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文檔簡介
1、讀書的目的和前提上圖書館讀書的目的和前提上圖書館1、了解隨筆的相關知識,體會親切自然的談話風格,品味文中哲理性語句。2、把握作者的觀點態(tài)度,學習文章運用的表現(xiàn)手法。3、反復誦讀文章,描述作者對讀書場景的描寫,感受書籍給人帶來的審美感受。學習目標1、了解隨筆的相關知識,體會親切自然的談話風格,品味文中哲理作者簡介 赫爾曼黑塞,德國作家,詩人。出生在德國,1923年46歲入瑞士籍。黑塞一生曾獲多種文學榮譽,比較重要的有:馮泰納獎、諾貝爾獎、歌德獎。1946年獲諾貝爾文學獎。1962年于瑞士家中去世,享壽85歲。愛好音樂與繪畫,是一位漂泊、孤獨、隱逸的詩人。作品多以小市民生活為題材,表現(xiàn)對過去時代的
2、留戀,也反映了同時期人們的一些絕望心情。主要作品有彼得卡門青、荒原狼、東方之旅、玻璃球游戲等。 他熱愛大自然,厭倦都市文明。不僅對中國詩歌十分著迷,而且對中國哲學特別是老莊哲學頗有研究。道家思赫爾曼黑塞想對黑塞的人生觀和世界觀以及創(chuàng)作產(chǎn)生了重要的影響。作者簡介 赫爾曼黑塞,德國作家,詩人。出生在德國,19王佐良,詩人、中國著名的比較文學與世界文學研究專家,教育家,作家,翻譯家,散文家。在上世紀五六十年代,他與許國璋、吳景榮曾被譽為新中國的“三大英語權威”,為新中國英語教育和英語翻譯所做出巨大的貢獻。著有英國十七世紀劇作家韋勃斯特的文學聲譽(英文)、英國文學論文集,譯有(英)彭斯詩選,中譯英雷雨
3、(曹禺著)。王佐良是建國之初,中共中央宣傳部組建了毛澤東選集英譯委員會,王佐良與他的老師金岳霖、錢鐘書等著名學者一起被聘為委員,共同參加了毛澤東選集1-4卷的翻譯工作。王佐良,詩人、中國著名的比較文學與世界文學研究專家,教育家,閑暇(xi)豐盈(yng) 卷帙(zh)遜色(xn)消磨(m)公爵(ju)帳幕(m) 蒼穹(qing)慰藉(ji) 麻痹(b) 臻(zhn)胥(x)讀準字音閑暇(xi)豐盈(yng) 卷帙(zh)遜色(x成語釋義望洋興嘆:在偉大事物面前感嘆自己的渺小?,F(xiàn)多比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。一勞永逸:辛苦一次,把事情辦好,以后就可以不再費力了。心馳神往:心神奔
4、向所向往的事物。形容一心向往。豁然開朗:從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領悟了一個道理。牽強附會:把本來沒有某種意義的事物硬說成有某種意義。也指把不相關聯(lián)的事物牽拉在一起,混為一談。成語釋義望洋興嘆:在偉大事物面前感嘆自己的渺小。現(xiàn)多比喻做事初讀文本,整體感知請大家認真閱讀課文1.讀書:目的和前提2.上圖書館,梳理文章的結構,理清作者的寫作思路。寫作思路:1.讀書:目的和前提:1-2目的 3-8前提2.上圖書館:1-2引出話題 3-10記敘上圖書館的經(jīng)歷兩篇文章都是圍繞文章標題而展開敘述或議論。初讀文本,整體感知請大家認真閱讀課文1.讀書:目的和前提請大家認真閱讀課文,兩篇文章是怎樣描述作者讀
