2022年秋新教材高中政治第三單元運(yùn)用辯證思維方法第8課把握辯證分合第2框分析與綜合及其辯證關(guān)系課后習(xí)題部編版選擇性必修3

1、PAGE 4PAGE 第二框分析與綜合及其辯證關(guān)系課后訓(xùn)練提升基礎(chǔ)鞏固一、選擇題國(guó)務(wù)院發(fā)布的國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)市縣政府依法行政的決定明確指出,要在市縣兩級(jí)政府推行重大行政決策聽證制度。據(jù)此回答12題。1.在市縣兩級(jí)政府推行重大行政決策聽證制度,需要對(duì)聽證代表提出的意見和建議進(jìn)行科學(xué)分析。這主要是因?yàn)?)聽證代表提出的意見和建議復(fù)雜多樣,科學(xué)分析有助于去偽存真只有科學(xué)分析,才能逐步地解剖認(rèn)識(shí)對(duì)象在科學(xué)研究中,人們常常運(yùn)用定性分析和定量分析按照對(duì)象所固有的聯(lián)系重新組合起來(lái),能形成對(duì)事物整體的認(rèn)識(shí)A.B.C.D.答案A解析題目要求回答進(jìn)行科學(xué)分析的原因,正確指出了科學(xué)分析的作用,故正確答案為A項(xiàng)。講的是

2、如何進(jìn)行科學(xué)分析,是進(jìn)行科學(xué)綜合的原因,均不符合題意。2.對(duì)聽證中提出的合理意見和建議要吸收采納,需要將分析與綜合統(tǒng)一起來(lái)。這就需要()準(zhǔn)確地理解分析與綜合的辯證關(guān)系在對(duì)整體的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)下進(jìn)行分析在了解各部分內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上把握事物的有機(jī)整體分析與綜合必須是客觀和全面的A.B.C.D.答案D解析分析方法和綜合方法具有對(duì)立統(tǒng)一的互補(bǔ)關(guān)系,二者方向相反卻相輔相成。因此進(jìn)行辯證分析必須要準(zhǔn)確地理解分析與綜合的辯證關(guān)系,即在對(duì)整體的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)下進(jìn)行分析,在了解各部分內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上把握事物的有機(jī)整體,符合題意。辯證的分析與綜合是客觀事物的矛盾在思維中的反映,因此,進(jìn)行辯證分析必須是客觀和全面的,亦符合題意

3、,故正確答案為D項(xiàng)。3.實(shí)踐的需要不同,人們進(jìn)行分析的具體內(nèi)容和方法也不相同。在科學(xué)研究中,人們常用的分析方法有()A.定性分析和定量分析等B.求同法、求異法、求同求異并用法等C.共變法和剩余法等D.結(jié)構(gòu)綜合和功能綜合等答案A解析B、C兩項(xiàng)屬于歸納推理的方法,D項(xiàng)是在科學(xué)研究中人們常用的綜合方法,均不符合題意,故答案為A項(xiàng)。二、非選擇題4.有人認(rèn)為,綜合就是把分解開來(lái)的各個(gè)要素結(jié)合起來(lái),也就是把各個(gè)要素加在一起的思維方法。這一觀點(diǎn)正確嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。答?1)綜合是一種把認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次和不同發(fā)展階段,按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來(lái)進(jìn)行考察的思維方法。命題認(rèn)識(shí)到綜合就

4、是把分解開來(lái)的各個(gè)要素結(jié)合起來(lái),是正確的,因?yàn)樗_地指出了綜合的含義。只有對(duì)事物各個(gè)要素從內(nèi)在聯(lián)系上加以綜合,才能正確地認(rèn)識(shí)整個(gè)客觀事物。但把它說成是各個(gè)要素加在一起的思維方法,則是不科學(xué)的。(2)綜合不是簡(jiǎn)單的機(jī)械相加,而是緊緊抓住各個(gè)要素之間的內(nèi)在聯(lián)系,緊緊抓住各部分的研究成果之間的內(nèi)在聯(lián)系,從中把握事物整體的本質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律,得出一個(gè)全新的整體性的認(rèn)識(shí)。各部分的機(jī)械相加,不會(huì)形成新的認(rèn)識(shí)。解析此題考查對(duì)綜合的理解。綜合是一種把認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次和不同發(fā)展階段,按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來(lái)進(jìn)行考察的思維方法,它不是簡(jiǎn)單的機(jī)械相加。這是一道辨析題。根據(jù)綜合的含義可以看出

