跨越百年的美麗

1、17跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)任）教學(xué)目標(biāo)色學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)“埃、倫”等14個(gè)生字，并會(huì)寫(xiě)，而且能正確書(shū)寫(xiě) “冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人 聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人。正確、流利、有感情地朗讀課文，能初步理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）&教學(xué)方法色教法：引導(dǎo)，點(diǎn)撥。學(xué)法：交流資料，讀中質(zhì)疑，品讀感悟，全班研討3教學(xué)準(zhǔn)備點(diǎn)教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重 點(diǎn)語(yǔ)句的卡片。2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。為教學(xué)時(shí)間點(diǎn)2課時(shí)次教.學(xué)基本.過(guò)程第一課時(shí)一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑1.（板書(shū)“美麗”）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解，你在生活中見(jiàn)過(guò)什

2、么很美麗？(板書(shū)“跨越百年的美麗”)今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文跨 越百年的美麗，看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？問(wèn)題預(yù)設(shè)：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？課題中“美麗”表現(xiàn)在哪 里？什么樣的“美麗”能“跨越百年”？這里的“美麗”有什么特殊 的含義嗎？ “跨越百年”指的是什么時(shí)間？課文為什么要以“跨越百 年的美麗”為題同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。二、交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人學(xué)生交流收集的居里夫人的資料。教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。居里夫人(18671934),原名瑪麗斯可羅多夫斯卡，波蘭物 理學(xué)家，最早榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的女性。居里夫人1867年11月7日出生在波蘭華沙市的一個(gè)教師家庭。 10歲

3、喪母、家境貧困，造就出她吃苦耐勞、好學(xué)不倦的品質(zhì)。1891 年，她只身前往法國(guó)巴黎大學(xué)理學(xué)院求學(xué)深造。于1893年獲得物理 學(xué)碩士學(xué)位，1894年又獲得數(shù)學(xué)碩士學(xué)位。幾乎與此同時(shí)，科學(xué)之 緣將她和彼埃爾居里吸引到一起。1895年兩人結(jié)了婚。1897年， 居里夫人看到亨利柏克勒爾發(fā)現(xiàn)鈾具有放射性的報(bào)告，引起她的極 大興趣。她悉心探索、反復(fù)實(shí)驗(yàn)，與居里先生密切合作，終于研究出 兩種新的化學(xué)元素，它們比鈾具有更強(qiáng)的放射性。一個(gè)是“釙”，它 是居里夫人出于對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，以波蘭的第一個(gè)字母命名的；另一個(gè) 是“鐳”，它傾注了居里夫婦的心血、智慧、體力，甚至生命。從1898 年到1902年四年時(shí)間里，堅(jiān)持不

4、懈，終于從幾十噸鈾瀝青礦廢渣中 提煉出0，1克純鐳鹽，并測(cè)定了鐳的原子量。1903年，居里夫婦和 柏克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)金。1906年，居里先生突遇車(chē) 禍?zhǔn)攀?。居里夫人以?jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝巨大悲痛，承擔(dān)起全部家庭責(zé)任。 很快地，她又繼任了居里先生在巴黎大學(xué)的課程，并指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室工作。 1911年，居里夫人參加法國(guó)科學(xué)院院士競(jìng)選，由于有人提出“女人 不能成為科學(xué)院院士”而以一票之差落選。但這阻撓不住她獻(xiàn)身科學(xué) 的追求。同年12月她又獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。居里夫人富有犧牲精神。第一次世界大戰(zhàn)期間，她利用X光設(shè) 備拯救傷病員。她長(zhǎng)期在艱苦的條件下進(jìn)行緊張的放射性元素研究， 致使有毒物質(zhì)侵害了她的健

5、康，晚年身患多種疾病。1934年7月4 日因白血病逝世。三、自主預(yù)習(xí)，初讀感知自由閱讀課文，把課文讀通順，檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較 難寫(xiě)的生字的書(shū)寫(xiě)，本課生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)。再讀課文，畫(huà)不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文， 看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專(zhuān)用詞語(yǔ)， 學(xué)生理解起來(lái)可能會(huì)有一定的困難，教師可適當(dāng)講解，如：放射性元 素鐳、物理學(xué)、人工放射性、天然放射性、工業(yè)廢渣、冶煉、溶解、 沉淀、酸堿、試管、量杯、諾貝爾獎(jiǎng)等詞語(yǔ)。指名朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的 句子。整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容，默讀課文，解決課初提 的問(wèn)題：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？再讀課文，“美麗”在課文中一共