5、書求學的經(jīng)歷的?在書中標畫出來,體會作者當時的心情和感受,這些場景給你什么樣的感受?(1)黑塞在祖父的巨大藏書室中撈取“珍珠”場景:(2)王佐良在清華大學的圖書館感受“新世界”場景:請大家認真閱讀課文,兩篇文章是怎樣描述作者讀書求學的經(jīng)歷的?朗讀第五段和第六段,關注注重點詞語,標畫理解。黑塞在祖父的巨大藏書室中撈取“珍珠”場景: (1)在書籍的世界中,總不斷有某種特殊的愛好使我著迷,有某個新發(fā)現(xiàn)令我神往,有某種新的熱情叫我興奮不已。許多這樣的熱情交替出現(xiàn),有的過一定時期去而復來,有的出現(xiàn)一次便永遠消失了感受:形象地描繪了“富有個性地、生動熱情地與書籍打交道”的美好感受。朗讀第五段和第六段,關注
6、注重點詞語,標畫理解。黑塞在祖父的(2)那不過是一部配有格蘭威爾引人入勝的插圖的魯濱遜飄流記,以及兩巨冊1830年出版的四開的一千零一夜的德譯本,同樣配有插圖。這兩部書告訴我,在灰色的大海里也可以撈到珍珠;從此我便孜孜不倦地搜尋大廳中那一個一個高高的書架,經(jīng)常在扶梯頂上一坐就是幾個鐘頭,要不便趴在地板上,讓周圍一摞一摞的書將自己圍起來。感受:舉例,進一步說明閱讀經(jīng)典的前提和作用。(2)那不過是一部配有格蘭威爾引人入勝的插圖的魯濱遜飄流記(3)也是在那個時候,我第一次讀到了巴爾扎克的名字我大失所望。我所期待的我厭煩地將那本藍色小書放回原處直至很久很久之后重新發(fā)現(xiàn)他;這次才是認認真真的發(fā)現(xiàn),一勞永
7、逸的發(fā)現(xiàn)。感受:舉例,進一步說明閱讀經(jīng)典的前提和作用。(3)也是在那個時候,我第一次讀到了巴爾扎克的名字我大失(4)我已認識了老子,最先讀的是格里爾(Grill)的譯本。隨后開始出版“中國叢書”,即衛(wèi)禮賢翻譯的中國經(jīng)典著作頭一本是孔子的論語;我永遠不會忘記,我在閱讀這本書時如何地驚異和心馳神往論語之后又出了道德經(jīng)、莊子、孟子、呂氏春秋和中國民間童話幾十年來,我對這些中國典籍的喜愛有增無已感受:讀諸子百家的作品、童話、詩歌、小說等東方經(jīng)典著作的經(jīng)歷、感受和意義。(4)我已認識了老子,最先讀的是格里爾(Grill)的譯黑塞在祖父的巨大藏書室中撈取“珍珠”場景:它比“公書林”更神氣:文藝復興式的紅色
8、外表,大理石的門廳,玻璃地板的書庫,軟木地板的閱覽室當時新建的第三閱覽室好像有一個足球場那么長,其中各種精美的書刊閃著光,寬長的書桌上兩端各立一個銅制的高臺燈,它們在一個十九歲青年的心上投下了溫情和寧靜的光,是后來任何日光燈白熾燈所不能比的。請大家認真閱讀課文1.不僅對中國詩歌十分著迷,而且對中國哲學特別是老莊哲學頗有研究。它比“公書林”更神氣:文藝復興式的紅色外表,大理石的門廳,玻璃地板的書庫,軟木地板的閱覽室當時新建的第三閱覽室好像有一個足球場那么長,其中各種精美的書刊閃著光,寬長的書桌上兩端各立一個銅制的高臺燈,它們在一個十九歲青年的心上投下了溫情和寧靜的光,是后來任何日光燈白熾燈所不能
9、比的。王佐良,詩人、中國著名的比較文學與世界文學研究專家,教育家,作家,翻譯家,散文家。陳寅恪在詩中說道,“天賦迂儒自圣狂,讀書不肯為人忙”。就字跡墨色觀之,先后校讀非只一二次,具見用力之勤勉”陳寅恪隨手記下的這些圈點和隨想成為他日后論文的基本觀點和著述的藍本。獲得了比來自中外老師還要多的知識。王佐良在清華大學的圖書館感受“新世界”場景:黑塞在祖父的巨大藏書室中撈取“珍珠”場景:不僅對中國詩歌十分著迷,而且對中國哲學特別是老莊哲學頗有研究。兩篇文章都是圍繞文章標題而展開敘述或議論。陳寅恪在詩中說道,“天賦迂儒自圣狂,讀書不肯為人忙”。(1)在書籍的世界中,總不斷有某種特殊的愛好使我著迷,有某個
10、新發(fā)現(xiàn)令我神往,有某種新的熱情叫我興奮不已。感受:形象地描繪了“富有個性地、生動熱情地與書籍打交道”的美好感受。望洋興嘆:在偉大事物面前感嘆自己的渺小。王佐良在清華大學的圖書館感受“新世界”場景:我永遠不會忘記,我在閱讀這本書時如何地驚異和心馳神往論語之后又出了道德經(jīng)、莊子、孟子、呂氏春秋和中國民間童話幾十年來,我對這些中國典籍的喜愛有增無已3、反復誦讀文章,描述作者對讀書場景的描寫,感受書籍給人帶來的審美感受。對于書上說的、前人說的和大人物說的,陳寅恪總是一定要經(jīng)過自己的學習和思考才加以確認。朗讀第六段:關注重點詞語,標畫出來理解。王佐良在清華大學的圖書館感受“新世界”場景: 后來我上大學進
11、了清華。清華給我的教益極多,這當中它的圖書館又是我的一大恩師。它比“公書林”更神氣:文藝復興式的紅色外表,大理石的門廳,玻璃地板的書庫,軟木地板的閱覽室當時新建的第三閱覽室好像有一個足球場那么長,其中各種精美的書刊閃著光,寬長的書桌上兩端各立一個銅制的高臺燈,它們在一個十九歲青年的心上投下了溫情和寧靜的光,是后來任何日光燈白熾燈所不能比的。就是在這個“指定參考書閱覽室”里,我和我的同學好友們讀了柏拉圖對話的英譯本、西洋哲學史、古羅馬史、希臘悲劇、英國十六七世紀詩劇等等,進入了一個知識上和情感上的新世界,一片燦爛!感受:清華大學圖書館的“神氣”,深深吸引著作者,使他的海洋中不能自拔,受益匪淺。黑
12、塞在祖父的巨大藏書室中撈取“珍珠”場景:朗讀第六段:關注重書館給王佐良帶來了哪些有益的收益?請大家再次閱讀文章,根據(jù)文章內(nèi)容簡單概括信息。獲得了比來自中外老師還要多的知識。產(chǎn)生了讀小說的興趣和好奇心。養(yǎng)成了看英文雜志的好習慣。豐富了有關歷史、哲學、戲劇等方面的知識和情感。認識到了人類的高貴和偉大。書館給王佐良帶來了哪些有益的收益?請大家再次閱讀文章,根據(jù)文名人談讀書王國維:有批判地讀書 他主張學生要廣泛閱讀不同專業(yè)范圍的書籍,一方面可以擴大自己的知識面,而且還可以使自己在閱讀中得到積極的休息。這一點與梁啟超的“讀課外書為必修課”有些類似。 讀書時不可缺少批判性思維。王國維深諳此道,他說:“如果
13、缺少觀點,缺少見識,讀書再多,也不會對自己的學問有補,而只會使自己迷失在浩瀚的史料中而不能自拔?!比缢麑蚯亩x(謂以歌舞演故事也)即是從大量資料中提出,并借為一種標準,重新審視中國戲曲。名人談讀書王國維:有批判地讀書趙元任:熟讀成誦 趙元任曾記述小時的讀書經(jīng)歷:讀諸子諸經(jīng)時,“不懂就老念老念,念熟了過一會兒,過一陣,過幾年,他就不知不覺地懂起來我好些書都是先背熟了,后來才慢慢兒懂的”。這個方法有一定的科學性。趙元任:熟讀成誦梁啟超:讀課外書為必修課 在梁啟超看來,“學生做課外學問是最必要的,若只求講堂上功課及格,便算完事,那么,你進學校,只是求文憑,并不是求學問,你的人格,先已不可問了”。