5、,命題中前半部分是正確的,而后半部分說法是不科學(xué)的。綜合不是簡(jiǎn)單的機(jī)械相加,而是抓住各要素間的內(nèi)在聯(lián)系。能力提升一、選擇題1.分析方法如果運(yùn)用不當(dāng),“只分不聯(lián)”就會(huì)導(dǎo)致孤立、片面地看問題。下面不屬于分析方法的是()A.分析每一個(gè)要素B.分析要素與要素之間的聯(lián)系C.分析要素與要素之間的聯(lián)系,找出事物本質(zhì)性的東西D.把分解開來(lái)的各個(gè)要素結(jié)合起來(lái)答案D解析D項(xiàng)把分解開來(lái)的各個(gè)要素結(jié)合起來(lái),屬于綜合的思維方法。A、B、C三項(xiàng)均為分析的思維方法。故答案應(yīng)為D項(xiàng)。2.人有會(huì)說話、有思想、能生產(chǎn)、處于一定的血緣關(guān)系和生產(chǎn)關(guān)系之中等屬性,通過對(duì)這些屬性內(nèi)在關(guān)系的分析,明確社會(huì)關(guān)系是人的本質(zhì)屬性。這種認(rèn)識(shí)事物的

6、方法是()A.純粹的綜合B.單純的分析C.分析基礎(chǔ)上的綜合D.是認(rèn)識(shí)事物的唯一方法答案C解析在分析人的各種屬性的基礎(chǔ)上綜合得出社會(huì)關(guān)系是人的本質(zhì)屬性這一結(jié)論,故該題應(yīng)選C項(xiàng)。3.笛卡爾對(duì)幾何和代數(shù)各自優(yōu)點(diǎn)的研究和把代數(shù)運(yùn)用于幾何的研究,分別屬于()A.前者是分析,后者是綜合B.前者是綜合,后者是分析C.兩者都是分析也都是綜合D.前后是兩種互不相干的方法答案A解析對(duì)幾何和代數(shù)各自優(yōu)點(diǎn)的研究屬于分析,把代數(shù)運(yùn)用于幾何的研究屬于綜合,故A項(xiàng)為正確答案。二、非選擇題4.恩格斯說:“思維既把相互聯(lián)系的要素聯(lián)合為一個(gè)統(tǒng)一體,同樣也把意識(shí)的對(duì)象分解為它們的要素?！?1)這里的“聯(lián)合”“分解”的含義各是什么?

7、(2)“它們”是指什么?與材料中所提到的思維方法是什么關(guān)系?(3)為什么既要“聯(lián)合”,又要“分解”?答案(1)“聯(lián)合”即綜合,就是一種把認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次和不同發(fā)展階段,按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來(lái)進(jìn)行考察的思維方法。“分解”即分析,就是把認(rèn)識(shí)對(duì)象分解為各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次,或者把認(rèn)識(shí)對(duì)象的復(fù)雜發(fā)展過程分解為若干階段,分別加以認(rèn)識(shí)的一種思維方法。(2)這里的“它們”是指事物本身。二者的關(guān)系是:事物的客觀性質(zhì)決定了人們認(rèn)識(shí)事物的方法為分析與綜合相結(jié)合。因?yàn)?作為整體的事物都是由它的各個(gè)部分、關(guān)系、屬性有機(jī)構(gòu)成的;作為過程的事物,都是由它的若干變化發(fā)展階段內(nèi)在聯(lián)結(jié)而構(gòu)成的。因此,人們認(rèn)識(shí)事物時(shí)既要對(duì)事物及其過程的有關(guān)要素進(jìn)行分析,又要對(duì)事物從整體和全過程上進(jìn)行綜合把握。(3)只有對(duì)各個(gè)要素首先作出周密的分析,才可能從整體上進(jìn)行正確的綜合,從而真正地認(rèn)識(shí)事物;只有對(duì)事物各要素的本質(zhì)加以綜合,才能正確地認(rèn)識(shí)客觀對(duì)象。分析與綜合是對(duì)立統(tǒng)一的,我們既要注意在綜合指導(dǎo)下的深入分析,又要注意在分析基礎(chǔ)上的綜合。如果不分析各要素,就無(wú)從認(rèn)識(shí)事物;如果只分不聯(lián),