàn)象是（1）水槽（）（）加熱時(shí)試管外壁有水珠（合理即可）（）（）二氧化氮（或最后顏色相同【解析】（）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)物為固體和液體，且反應(yīng)不需要加熱，因此選擇固液不加熱型發(fā)生裝置；制取二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為用裝置制取氧氣時(shí)，若實(shí)驗(yàn)過程中試管發(fā)生炸裂，可能是加熱前沒有給試管預(yù)熱，也有可能是試管外壁有水珠等。（）選擇氣體收集裝置時(shí)，應(yīng)考慮的因素有：氣體的密度、在水中的溶解性、能否與水反應(yīng)，故選 。（）由于二氧化氮的密度比空氣大，因此為了能夠盡快觀察到分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，應(yīng)該將二氧化氮

13、裝入上瓶；二氧化氮是紅棕色氣體，因此抽去兩瓶間的玻璃片時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象為上瓶氣體顏色逐漸變淺，下瓶氣體顏色逐漸變深，最后上下兩瓶氣體混合均勻顏色相同。5. 下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問題：11 / 26 ；。，。若用 裝置收集氧。若選用裝。； 反 應(yīng) 的 ；。，。若用 裝置收集氧。若選用裝。； 反 應(yīng) 的 化 學(xué) 方 程 式； 檢 驗(yàn) 二 氧 化 碳 的 方 法；若用裝置除去二氧化碳中含有。集氣瓶。（）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：（）在向氣體發(fā)生裝置裝入藥品前，必須進(jìn)行的操作是（）用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為反應(yīng)的化學(xué)方程式為氣 ， 發(fā) 現(xiàn) 收 集 到 的 氣

14、體 不 純 ， 可 能 的 一 種 原 因是（）實(shí)驗(yàn)室可用粒與稀硫酸反應(yīng)制取置，其優(yōu)點(diǎn)是（）實(shí)驗(yàn)室用裝置制取二氧化碳?xì)怏w，長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入 的 藥 品 為是是的氯化氫氣體，則中的藥品是（）試管12 / 26 飽和碳酸氫鈉溶的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。（）實(shí)驗(yàn)室制取二氧。實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的方法是將氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變 。用排水法收集的氣體不純飽和碳酸氫鈉溶的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。（）實(shí)驗(yàn)室制取二氧。實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的方法是將氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變 。用排水法收集的氣體不純 未等氣泡連續(xù)將生（）檢查裝置的氣密性加熱（）均勻冒出就開始收集（合理即可）（）

15、可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（）稀鹽酸成的氣體通入澄清石灰水中，觀察澄清石灰水是否變渾濁液【解析】（）在向氣體發(fā)生裝置裝入藥品前，必須檢查裝置的氣密性，如果氣密性不好，找出問題并解決后再進(jìn)行制氣。（）用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)物為固體，條件為加熱，所以發(fā)生裝置應(yīng)選擇固體加熱型裝置。高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程加熱式為的原因可能是未等氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集或收集前集氣瓶中水沒有裝滿等。（）選用裝置制取化碳?xì)怏w所用藥品是稀鹽酸和大理石或石灰石，若用 裝置制取該氣體，則長(zhǎng)頸漏斗中加入的藥品是稀鹽酸，錐形瓶中加入的固體是大理石或石灰石。制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為 渾濁，則證明收集的是二氧化碳?xì)?/p>

16、體。由于鹽酸具有揮發(fā)性，生成的二氧化碳中常?；煊新然瘹錃怏w，通過飽和碳酸氫鈉溶液可以除去氯化氫氣體，故裝置中的藥品是飽和碳酸氫鈉溶液。流程圖題1. 工業(yè)上用純堿和石灰石為原料制備燒堿的簡(jiǎn)要工藝流程如13 / 26 ，反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。，以下各組物。二氧化錳和氯化鉀泥沙和氫氧化鈉。放熱 ，反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。，以下各組物。二氧化錳和氯化鉀泥沙和氫氧化鈉。放熱 圖所示，請(qǐng)回答下列問題。（）反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為屬于（）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式（）反應(yīng)后進(jìn)行的分離操作名稱為質(zhì)溶于水后也可用該方法分離的是氯化鈉和純堿蔗糖和食鹽（）寫出燒堿的一種用途（）分解反應(yīng)（）（）（）過濾

17、（ ）造紙（或制肥皂，合理即可）【解析】（）高溫煅燒石灰石生成氧化鈣和二氧化碳，是一種物質(zhì)分解生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)。生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱，屬于放熱反應(yīng)。（）反應(yīng)的化學(xué)方程式為（）。（）將碳酸鈣沉淀與燒堿溶液分離的操作名稱為過濾。氯化鈉、純堿、氯化鉀、蔗糖、食鹽和氫氧化鈉均易溶于水，二氧化錳和泥沙均難溶于水，14 / 26 。，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)用到的一種玻璃儀。，不能用稀鹽酸代替稀硫酸的原因。完全轉(zhuǎn)化成單質(zhì) 稀鹽酸與鋅反應(yīng)生成氯化鋅，。，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)用到的一種玻璃儀。，不能用稀鹽酸代替稀硫酸的原因。完全轉(zhuǎn)化成單質(zhì) 稀鹽酸與鋅反應(yīng)生成氯化鋅，故選項(xiàng)中的混合物可

18、通過溶解、過濾的方法進(jìn)行分離。（）燒堿可用于造紙、制肥皂等。2. 某化工廠排放的廢水中含有大量的硫酸鋅、硫酸銅以及污泥?，F(xiàn)將廢水中的硫酸鋅及銅回收。設(shè)計(jì)的工業(yè)流程具體如下：（）第步加入過量鋅粉的目的是（）步驟 后將固體與溶液分離的實(shí)驗(yàn)操作名稱為器（ ） 寫 出 第 步 發(fā) 生 反 應(yīng) 的 化 學(xué) 方 程式是（）寫出銅的一種用途（）將（）過濾 燒杯（或漏斗或玻璃棒）（）使制得的硫酸鋅不純（）作導(dǎo)線（合理即可）15 / 26 和 兩種金屬，加入稀硫酸是為了將固體混合物中的轉(zhuǎn)，但若將稀硫酸換成稀鹽酸，則會(huì)生成氯化鋅，使制得的硫酸鋅轉(zhuǎn)化為副產(chǎn)品 中硫元素的化合價(jià)是。（填“酸”或“堿”）色。，其所屬的基

19、本反應(yīng)類型和 兩種金屬，加入稀硫酸是為了將固體混合物中的轉(zhuǎn)，但若將稀硫酸換成稀鹽酸，則會(huì)生成氯化鋅，使制得的硫酸鋅轉(zhuǎn)化為副產(chǎn)品 中硫元素的化合價(jià)是。（填“酸”或“堿”）色。，其所屬的基本反應(yīng)類型。工業(yè)流，將直【解析】（）鋅可將硫酸銅中的銅置換出來。加入過量鋅粉的目的是將完全轉(zhuǎn)化成單質(zhì)。（）將固、液分離的操作是過濾，過濾操作中用到的玻璃儀器有：燒杯、漏斗、玻璃棒。（）由于鋅粉是過量的，故圖中“固體”中含有化成不純。（）銅有導(dǎo)電性和延展性，可以制作導(dǎo)線等。3. 為改善空氣質(zhì)量，某電廠采用高速旋轉(zhuǎn)霧化器來處理燃煤煙氣，并將煙氣中的程如圖所示：（）接排放到空氣中易引起的環(huán)境問題是（）過程后得到的溶液顯