14、做學問的人不去“自發(fā)”地閱讀課外書,文不識理,理不通文,最終將制約學術的創(chuàng)新。 如何讀書?在梁啟超看來,讀書有精讀泛讀之分,“心不細則毫無所得,等于白讀;眼不快則時候不夠用,不能博搜資料”。梁啟超注重記筆記:“大抵凡一個大學者平日用功總是有無數(shù)小冊子或單紙片,讀書看見一段資料覺其有用者即刻抄下(短的抄全文,長的摘要,記書名卷數(shù)頁數(shù))?!绷簡⒊鹤x課外書為必修課感受:讀諸子百家的作品、童話、詩歌、小說等東方經(jīng)典著作的經(jīng)歷、感受和意義。如何讀書?在梁啟超看來,讀書有精讀泛讀之分,“心不細則毫無所得,等于白讀;主要作品有彼得卡門青、荒原狼、東方之旅、玻璃球游戲等。許多這樣的熱情交替出現(xiàn),有的過一定時
15、期去而復來,有的出現(xiàn)一次便永遠消失了2、把握作者的觀點態(tài)度,學習文章運用的表現(xiàn)手法。朗讀第六段:關注重點詞語,標畫出來理解。讀書:目的和前提2.產(chǎn)生了讀小說的興趣和好奇心。(1)黑塞在祖父的巨大藏書室中撈取“珍珠”場景:隨后開始出版“中國叢書”,即衛(wèi)禮賢翻譯的中國經(jīng)典著作頭一本是孔子的論語;上圖書館:1-2引出話題 3-10記敘上圖書館的經(jīng)歷在梁啟超看來,“學生做課外學問是最必要的,若只求講堂上功課及格,便算完事,那么,你進學校,只是求文憑,并不是求學問,你的人格,先已不可問了”。黑塞一生曾獲多種文學榮譽,比較重要的有:馮泰納獎、諾貝爾獎、歌德獎。主要作品有彼得卡門青、荒原狼、東方之旅、玻璃球
16、游戲等。望洋興嘆:在偉大事物面前感嘆自己的渺小。梁啟超:讀課外書為必修課感受:舉例,進一步說明閱讀經(jīng)典的前提和作用。兩篇文章都是圍繞文章標題而展開敘述或議論。陳寅恪有一個讀書習慣在書上圈圈點點,其中有???、有批語?!比缢麑蚯亩x(謂以歌舞演故事也)即是從大量資料中提出,并借為一種標準,重新審視中國戲曲。王佐良在清華大學的圖書館感受“新世界”場景:做學問的人不去“自發(fā)”地閱讀課外書,文不識理,理不通文,最終將制約學術的創(chuàng)新。產(chǎn)生了讀小說的興趣和好奇心?!比缢麑蚯亩x(謂以歌舞演故事也)即是從大量資料中提出,并借為一種標準,重新審視中國戲曲。(3)也是在那個時候,我第一次讀到了巴爾扎克的名
17、字我大失所望。梁啟超注重記筆記:“大抵凡一個大學者平日用功總是有無數(shù)小冊子或單紙片,讀書看見一段資料覺其有用者即刻抄下(短的抄全文,長的摘要,記書名卷數(shù)頁數(shù))。梁啟超:讀課外書為必修課心馳神往:心神奔向所向往的事物。清華給我的教益極多,這當中它的圖書館又是我的一大恩師。兩篇文章都是圍繞文章標題而展開敘述或議論。不僅對中國詩歌十分著迷,而且對中國哲學特別是老莊哲學頗有研究。養(yǎng)成了看英文雜志的好習慣。望洋興嘆:在偉大事物面前感嘆自己的渺小。3、反復誦讀文章,描述作者對讀書場景的描寫,感受書籍給人帶來的審美感受。讀書時不可缺少批判性思維。讀書:目的和前提2.讀書的目的和前提上圖書館在上世紀五六十年代,他與許國璋、吳景榮曾被譽為新中國的“三大英語權威”,為新中國英語教育和英語翻譯所做出巨大的貢獻。讀書:目的和前提2.著有英國十七世紀劇作家韋勃斯特的文學聲譽(英文)、英國文學論文集,譯有(英)彭斯詩選,中譯英雷雨(曹禺著)。讀書時不可缺少批判性思維。上圖書館:1-2引出話題 3-10記敘上圖書館的經(jīng)歷陳寅?。河行??、有批語 陳寅恪有一個讀書習慣在書
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