新教材讀書的目的和前提與上圖書館比較學(xué)習(xí)課件季高中語文部編版必修上冊(cè)

1、讀書的目的和前提上圖書館讀書的目的和前提上圖書館1、了解隨筆的相關(guān)知識(shí)，體會(huì)親切自然的談話風(fēng)格，品味文中哲理性語句。2、把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度，學(xué)習(xí)文章運(yùn)用的表現(xiàn)手法。3、反復(fù)誦讀文章，描述作者對(duì)讀書場(chǎng)景的描寫，感受書籍給人帶來的審美感受。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解隨筆的相關(guān)知識(shí)，體會(huì)親切自然的談話風(fēng)格，品味文中哲理作者簡(jiǎn)介 赫爾曼黑塞，德國作家，詩人。出生在德國，1923年46歲入瑞士籍。黑塞一生曾獲多種文學(xué)榮譽(yù)，比較重要的有：馮泰納獎(jiǎng)、諾貝爾獎(jiǎng)、歌德獎(jiǎng)。1946年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。1962年于瑞士家中去世，享壽85歲。愛好音樂與繪畫，是一位漂泊、孤獨(dú)、隱逸的詩人。作品多以小市民生活為題材，表現(xiàn)對(duì)過去時(shí)代的

2、留戀，也反映了同時(shí)期人們的一些絕望心情。主要作品有彼得卡門青、荒原狼、東方之旅、玻璃球游戲等。 他熱愛大自然，厭倦都市文明。不僅對(duì)中國詩歌十分著迷，而且對(duì)中國哲學(xué)特別是老莊哲學(xué)頗有研究。道家思赫爾曼黑塞想對(duì)黑塞的人生觀和世界觀以及創(chuàng)作產(chǎn)生了重要的影響。作者簡(jiǎn)介 赫爾曼黑塞，德國作家，詩人。出生在德國，19王佐良，詩人、中國著名的比較文學(xué)與世界文學(xué)研究專家，教育家，作家，翻譯家，散文家。在上世紀(jì)五六十年代，他與許國璋、吳景榮曾被譽(yù)為新中國的“三大英語權(quán)威”，為新中國英語教育和英語翻譯所做出巨大的貢獻(xiàn)。著有英國十七世紀(jì)劇作家韋勃斯特的文學(xué)聲譽(yù)（英文）、英國文學(xué)論文集，譯有（英）彭斯詩選，中譯英雷雨

3、（曹禺著）。王佐良是建國之初，中共中央宣傳部組建了毛澤東選集英譯委員會(huì)，王佐良與他的老師金岳霖、錢鐘書等著名學(xué)者一起被聘為委員，共同參加了毛澤東選集1-4卷的翻譯工作。王佐良，詩人、中國著名的比較文學(xué)與世界文學(xué)研究專家，教育家，閑暇（xi）豐盈（yng） 卷帙（zh）遜色（xn）消磨（m）公爵（ju）帳幕（m） 蒼穹（qing）慰藉（ji） 麻痹（b） 臻（zhn）胥（x）讀準(zhǔn)字音閑暇（xi）豐盈（yng） 卷帙（zh）遜色（x成語釋義望洋興嘆:在偉大事物面前感嘆自己的渺小?，F(xiàn)多比喻做事時(shí)因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。一勞永逸:辛苦一次，把事情辦好，以后就可以不再費(fèi)力了。心馳神往:心神奔

4、向所向往的事物。形容一心向往。豁然開朗:從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理。牽強(qiáng)附會(huì):把本來沒有某種意義的事物硬說成有某種意義。也指把不相關(guān)聯(lián)的事物牽拉在一起，混為一談。成語釋義望洋興嘆:在偉大事物面前感嘆自己的渺小。現(xiàn)多比喻做事初讀文本，整體感知請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀課文1.讀書：目的和前提2.上圖書館，梳理文章的結(jié)構(gòu)，理清作者的寫作思路。寫作思路：1.讀書：目的和前提：1-2目的 3-8前提2.上圖書館：1-2引出話題 3-10記敘上圖書館的經(jīng)歷兩篇文章都是圍繞文章標(biāo)題而展開敘述或議論。初讀文本，整體感知請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀課文1.讀書：目的和前提請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀課文，兩篇文章是怎樣描述作者讀

5、書求學(xué)的經(jīng)歷的？在書中標(biāo)畫出來，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情和感受，這些場(chǎng)景給你什么樣的感受？（1）黑塞在祖父的巨大藏書室中撈取“珍珠”場(chǎng)景：（2）王佐良在清華大學(xué)的圖書館感受“新世界”場(chǎng)景：請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀課文，兩篇文章是怎樣描述作者讀書求學(xué)的經(jīng)歷的？朗讀第五段和第六段，關(guān)注注重點(diǎn)詞語，標(biāo)畫理解。黑塞在祖父的巨大藏書室中撈取“珍珠”場(chǎng)景： （1）在書籍的世界中，總不斷有某種特殊的愛好使我著迷，有某個(gè)新發(fā)現(xiàn)令我神往，有某種新的熱情叫我興奮不已。許多這樣的熱情交替出現(xiàn)，有的過一定時(shí)期去而復(fù)來，有的出現(xiàn)一次便永遠(yuǎn)消失了感受：形象地描繪了“富有個(gè)性地、生動(dòng)熱情地與書籍打交道”的美好感受。朗讀第五段和第六段，關(guān)注

6、注重點(diǎn)詞語，標(biāo)畫理解。黑塞在祖父的（2）那不過是一部配有格蘭威爾引人入勝的插圖的魯濱遜飄流記，以及兩巨冊(cè)1830年出版的四開的一千零一夜的德譯本，同樣配有插圖。這兩部書告訴我，在灰色的大海里也可以撈到珍珠；從此我便孜孜不倦地搜尋大廳中那一個(gè)一個(gè)高高的書架，經(jīng)常在扶梯頂上一坐就是幾個(gè)鐘頭，要不便趴在地板上，讓周圍一摞一摞的書將自己圍起來。感受：舉例，進(jìn)一步說明閱讀經(jīng)典的前提和作用。（2）那不過是一部配有格蘭威爾引人入勝的插圖的魯濱遜飄流記（3）也是在那個(gè)時(shí)候，我第一次讀到了巴爾扎克的名字我大失所望。我所期待的我厭煩地將那本藍(lán)色小書放回原處直至很久很久之后重新發(fā)現(xiàn)他；這次才是認(rèn)認(rèn)真真的發(fā)現(xiàn)，一勞永

7、逸的發(fā)現(xiàn)。感受：舉例，進(jìn)一步說明閱讀經(jīng)典的前提和作用。（3）也是在那個(gè)時(shí)候，我第一次讀到了巴爾扎克的名字我大失（4）我已認(rèn)識(shí)了老子，最先讀的是格里爾(Grill)的譯本。隨后開始出版“中國叢書”，即衛(wèi)禮賢翻譯的中國經(jīng)典著作頭一本是孔子的論語；我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我在閱讀這本書時(shí)如何地驚異和心馳神往論語之后又出了道德經(jīng)、莊子、孟子、呂氏春秋和中國民間童話幾十年來，我對(duì)這些中國典籍的喜愛有增無已感受：讀諸子百家的作品、童話、詩歌、小說等東方經(jīng)典著作的經(jīng)歷、感受和意義。（4）我已認(rèn)識(shí)了老子，最先讀的是格里爾(Grill)的譯黑塞在祖父的巨大藏書室中撈取“珍珠”場(chǎng)景：它比“公書林”更神氣：文藝復(fù)興式的紅色

8、外表，大理石的門廳，玻璃地板的書庫，軟木地板的閱覽室當(dāng)時(shí)新建的第三閱覽室好像有一個(gè)足球場(chǎng)那么長，其中各種精美的書刊閃著光，寬長的書桌上兩端各立一個(gè)銅制的高臺(tái)燈，它們?cè)谝粋€(gè)十九歲青年的心上投下了溫情和寧靜的光，是后來任何日光燈白熾燈所不能比的。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀課文1.不僅對(duì)中國詩歌十分著迷，而且對(duì)中國哲學(xué)特別是老莊哲學(xué)頗有研究。它比“公書林”更神氣：文藝復(fù)興式的紅色外表，大理石的門廳，玻璃地板的書庫，軟木地板的閱覽室當(dāng)時(shí)新建的第三閱覽室好像有一個(gè)足球場(chǎng)那么長，其中各種精美的書刊閃著光，寬長的書桌上兩端各立一個(gè)銅制的高臺(tái)燈，它們?cè)谝粋€(gè)十九歲青年的心上投下了溫情和寧靜的光，是后來任何日光燈白熾燈所不能

9、比的。王佐良，詩人、中國著名的比較文學(xué)與世界文學(xué)研究專家，教育家，作家，翻譯家，散文家。陳寅恪在詩中說道，“天賦迂儒自圣狂，讀書不肯為人忙”。就字跡墨色觀之，先后校讀非只一二次，具見用力之勤勉”陳寅恪隨手記下的這些圈點(diǎn)和隨想成為他日后論文的基本觀點(diǎn)和著述的藍(lán)本。獲得了比來自中外老師還要多的知識(shí)。王佐良在清華大學(xué)的圖書館感受“新世界”場(chǎng)景：黑塞在祖父的巨大藏書室中撈取“珍珠”場(chǎng)景：不僅對(duì)中國詩歌十分著迷，而且對(duì)中國哲學(xué)特別是老莊哲學(xué)頗有研究。兩篇文章都是圍繞文章標(biāo)題而展開敘述或議論。陳寅恪在詩中說道，“天賦迂儒自圣狂，讀書不肯為人忙”。（1）在書籍的世界中，總不斷有某種特殊的愛好使我著迷，有某個(gè)

10、新發(fā)現(xiàn)令我神往，有某種新的熱情叫我興奮不已。感受：形象地描繪了“富有個(gè)性地、生動(dòng)熱情地與書籍打交道”的美好感受。望洋興嘆:在偉大事物面前感嘆自己的渺小。王佐良在清華大學(xué)的圖書館感受“新世界”場(chǎng)景：我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我在閱讀這本書時(shí)如何地驚異和心馳神往論語之后又出了道德經(jīng)、莊子、孟子、呂氏春秋和中國民間童話幾十年來，我對(duì)這些中國典籍的喜愛有增無已3、反復(fù)誦讀文章，描述作者對(duì)讀書場(chǎng)景的描寫，感受書籍給人帶來的審美感受。對(duì)于書上說的、前人說的和大人物說的，陳寅恪總是一定要經(jīng)過自己的學(xué)習(xí)和思考才加以確認(rèn)。朗讀第六段：關(guān)注重點(diǎn)詞語，標(biāo)畫出來理解。王佐良在清華大學(xué)的圖書館感受“新世界”場(chǎng)景： 后來我上大學(xué)進(jìn)

11、了清華。清華給我的教益極多，這當(dāng)中它的圖書館又是我的一大恩師。它比“公書林”更神氣：文藝復(fù)興式的紅色外表，大理石的門廳，玻璃地板的書庫，軟木地板的閱覽室當(dāng)時(shí)新建的第三閱覽室好像有一個(gè)足球場(chǎng)那么長，其中各種精美的書刊閃著光，寬長的書桌上兩端各立一個(gè)銅制的高臺(tái)燈，它們?cè)谝粋€(gè)十九歲青年的心上投下了溫情和寧靜的光，是后來任何日光燈白熾燈所不能比的。就是在這個(gè)“指定參考書閱覽室”里，我和我的同學(xué)好友們讀了柏拉圖對(duì)話的英譯本、西洋哲學(xué)史、古羅馬史、希臘悲劇、英國十六七世紀(jì)詩劇等等，進(jìn)入了一個(gè)知識(shí)上和情感上的新世界，一片燦爛！感受：清華大學(xué)圖書館的“神氣”，深深吸引著作者，使他的海洋中不能自拔，受益匪淺。黑

