九年級化學(xué)第二單元導(dǎo)學(xué)案

1、第二單元我周的氣 課題 1 空氣主課：朱鎮(zhèn)九年化備課 學(xué)目：課：授課了空的主成和組。通對測定氣氧氣量實驗操、觀和析，步習(xí)簡的實驗設(shè)、觀察實現(xiàn)并加描，對關(guān)驗現(xiàn)能出合的釋。初學(xué)鑒別凈、混物第 1 課時 空氣是有什么組成的知識點 1 測定空里氧氣的含量的實驗【自主探究】閱讀課本 p26 容：空氣是由什么成的，回答：最提出空氣是由氮氣氧氣 組成的科學(xué)家是 。所做實驗的最終結(jié)是。氧氣的化學(xué)符號是 ，氮氣的化學(xué)號是： ?！緦嶒炋骄俊坎炖蠋煹难菔緦嶒炌瓿上旅姹砀駥嶒灢襟E檢查氣密性 將燃燒匙中的過量紅磷 點燃迅速放 入集氣瓶中 反應(yīng)停止，冷卻 到室溫后打 開止水夾【得出結(jié)論】 實驗結(jié)論:【實驗討論】實驗現(xiàn)象實

2、驗結(jié)論文字表達(dá)式紅磷在集氣瓶中燃，消耗了什么氣體？什么紅磷要過量？ 燒杯中的水為什么倒流進集氣瓶？為什么要等裝置冷到室溫后，再打開彈夾？集氣瓶中剩余的氣主要是什么？本實驗以得出氮氣的那些性？注事實成關(guān)鍵 裝置的氣密性2何時打止水夾 3紅磷的要能選木炭蠟 木、燭燃燒會生 作料原因?qū)嵔Y(jié)1/5 原因 123【比納】識似裝知識點 2空的分按體積分?jǐn)?shù)計算，約氮氣 稀有氣體 二化碳?xì)怏w和雜質(zhì) 。空氣是由 、 、 、 組成的。氧氣、第 2 課時 混合物和純凈物 空氣是一種寶貴的資源 知識點 1：純凈物和混合物【閱讀】課文 P27 頁內(nèi)容，思并討論以下問題：找出混合物和純凈的概念。判斷下列物質(zhì)屬于合物還是純凈

3、物，并明依據(jù)。 空氣 海水 氧氣 石灰水 冰水混合物 冰【比較歸納】 物概特舉聯(lián)純物混物知識點 2：空氣是一種寶貴的資源【閱讀】課本 P28 頁內(nèi)容，完成下面問：成氧氮稀氣主性主用知識點 3：?？眨?對氣造成污染的物主要有哪些？ ） 你為應(yīng)當(dāng)如何防止控制空氣的污染？ 【 當(dāng)堂演練】節(jié)日里五光十色的虹燈內(nèi)填充的氣體是 ） A氧氣 B氮氣 C稀有氣 D二氧化碳2、 會 造 成 ） A 動 植 B工廠煙囪排放煙塵C汽車行駛排放尾氣 D焚燒麥稈產(chǎn)生的煙氮氣的下列用途中主要不是利用其化學(xué)質(zhì)不活潑的是( )A焊接金屬時用氣作保護氣B燈泡中充氮以長燈泡的使用壽命 C食品包裝時充以防腐D醫(yī)療上用液氮冷凍麻醉劑

4、空氣中含有多種氣，其中含量最大的氣是（ ）A氮氣 B氧氣 C二氧化碳 D稀有氣休5、用來測定空氣分的方法很多，圖 1 所示是小明用紅磷在空中燃燒的測 定方法。實驗過程：第一步：將集氣瓶積劃分為五等份，并好標(biāo)記。第二步：點燃燃燒內(nèi)的紅磷，伸入集氣中并把塞子塞緊。第三步：待紅磷熄并冷卻后，打開彈簧，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣中，進入集氣瓶 中水的體積約為集瓶總?cè)莘e的 1/5。請回答下列問題：） 上的實驗同時證明氮氣有的化學(xué)性質(zhì)。） 實驗畢，若進入集氣中水的體積不到總積的 1/5，認(rèn)為導(dǎo)致這一 結(jié)果的原因可能 。） 某同對實驗進行反思后，出了改進方法（如 所示 認(rèn)為改進 后的優(yōu)點是： 。太陽水圖 圖 第二單元

