課前三分鐘演講話題

1、精選公文范文課前三分鐘演講話 題各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝大家好！今天我演講的題目是改變不了環(huán) 境，就改變自己。著名的文學家托爾斯泰曾經說過： “世界上只有兩種人：一種是觀望者，一 種是行動者。大多數人想改變這個世界， 但沒人想改變自己。”想要改變現狀，就 要改變自己;要改變自己。就得改變自己 的觀念。一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠 看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一 個個木桶擦干凈，然后一排排地整齊地 放好。令他生氣的是，往往一夜之間， 風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西 歪。小男孩很委屈地哭了。父親摸著小 男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們可以 精選公文范文1精選公

2、文范文 想辦法去征服風?！庇谑切∧泻⒉粮闪搜蹨I坐在木桶邊 想啊想，想了半天終于想出了一個辦法， 他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后 把它們倒進那些空空的橡木桶里，然后 他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天， 天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來， 他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一 個一個排列得整整齊齊，沒有一個被風 吹倒的，也沒有一個被風吹歪的。小男 孩開心地笑了，他對父親說：“要想木桶 不被風吹倒，就要加重木桶的重量。”男 孩的父親贊許地微笑了。是的，我們不能改變風，改變不了 這個這個世界上的許多東西，但是我們 可以改變自己，給自己加重，這樣我們 就可以適應變化，不被打??！人生如水，人只能去適應

3、環(huán)境。如 果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這 樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的 挫折，實現自我。如果不能看到自己的 缺點和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利， 精選公文范文精選公文范文 從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境 上，這實在是徒勞無益。雖然我們不能改變世界，但我們可 以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面 對一切環(huán)境。老師、同學們：大家好！今天的課前演講，我想先給大家講 個故事：有個女孩，在月臺上追趕一張被風吹飛了的紙。熱心的人們看見 她萬分焦急的樣子，以為那是一張對她 十分重要的紙，便紛紛加入追趕的隊伍， 可那張紙仿佛要存心捉弄大家，飛起又 落下，落下又飛起來，像附了魂一樣。 越是這樣，女孩

4、追它的決心就越大。終于，在眾人的努力下，那張紙乖 乖地就范了。那個追到紙的人，得意地 將戰(zhàn)利品遞給女孩。女孩優(yōu)雅地向大家 道謝，然后拿著紙在眾目睽睽之下走到 一個垃圾筒跟前，將它塞了進去，回過 身，她微笑著對大家說：好了，現在它 終于去了它該去的地方。精選公文范文故事講到這里，也許你會詫異于女 孩的舉動，也許你會懷疑于故事的真實。 好了，先放下這些都不說，同學們，讓 我們一同回憶：在我們的周圍，在我們 的身邊，是否有垃圾從同學的手中滑落， 成為路面上醒目的感嘆號？是否有隨手 丟棄的塑料袋在風中“翩翩起舞” ？是否 會在廁所潔白的墻壁上看到幾個刺眼的 腳??？同樣的，在你的周圍，是否有人大 聲叫嚷

5、，讓你的耳膜陣陣發(fā)聾？是否有 人口出臟話，污言穢語，招來人們鄙視 的目光？是否有人唏噓起哄，吹口哨， 叫人不可思議，令人費解？當發(fā)生這一切的時候，在它們主人 的身上其實是丟掉了一樣東西，那就是 文明幾千年來中華民族寶貴的精神 財富。這財富世代相傳，它應該在你的 身邊：她是路上相遇時的微笑；是同學 有困難時的熱情幫助；是平時與人相處 時的親切與關懷；是不小心撞到對方時 一聲“對不起”；是自覺將垃圾放進垃圾 精選公文范文4精選公文范文 箱的舉動；是看到有人隨地吐痰、亂拋 亂扔時的主動制止；是走廊內的輕聲慢 步；是宿舍里暖融融的家的感覺。它是 一種品質，一種修養(yǎng)，一種受人尊敬的 并被大家廣泛推崇的行