20、性，向其中滴加紫色石蕊溶液，溶液呈（ ） 過 程 中 發(fā) 生 反 應(yīng) 的 化 學(xué) 方 程 式為是（）過程中通入氧化空氣的目的是（）煤電工業(yè)的發(fā)展為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活提供了保16 / 26 。酸雨紅 氧化成 ，還含有硅、鋁等雜質(zhì)。制備流程。 。酸雨紅 氧化成 ，還含有硅、鋁等雜質(zhì)。制備流程。 固體。蒸發(fā)時(shí)發(fā)現(xiàn)有液滴飛 復(fù)分解反應(yīng)障，但大氣污染物的排放又嚴(yán)重影響著大氣環(huán)境質(zhì)量，請(qǐng)你從 能 源 開 發(fā) 和 利 用 的 角 度 ， 提 出 一 項(xiàng) 合 理 化 建議：（）（）酸（）（）（）將（）開發(fā)新能源（合理即可）4.重鉻酸鉀（ ）是一種重要的化工原料，常用于制火柴、顏料和電鍍等，一般由鉻鐵礦制得

21、。鉻鐵礦的主要成分為 如下：分析該工藝流程，回答下列問題：（）操作的名稱是（）濾渣 中含量最多的金屬元素是（）向 溶液中加入適量，蒸發(fā)濃縮，冷卻結(jié)晶，過濾得到17 / 26 。 ）是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的淡黃色固體，等，同學(xué)們將一小塊過氧化鈉投入一定質(zhì)固體外，還生成氯化 。 ）是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的淡黃色固體，等，同學(xué)們將一小塊過氧化鈉投入一定質(zhì)固體外，還生成氯化 溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到無色濾液和、 濺出來，原因可能是（）已知反應(yīng)中除生成鈉，則反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為（）過濾（）鐵（或）（）沒用玻璃棒攪拌（合理即可）（） 實(shí)驗(yàn)探究題1.興趣小組的同學(xué)在課外閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)：金屬鈉的氧化物過氧化鈉（ 在

22、通常狀況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)放出氧氣。如： 量的白色固體，并對(duì)濾液的成分進(jìn)行了探究?！咎岢鰡栴}】濾液中的溶質(zhì)是什么？【查閱資料】已知氯化鈉的水溶液呈中性。18 / 26 、。（用化學(xué)方程式表示）實(shí)驗(yàn)操作管中，向其中滴猜想三成立實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論2018 年中考化學(xué)重點(diǎn)題型專項(xiàng)練習(xí)、。（用化學(xué)方程式表示）實(shí)驗(yàn)操作管中，向其中滴猜想三成立實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論【猜想與假設(shè)】猜想一：猜想二：、猜想三：猜想四：、小 芳 同 學(xué) 提 出 猜 想 四 是 不 合 理 的 ， 理 由是【實(shí)驗(yàn)方案與驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)取少量濾液于試猜想實(shí)驗(yàn)一不成立加酚酞溶液另取少量濾液于試管中，向其中實(shí)驗(yàn)二滴加氫氧化

23、鈉溶液【拓展與延伸】由題干可知過氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，若保存不善會(huì)發(fā)生變質(zhì)。檢驗(yàn)?zāi)尺^氧化鈉固體是否變質(zhì)，可以19 / 26 ，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，說明該過氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)。 【實(shí)驗(yàn)方案與驗(yàn)證】二過量時(shí)，溶質(zhì)是有白色沉淀生成。與（）【拓展與延伸】稀鹽酸能夠發(fā)生反應(yīng)，二者不能在同一溶2018，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，說明該過氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)。 【實(shí)驗(yàn)方案與驗(yàn)證】二過量時(shí)，溶質(zhì)是有白色沉淀生成。與（）【拓展與延伸】稀鹽酸能夠發(fā)生反應(yīng)，二者不能在同一溶取樣滴加若觀察到【猜想與假設(shè)】猜想一：（或稀硫酸） 澄清石灰水變渾濁【解析】【猜想與假設(shè)】過氧化鈉先與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，然