12、塞在祖父的巨大藏書室中撈取“珍珠”場(chǎng)景：朗讀第六段：關(guān)注重書館給王佐良帶來了哪些有益的收益？請(qǐng)大家再次閱讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容簡(jiǎn)單概括信息。獲得了比來自中外老師還要多的知識(shí)。產(chǎn)生了讀小說的興趣和好奇心。養(yǎng)成了看英文雜志的好習(xí)慣。豐富了有關(guān)歷史、哲學(xué)、戲劇等方面的知識(shí)和情感。認(rèn)識(shí)到了人類的高貴和偉大。書館給王佐良帶來了哪些有益的收益？請(qǐng)大家再次閱讀文章，根據(jù)文名人談讀書王國維：有批判地讀書 他主張學(xué)生要廣泛閱讀不同專業(yè)范圍的書籍，一方面可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，而且還可以使自己在閱讀中得到積極的休息。這一點(diǎn)與梁?jiǎn)⒊摹白x課外書為必修課”有些類似。 讀書時(shí)不可缺少批判性思維。王國維深諳此道，他說：“如果

13、缺少觀點(diǎn)，缺少見識(shí)，讀書再多，也不會(huì)對(duì)自己的學(xué)問有補(bǔ)，而只會(huì)使自己迷失在浩瀚的史料中而不能自拔。”如他對(duì)戲曲的定義（謂以歌舞演故事也）即是從大量資料中提出，并借為一種標(biāo)準(zhǔn)，重新審視中國戲曲。名人談讀書王國維：有批判地讀書趙元任：熟讀成誦 趙元任曾記述小時(shí)的讀書經(jīng)歷：讀諸子諸經(jīng)時(shí)，“不懂就老念老念，念熟了過一會(huì)兒，過一陣，過幾年，他就不知不覺地懂起來我好些書都是先背熟了，后來才慢慢兒懂的”。這個(gè)方法有一定的科學(xué)性。趙元任：熟讀成誦梁?jiǎn)⒊鹤x課外書為必修課 在梁?jiǎn)⒊磥?，“學(xué)生做課外學(xué)問是最必要的，若只求講堂上功課及格，便算完事，那么，你進(jìn)學(xué)校，只是求文憑，并不是求學(xué)問，你的人格，先已不可問了”。

14、做學(xué)問的人不去“自發(fā)”地閱讀課外書，文不識(shí)理，理不通文，最終將制約學(xué)術(shù)的創(chuàng)新。 如何讀書？在梁?jiǎn)⒊磥?，讀書有精讀泛讀之分，“心不細(xì)則毫無所得，等于白讀；眼不快則時(shí)候不夠用，不能博搜資料”。梁?jiǎn)⒊⒅赜浌P記：“大抵凡一個(gè)大學(xué)者平日用功總是有無數(shù)小冊(cè)子或單紙片，讀書看見一段資料覺其有用者即刻抄下（短的抄全文，長的摘要，記書名卷數(shù)頁數(shù)）。”梁?jiǎn)⒊鹤x課外書為必修課感受：讀諸子百家的作品、童話、詩歌、小說等東方經(jīng)典著作的經(jīng)歷、感受和意義。如何讀書？在梁?jiǎn)⒊磥?，讀書有精讀泛讀之分，“心不細(xì)則毫無所得，等于白讀；主要作品有彼得卡門青、荒原狼、東方之旅、玻璃球游戲等。許多這樣的熱情交替出現(xiàn)，有的過一定時(shí)

15、期去而復(fù)來，有的出現(xiàn)一次便永遠(yuǎn)消失了2、把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度，學(xué)習(xí)文章運(yùn)用的表現(xiàn)手法。朗讀第六段：關(guān)注重點(diǎn)詞語，標(biāo)畫出來理解。讀書：目的和前提2.產(chǎn)生了讀小說的興趣和好奇心。（1）黑塞在祖父的巨大藏書室中撈取“珍珠”場(chǎng)景：隨后開始出版“中國叢書”，即衛(wèi)禮賢翻譯的中國經(jīng)典著作頭一本是孔子的論語；上圖書館：1-2引出話題 3-10記敘上圖書館的經(jīng)歷在梁?jiǎn)⒊磥恚皩W(xué)生做課外學(xué)問是最必要的，若只求講堂上功課及格，便算完事，那么，你進(jìn)學(xué)校，只是求文憑，并不是求學(xué)問，你的人格，先已不可問了”。黑塞一生曾獲多種文學(xué)榮譽(yù)，比較重要的有：馮泰納獎(jiǎng)、諾貝爾獎(jiǎng)、歌德獎(jiǎng)。主要作品有彼得卡門青、荒原狼、東方之旅、玻璃球

16、游戲等。望洋興嘆:在偉大事物面前感嘆自己的渺小。梁?jiǎn)⒊鹤x課外書為必修課感受：舉例，進(jìn)一步說明閱讀經(jīng)典的前提和作用。兩篇文章都是圍繞文章標(biāo)題而展開敘述或議論。陳寅恪有一個(gè)讀書習(xí)慣在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，其中有?？?、有批語?！比缢麑?duì)戲曲的定義（謂以歌舞演故事也）即是從大量資料中提出，并借為一種標(biāo)準(zhǔn)，重新審視中國戲曲。王佐良在清華大學(xué)的圖書館感受“新世界”場(chǎng)景：做學(xué)問的人不去“自發(fā)”地閱讀課外書，文不識(shí)理，理不通文，最終將制約學(xué)術(shù)的創(chuàng)新。產(chǎn)生了讀小說的興趣和好奇心?！比缢麑?duì)戲曲的定義（謂以歌舞演故事也）即是從大量資料中提出，并借為一種標(biāo)準(zhǔn)，重新審視中國戲曲。（3）也是在那個(gè)時(shí)候，我第一次讀到了巴爾扎克的名

17、字我大失所望。梁?jiǎn)⒊⒅赜浌P記：“大抵凡一個(gè)大學(xué)者平日用功總是有無數(shù)小冊(cè)子或單紙片，讀書看見一段資料覺其有用者即刻抄下（短的抄全文，長的摘要，記書名卷數(shù)頁數(shù)）。梁?jiǎn)⒊鹤x課外書為必修課心馳神往:心神奔向所向往的事物。清華給我的教益極多，這當(dāng)中它的圖書館又是我的一大恩師。兩篇文章都是圍繞文章標(biāo)題而展開敘述或議論。不僅對(duì)中國詩歌十分著迷，而且對(duì)中國哲學(xué)特別是老莊哲學(xué)頗有研究。養(yǎng)成了看英文雜志的好習(xí)慣。望洋興嘆:在偉大事物面前感嘆自己的渺小。3、反復(fù)誦讀文章，描述作者對(duì)讀書場(chǎng)景的描寫，感受書籍給人帶來的審美感受。讀書時(shí)不可缺少批判性思維。讀書：目的和前提2.讀書的目的和前提上圖書館在上世紀(jì)五六十年代，他與許國璋、吳景榮曾被譽(yù)為新中國的“三大英語權(quán)威”，為新中國英語教育和英語翻譯所做出巨大的貢獻(xiàn)。讀書：目的和前提2.著有英國十七世紀(jì)劇作家韋勃斯特的文學(xué)聲譽(yù)（英文）、英國文學(xué)論文集，譯有（英）彭斯詩選，中譯英雷雨（曹禺著）。讀書時(shí)不可缺少批判性思維。上圖書館：1-2引出話題 3-10記敘上圖書館的經(jīng)歷陳寅?。河行？?、有批語 陳寅恪有一個(gè)讀書習(xí)慣在書