6、為。綠樹紅花，朗朗的讀書聲，暖人的 話語，整潔的儀表，那是一幅美麗的畫 面。所以當有人離文明遠去的時候，請 你溫馨地提醒他：你掉了一樣東西。謝謝大家！課前三分鐘演講稿安全出行生命是惟一的，是寶貴的，世界因 為有了生命而變得精彩。我們要珍惜生 命，無論是自己的，還是別人的。據不 完全統(tǒng)計我國約每年死于交通事故的人 數超過10萬人，交通已成為“世界第一 要害”。如今，作為新一代的我們，一定 要遵守交通規(guī)則。在科技飛躍進展的當今社會，車流 量相當的多?？赡苤皇且粫r疏忽，就將 釀成大禍。記得四年級的時候，我們班 精選公文范文5精選公文范文 的肖蕾就在十字路口上被一輛飛馳而過 的面包車撞上。當時，我雖然

7、沒能目睹。 但通過同學們的描述，這事有多可怕， 她和幾個同學一起走來上學的途中，肖 蕾沖在最前頭，在紅燈的時候沖向人行 道后來，這時就發(fā)生了那慘烈的一幕。 肖蕾因為車禍將近半年沒來上學。不幸 中的萬幸是肖蕾只是骨折。但她也因此 耽誤了學業(yè)。肖蕾的是告訴我們一定不 能闖紅燈！同樣是闖紅燈，這位同學就 沒那么幸運了。放學時，一位孩子，和 另外一個伙伴打鬧中不慎闖了紅燈，其 中一位被開來的大貨車撞倒在地，司機 沒有發(fā)現，從那個小孩的身上活生生地 壓過去。導致兒童當場斃命。一幕幕悲慘的事件發(fā)生，一碗的數 據觸目驚心。我不由感嘆：交通事故是 那么可怕，一剎那間,就奪走了人的生命. 現在路上的車輛越來越多

8、,馬路越來越擁 擠，同時交通事故也越來越多，每年,有多 少的生命被奪走，有多少個家庭被破壞， 有多少人要失去親人了.如果我們每個人 精選公文范文6精選公文范文 心中都有交通規(guī)則,每個人都能自覺遵守 交通規(guī)則.課前三分鐘演講活動方案一、活動的背景新的初中語文課程標準提出， 語文教學應幫助學生獲得較為全面的語 文素養(yǎng)，引導學生積極參與實踐活動， 學習認識自然、認識社會、認識自我、 規(guī)劃人生。我在七年級的語文教學中開 展了語文活動課一一課前三分鐘演講的 活動，目的是把寫作與聽、說結合起來， 全面提高學生的語文素養(yǎng)。二、活動的內容課前三分鐘演講由演講和評價組 成。演講的總話題是“講述自己的故事”。 為

9、了迎合中學生愛新奇的心理需求，提 高演講者和聽講者的投入興趣，我又在 不同時間段定下不同的分話題，分別是:九月份我的傳記十月份我的業(yè)余愛好十一月我最喜愛的一本書 十二月對我影響深刻的一個人精選公文范文其實，除了以上分話題的角度外， “講述自己的故事”還可以從很多方面展 開，如我最XX的一次經歷、我的點滴感 悟、我最棒的體育項目等等。我希望通 過分話題的設立，拓寬學生的思路，引 導學生思考，原來自己的故事可以有很 多具體的內容；同時也讓學生領悟到無 論任何話題的寫作都應該寫出具體的 事、真實的情。三、活動的方式 演講按學號輪 流進行，主要采取“學生講一學生評一老 師評”的方式；演講后要求學生寫“

10、演講 后感”。演講的輪序學生按班中學號輪流演講，前一學 號的同學演講后，后一學號的同學要對 前一位同學的演講情況作簡短的評講， 最后老師再對這“一講一評”兩位同學進 行評講和打分。也就是說，每天的演講 實際由“一講一評”兩位同學操作，從“1 號”算起，今天“1號”講，“2號”評；明天 “2號”講，“3號”評；？?以此類推，到全 精選公文范文8精選公文范文 班最后一個學號的同學講時，再由“1號” 評。老師對“評”和“講”兩位同學都要打 分。這樣每位同學都有一次“講”和一次 “評”的機會和成績，“講”和“評”的分數相 加就是這位同學“語文活動課?課前三分 鐘演講”的最終成績。學生演講用時3分 鐘，