5、我周的氣 課題 2 氣主課：朱鎮(zhèn)九年化備課課：授課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道氧氣主要物理性質(zhì)，學(xué)會氧的檢驗方法。2、掌握氧氣重要化學(xué)性質(zhì)和用途。3、識記木炭、硫、鐵絲等在空氣中純氧氣中與氧氣反的現(xiàn)象、文字表達(dá)式 4、認(rèn)識化合反應(yīng)氧化反應(yīng)，知道它的區(qū)別。5、能列舉常見的慢氧化?！緦W(xué)習(xí)探究】自主學(xué)習(xí)1氧氣的物理性：） 通情況下，氧氣是種 、 、 溶于水的 。） 標(biāo)狀況下，氧氣的度 空氣。3思考：如何驗一瓶無色無味的氣是氧氣？合作探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)：將下列物質(zhì)與氧氣應(yīng)的現(xiàn)象填寫在下表：物質(zhì)顏色狀態(tài)在空氣中燃 燒的現(xiàn)象在氧氣中的燃燒現(xiàn)象反應(yīng)的文字表達(dá)式 （在文字的下方寫 上物質(zhì)的化學(xué)符號硫磺木炭鐵絲討論：）

6、鐵為什么繞成螺旋？） 鐵前端為什么要系根火柴？火柴點燃后，何時入集氣瓶內(nèi)最適宜？什么？） 哪物質(zhì)在集氣瓶內(nèi)燒時要預(yù)先裝少量或者鋪一層細(xì)沙？什么？歸納：） 某物質(zhì)不能在空氣燃燒，卻能 中燃燒，如） 能在氣和氧氣中燃燒的物，在氧氣中燃燒比空氣中燃燒更旺盛， 明物質(zhì)燃燒的劇烈度與 有關(guān)。分上格反有相同處 反應(yīng)件都是 反應(yīng)中都有（3）1-4 這幾化學(xué)反應(yīng)都是 化反、氧反、緩氧種應(yīng)發(fā)生應(yīng)成種成1化合應(yīng) 或 之）征是多一。物生物的應(yīng)學(xué)基反應(yīng)型2氧化應(yīng) 物質(zhì)和發(fā)的應(yīng)化基本反應(yīng)型之一，特反應(yīng)3緩慢化【論流】呼的氧比入的氣，說氧參加我身體新代謝屬氧 化應(yīng)食物腐、酒醋釀造農(nóng)肥料腐等都氧參加也于氧反應(yīng)， 它與、硫磷

7、鐵在氣的反有么不？【結(jié)緩慢化有些化應(yīng)進得慢，也 過程，但不發(fā)光甚至不容 易察，這氧反應(yīng)“慢氧”?？嫉穆袆游锏奈澄锔?、釀、醋、家的腐等【論流】下反哪些化反應(yīng)哪是氧反，哪既化合應(yīng)又是化應(yīng)？（1）碳 + 氧 鐵 氣 石蠟氧氣二化四化鐵二化水 氧化水氫化鈣【 當(dāng)堂演練】1、物質(zhì)的質(zhì)決定用，以下是氧氣的性及其對應(yīng)途的敘述正確的( A氧氣易于水，使魚兒在水能生存B氧氣可呼吸，能鋼鐵生銹C氧氣能燒，可用火箭發(fā)動2、用染的木條不將下各氣體分來的( )A.氣空氣 B.氮、氧化碳)C.氣氮氣D.二氧碳、氣3、下列反既是氧化應(yīng)，又是合反應(yīng)是( ）A水氫氣 B酸氫氨二化C乙炔氣 水氧化 D磷氧 五化二磷氧是種化

8、性比較潑氣體對氣化性描述確是（ ）A它跟其物質(zhì)的反都屬于氧反應(yīng) B它跟其物質(zhì)的反都屬于緩氧化 C它跟其物質(zhì)的反都有發(fā).放熱現(xiàn) D它跟其物質(zhì)的反都有火焰生下變不屬緩氧化是 （ A梁酒 B鐵生 C蠟燃 D。食腐爛） 第二單元我周的氣 課題 3 制取氧氣主課：朱鎮(zhèn)九年化備課課：授課學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌實室制高酸鉀氧的原、置和驟為下節(jié)生實作充分準(zhǔn)備第 1 課時探究實驗室制氣的原理【學(xué)習(xí)探究】自主學(xué)習(xí)認(rèn)識藥品物名 過化溶 液雙水） 二化氯鉀高酸化符H MnOKClOKMnO物顏暗色狀態(tài)合作探究1閱讀教材，并察實驗視頻，通過較與分析，得出催劑的概念二化在反中特點“變”即變，“不”即身 和 都有化。催化劑我們將這樣