24、后氫氧化鈉與氯化鎂溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶質(zhì)只有，化鈉過量時(shí)，溶質(zhì)是、；、液中共存，因此猜想四不合理?！緦?shí)驗(yàn)方案與驗(yàn)證】氫氧化鈉溶液顯堿性，能使無色酚酞溶液變紅，根據(jù)“滴加酚酞溶液后，無明顯現(xiàn)象”，可知濾液中不含氫氧化鈉，即猜想二不成立；另取少量的濾液于試管中，滴加氫氧化鈉溶液，有白色沉淀生成，說明溶液中含有氯化鎂，因此猜想三成立?！就卣古c延伸】過氧化鈉固體若長(zhǎng)期露置在空氣中，會(huì)與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈉和氧氣，因此檢驗(yàn)其是否變質(zhì)，只要檢驗(yàn)是否有碳酸鈉存在，檢驗(yàn)碳酸鈉用稀鹽酸或稀硫酸，具體方法為滴加稀鹽酸或稀硫酸后，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，若觀察到澄清

25、石灰水變渾濁，說明有碳酸鈉存在，即該過氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)。2. 實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕的無色溶液，如圖所示。化學(xué)興趣小組開展探究：【提出問題】這瓶溶液究竟是什么？【猜想與假設(shè)】該無色溶液可能是碳酸鉀、碳酸氫鉀、氯化鉀、硫酸鉀、硝酸鉀、氫氧化鉀中某一種物質(zhì)的溶液。為了確定該藥品，他們進(jìn)行了初步分析：20 / 26 。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論2018 年中考化學(xué)重點(diǎn)題型專項(xiàng)練習(xí)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（）亮亮同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是（）安安同學(xué)提出，碳酸氫鉀、硝酸鉀、氫氧化鉀也不可能，你認(rèn)為她的依據(jù)是【初步結(jié)論】該無色溶液可能是碳酸鉀、硫酸鉀溶液中的一種?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為確定該溶液成分，同學(xué)們繼

26、續(xù)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)操作方案一：取少量無色溶液于試管中，逐滴滴入（ ）該溶液是溶液，靜置后，向試管中加入碳酸鉀溶足量稀液方案二：另取少量無色溶液于有氣泡產(chǎn)試管中，逐滴滴入過量的生溶液方 案 二 中 有 氣 泡 產(chǎn) 生 的 化 學(xué) 方 程 式21 / 26 。（）這三種物質(zhì)的化學(xué)式中元【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】方案一：先有白色沉淀產(chǎn)生，加入稀后有氣泡產(chǎn)生，且沉淀全部溶解（）取用溶液時(shí)標(biāo)()反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，生成物分別為硫酸鋇和碳酸鋇，由實(shí)驗(yàn)結(jié)論該溶液是碳酸 ）方案二：稀鹽酸（或稀硫酸或稀硝酸，后有氣泡產(chǎn)生，且沉?！痉此寂c評(píng)價(jià)】（）要確定溶液的酸堿性，選擇的試劑應(yīng)為你 （答案須與前一空對(duì)應(yīng)）認(rèn)。（）這三種物

27、質(zhì)的化學(xué)式中元【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】方案一：先有白色沉淀產(chǎn)生，加入稀后有氣泡產(chǎn)生，且沉淀全部溶解（）取用溶液時(shí)標(biāo)()反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，生成物分別為硫酸鋇和碳酸鋇，由實(shí)驗(yàn)結(jié)論該溶液是碳酸 ）方案二：稀鹽酸（或稀硫酸或稀硝酸，后有氣泡產(chǎn)生，且沉?！痉此寂c評(píng)價(jià)】（）要確定溶液的酸堿性，選擇的試劑應(yīng)為你 （答案須與前一空對(duì)應(yīng)）認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因?yàn)椤痉此寂c評(píng)價(jià)】（）小組同學(xué)經(jīng)查閱資料得知：碳酸鉀溶液呈堿性，而硫酸鉀溶液呈中性。他們認(rèn)為可以通過測(cè)定溶液的 酸 堿 性 確 定 該 溶 液 的 成 分 ， 他 們 選 擇 的 試 劑是（是【猜想與假設(shè)】（）（或氯化鉀）素的右下角沒有數(shù)字合理即可）【反思與評(píng)價(jià)】（）紫色石

28、蕊溶液（或無色酚酞溶液）簽未朝向手心【解析】【猜想與假設(shè)】（）氯化鉀中不含有氧元素，故不可能是氯化鉀。（）碳酸氫鉀、硝酸鉀、氫氧化鉀的化學(xué)式中鉀元素的右下角沒有數(shù)字，故不可能是碳酸氫鉀、硝酸鉀、氫氧化鉀?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】方案一：硫酸鉀和碳酸鉀均能與鉀溶液可知，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為先產(chǎn)生白色沉淀，加入足量稀淀全部溶解；方案二：碳酸鉀能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，而硫酸鉀不與酸反應(yīng)，故選擇的試劑可以是稀鹽酸、稀硫酸或稀硝酸；若選擇的酸為稀鹽酸，則方案二中產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為22 / 26 不成立，說明理。2018 年中考化學(xué)重點(diǎn)題型專項(xiàng)練習(xí)不成立，說明理。紫色石蕊溶液或無色酚酞溶液。（）取用液體藥品時(shí)，試劑瓶的標(biāo)簽要朝

29、向手心，因此該標(biāo)簽受損的原因是取用溶液時(shí)標(biāo)簽未朝向手心。3. 金屬對(duì)環(huán)境的影響和回收金屬的重要性已經(jīng)開始引起人們的注意。某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后，將鐵釘、銅片分別放入盛有硝酸銅和硝酸銀溶液的試管中。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將兩支試管內(nèi)的物質(zhì)過濾后，將廢液倒入同一廢液缸中，同學(xué)們對(duì)廢液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生好奇，請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)：【提出問題】廢液中的溶質(zhì)有哪些？【猜想假設(shè)】猜想一： 、硝酸銅、硝酸銀猜想二：硝酸亞鐵、硝酸銅猜想三：硝酸亞鐵【交流討論】老師指出，有一種猜想是錯(cuò)誤的，同學(xué)們經(jīng)過討論，認(rèn)為猜想由23 / 26 操作步驟中，插入一片打磨過猜想一成有白色沉淀產(chǎn)生。（答一條即可）。）【實(shí)驗(yàn)

30、設(shè)計(jì)】有銀白色稀鹽酸（或氯化鈉溶液等合理即可）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象【交流討論】三 硝酸銅和硝酸（合理即可，需與上一空對(duì)應(yīng)）實(shí)驗(yàn)結(jié)論操作步驟中，插入一片打磨過猜想一成有白色沉淀產(chǎn)生。（答一條即可）。）【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】有銀白色稀鹽酸（或氯化鈉溶液等合理即可）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象【交流討論】三 硝酸銅和硝酸（合理即可，需與上一空對(duì)應(yīng)）實(shí)驗(yàn)結(jié)論鐵片 【拓展應(yīng)用】防【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】為了驗(yàn)證剩余的兩種猜想，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。方案取少量廢液于試管銅片表面方案一有的銅片立取少量廢液于試管方案二中，加入少量的寫出方案二中反應(yīng)的化學(xué)方程式欲回收本次實(shí)驗(yàn)后得到的廢液中的銀和銅，從經(jīng)濟(jì)方面考慮，可以向廢液中加入【拓展應(yīng)用】根據(jù)初中所學(xué)知識(shí)可知，保護(hù)金屬資源的途徑除了回收廢棄金屬外，還有【猜想假設(shè)】硝酸亞鐵或（亞鐵是反應(yīng)的生成物，一定存在（或生成物一定存在）固體附著止金屬的腐蝕（或應(yīng)有計(jì)劃、合理地開采礦物，嚴(yán)禁不顧國(guó)家利益地亂采礦等合理即可）24 / 26 2）是一種重要的有機(jī)化工原料，工；和 2）是一種重要的有機(jī)化工原料，工；和和 ；【解析】【猜想假設(shè)】硝酸亞鐵是生成物一定存在