11、學生評講用時2分鐘，教師對“講” 和“評”兩位同學的評價用時1分鐘。新 課標提出，語文課程要養(yǎng)成學生“獨立 思考、質疑探究的習慣”，讓學生“樂于 進行交流和思想碰撞，在相互切磋中， 加深領悟，共同提高”。以“認識自我”為 總話題的“課前三分鐘演講”在這些方面 能讓學生有很好的提高。一方面，從演 講的內容看，學生可以相互交流思想， 如演講分話題“我的業(yè)余愛好”時，學生 的愛好很廣泛，拼圖、彈琴、繪畫、砌 模型、打籃球、看動漫等等，學生相互 交流自己的愛好或特長，可以加深互相 的了解，拓寬彼此的視野。又如演講分 話題“我最喜愛的一本書”時，學生通過 閱讀和思考，領悟書本的豐富內涵，在 精選公文范文

12、9精選公文范文 演講中又達到與同學交流的目的，在切 磋中加深領悟。另一方面，從演講的形 式來看，學生也同樣可以實現交流碰撞， 共同提高。我們可以發(fā)現，一般情況下， 每一位同學都是先“評”后“講”。這樣安排 的目的是讓學生在“評講”的過程中，探 究質疑，相互切磋，學習別人的優(yōu)點， 吸取別人的教訓；同時自己在評講時也 會暴露出自己的缺點，如下意識的小動 作、口頭禪，這些被老師和同學及時發(fā) 現和指出，將會對自己接下來的演講產 生有益的指導作用?？梢妼W生“評”的過 程同時也是學習的過程、演練的過程?！把葜v后感”的寫作寫“演講后感”，目的是讓同學能對 自己的演講作一總結，以利于反思失誤， 積累經驗，進一

13、步提高自己的演講技能。 此外，如果對老師同學的評價心中不服， 通過寫“演講后感”，也給予了這些同學 發(fā)表自己看法的權利。演講后感的內 容包括：精選公文范文1、我的演講評語，包括：同學的評精選公文范文10精選公文范文 語；老師的評語。2、我對老師、同學評語的看法。3、我對這次演講的感受新課標提倡評價主體多元化。 過去我們傳統(tǒng)的評價方式讓老師掌握了 評價的絕對主動權，評價主體單一，學 生處于評價的絕對被動地位，即使對老 師的評價有異議，也沒有機會申訴。現 在，雖然我同樣是采用量化評分的方式， 但是評價的主體多元化了：同學評，老 師評，個人評。正如新課標提出的“語 文課程的評價一方面要尊重學生的主體

14、 地位，指導學生開展自我評價和促進反 思，另一方面要鼓勵同伴、家長等參與 到評價中來，使評價成為學校、教師、 學生、同伴、家長多個主體共同參與的 交互活動”。在布置學生寫“演講后感” 時，我坦白而真誠地告訴學生，學生本 人可以大膽地對老師、同學的評價發(fā)表 自己的看法，如果不同意評價結果，申 述理由充分，老師可以在成績評定中給 予“平反”。這樣，就使評價更公允、更 精選公文范文11精選公文范文民主，更尊重人的主體地位，更有利于 培養(yǎng)學生的自主意識，營造和諧民主的 師生關系。四、活動的評定評分細則“語文活動課課前三分鐘演講”評分 表班別：學號：姓名：成績評定： 內容分值得分演講部分占50分準備充分

15、10內容充實10表述清晰生動10態(tài)勢語言使用恰當10脫稿表述10評講部分占50分態(tài)度認真10評講內容中肯20表述清晰20對演講者的觀點提出個人見解附加10精選公文范文12精選公文范文 分附扣分細則：1、交稿遲，一天扣1 分；2、使用媒體沒有提前準備導致現場 出意外影響演講效果者，酌情扣分；3、演講超時，酌情扣分。評分說明1、演講部分準備充分：演講的準備分兩個內容， 一是演講稿的準備，二是演講的輔助媒 體的準備。對于演講稿的準備，我要求， 每一位演講的同學要提前一周把演講稿 交給老師，老師提出意見，學生經過修 改，再提意見再修改，直到老師認可后， 學生再進行正式演講前的準備。演講時 如果為了提高

16、演講的生動性，需要用到 輔助媒體，如課件、實物投影，需要的 設備要和老師商量并提前兩天作演練， 以保證課堂演講能有序進行，盡量避免 意外或把意外降到最低，以免耽誤演講 后的正常上課。在評分中，我把演講的準備納入其 中一項的打分，目的要讓學生重視這次 精選公文范文13精選公文范文 演講。因為這樣的機會不多，半個學期 才輪到一次，不好好準備，積累經驗， 就浪費這一次珍貴的機會了。內容充實：這主要體現在演講稿的 寫作上，要求演講內容具體充實，有個 性特點。如演講分話題“我的傳記”，不 少學生寫的演講稿都是從出生到幼兒園 到小學到高中，流水賬式地記敘下來， 沒有中心也沒有突出個人特點。我指導 學生研讀

17、“傳記單元”中的課文布衣總 統(tǒng)孫中山，讓學生明白，寫傳記也要有 中心，也要抓住傳主的個性特點，選擇 典型材料表現人物的個性。表述清晰：需要特別指出的是，在 “演講”和“評講”兩項分數中，都有一項是 “表述清晰”，在演講部分還要求“生動”。 我在課堂回答問題時有這樣的體會，我 們的學生由于缺少在眾人面前鍛煉的機 會和經驗，普遍講話都比較小聲。而演 講不同于平時的交談，所以我在聲音響 亮方面作特別的要求，目的是培養(yǎng)學生 有演講的意識，說話要看場合，要照顧 精選公文范文14精選公文范文 到所有的聽眾。鍛煉學生大膽、大聲、 大方、“大氣”地在眾人面前發(fā)表自己的 看法，這是高中階段對學生領導素質的 有益

18、培養(yǎng)。態(tài)勢語言使用恰當：適當地使用表 情、動作，能增強演講的直觀性、生動 性，所以我要求學生使用態(tài)勢語言要自 然合適，不夸張造作。脫稿表述：演講不同于朗誦，我要 求學生既要寫好講稿，但又不能依賴講 稿。我有這樣的發(fā)現，一旦學生帶稿上 臺演講，看了第一次就會看第二次，越 看就越想看，不斷地低頭看稿，整個演 講就沒了效果。不依賴講稿會迫使學生 在熟悉講稿后，更多地關注表達和態(tài)勢 方面的表現，更有利于提高學生的演講 技能。2、評講部分態(tài)度認真：主要指做好評講的準備 工作。演講前，要對評講的對象作適當 的了解，如演講者的個性喜好、演講內 容的特色，有利于對演講者做出客觀公 精選公文范文1精選公文范文

19、正的評述；演講時，對演講者的表現作 簡短的紀錄；同學演講完了，到自己評 講時，要抓緊時間上臺，切莫磨磨蹭蹭 浪費大家的時間。評講內容中肯：評講這要以幫助同 學提高水平為宗旨，對演講者的評述要 客觀中肯，既要看到同學的優(yōu)點，又要 指出應到改進的地方，同時最好還要提 出改進的方法。同時評講時不僅要評演 講的內容，更要評演講者的現場表現。 因為現場表現才是演講的實踐活動，是 這次語文活動的中心內容，所以即使講 稿寫得再好，但講不好也是白搭。這就 提醒學生評講時一定要著眼于演講表現 和現場效果。對于某些事先看了同學的 演講稿后自己也寫好評講記錄，于是在 真正聽演講時漫不經心不認真的同學， 這正是是一個較好的約束。表述清晰：這是對評講者的表述和 聲音要求，與“演講部分”第點對演講的 要求相同。對演講者的觀點提出個人見 解：