9、的物叫 （又叫 所以上述實驗 二氧化錳在反應(yīng)中用是除了二氧化錳， 對過氧化氫的分解也有催作用。實驗室制氧氣的原（文字表達(dá)式和符表達(dá)式） 加高錳酸鉀和二氧錳的混合物制取氧：） 過化氫和二氧化錳取氧氣：） 加氯酸鉀制取氧氣討論：以上三反應(yīng)是化合反應(yīng)嗎他們有何特點？分解反應(yīng)： 于 反應(yīng)。的反應(yīng)叫分解反應(yīng)上述個反應(yīng)都屬【 當(dāng)堂演練】用過氧化氫制氧氣，忘記加入二氧化錳其后果是 （ ） A不產(chǎn)生氧氣 B產(chǎn)生氧氣的速率慢C沒有水生成 D產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量減少2、驗室制取氧氣時必須滿足的條件是 ）A必使用催化劑 必須用含氧元素物質(zhì)作反應(yīng)物必須加熱 D必加二氧化錳3、列物質(zhì)中含有氧的是 （ ）A二氧化錳 B氯酸鉀

10、 C空氣 D過氧化氫4、下列關(guān)于氧氣敘述中，不正確的 （ ）A加熱氯酸鉀時有在加入二氧化錳情況下才能制得氧B雙氧水在常溫也可放出氧氣，只速度很慢C鐵絲在氧氣中燒時，火星四射并黑色物質(zhì)生成D蠟燭在氧氣中燒時，生成二氧化和水5、實驗室用一定量的氯酸鉀和二氧錳的混合物加熱制氧氣，反應(yīng)前后二 氧化錳在固體混合中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（ ）A不變 B變小 C變大 D不能判斷6、列反應(yīng)屬于分解應(yīng)的是 （ ）A紅磷在空氣中燒 B蠟燭在空氣中燃燒C氯酸鉀和二氧錳共熱 D硫在氧氣中燃燒第 2 課實驗用高錳酸制氧氣 自主學(xué)回憶實驗室制氧氣三個反應(yīng)原理（用文表達(dá)式表示并在文字下方寫上物質(zhì) 的化學(xué)符號）：合作探究上面我們只是知道

11、制取氧氣的原理，制氧氣需要些什么儀器應(yīng)如何來組裝 這些儀器?固加型固常型排法 向上空法 向排空法固常型發(fā)裝（產(chǎn)氣的那分 固液溫-反應(yīng)物狀是固體和體，反應(yīng)件是不加 熱固加型反物狀是體，應(yīng)件是熱 排法-氣體不易溶水且不與反應(yīng)。收（集氣的部分 向上空法氣密度空大且與氣成反。向排氣法體密比氣小不空氣分應(yīng)。注：排水收的氣純高，排氣法集氣體燥根以常見置，設(shè)實室制氣實驗置反應(yīng)原理及反應(yīng)條1雙氧水和二氧錳不需 加熱2 氯酸鉀和二化錳需加 熱3 高錳酸鉀需熱發(fā) 生 裝 收集裝置 置制取氧氣的操步驟和注意點（高酸鉀取氣并排法收為）a步驟：查裝定點收移熄 查：查裝置的密性 查 A 裝置密性方是 裝：藥品：藥平鋪在試

12、的底部，勻受熱；管口應(yīng)放 ，防高錳酸鉀 粉進導(dǎo)管 定：定裝置 試管傾防止，夾在離口處導(dǎo)應(yīng)稍出皮塞便氣體出 ；集氣瓶內(nèi)滿水 點：燃酒精燈加熱前先 ，然后對準(zhǔn)近試管底的藥品加，再慢慢 向移 收集氧： 排水法集，待 時收集（剛始排出的試管中的 空）待 ，明集瓶已收滿就拿集瓶。排氣法 集體，導(dǎo)伸 ， 移：驗結(jié)束，導(dǎo)管移出面。 熄：滅酒精燈注最兩步能倒，果倒產(chǎn)的果可是3檢驗方驗：驗（上排氣）：討：、管口為什向下傾斜2、為什么熱高錳酸粉末時試口要放一棉花？3、為什么開始有氣放出時不即收集？4、先熄后會造成什后果？“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage.

13、Minand once said, people who learn to learn are very happy people. In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace