師生緣演講稿8篇

1、第 第 頁(yè)師生緣演講稿8篇 師生緣演講稿篇1 心愛的同學(xué)們，老師們： 大家好！ 今日我給大家演講的題目是師生情意。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是詩(shī)人對(duì)老師的贊頌，老師，您是多么的無(wú)私，您像一根紅蠟燭燃燒了自己，照亮了我們，把全部的精力都傾注在了我們身上，可我們有時(shí)還是那么不懂事，讓您生氣，是我們對(duì)不起您。慢慢地淚水模糊了我的眼睛。 董老師大約二十幾歲，圓圓的腦袋，不高不矮的鼻子，他那雙烔烔有神的眼睛閃射出聰慧的光華。 記得有一次，董老師正在繪聲繪色地講課，我卻無(wú)心聽講，一貫掛牽剛買的精致”米老鼠”貼片，我往書包里一摸，拿出一張來(lái)，樂滋滋地把圖片一張張地地貼在文具盒上，有滋有味地欣賞

2、著，無(wú)意中被老師發(fā)覺了，她看了一下我，目光又快速離開。就在這時(shí)，我慚愧不已，抓緊坐端正了，老師又凝視了我一下，這時(shí)，我發(fā)覺他臉上流露出一絲微笑，事后，老師找我談心，我慚愧萬(wàn)分，但更多的是體驗(yàn)到了一種從未有過(guò)的關(guān)愛。 尊敬的老師，我愛您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，備課、作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對(duì)我們的情和愛深似大海，高如藍(lán)天。 你有父親般的嚴(yán)苛母親般的關(guān)懷，愛惜我們，細(xì)心培育我們成長(zhǎng)，為我們嘔心瀝血，日夜操勞，我們才在短短的半學(xué)期內(nèi)懂得了很多做人的道理，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。我們永久永久也不會(huì)忘卻辛勤培育我們的老師。 老師??！老師您是真正的園丁。因耕耘而芳香，因奉獻(xiàn)而偉大！ 師生

3、緣演講稿篇2 敬愛的老師們、同學(xué)們： 大家上午好。 我演講的題目是：道不盡的情。 早晨的第一縷陽(yáng)光帶走黑夜的靜寂，給我嶄新的一天；傍晚的最末一抹彩霞盡情地展示著自己，并洋溢出喜悅的心情；雨后的彩虹享受著空氣中特有的味道，把美留給天空、留給世界。我人生的旅程充斥競(jìng)爭(zhēng)，卻由于得到良師的教育，沒被淘汰。世間充斥真情，說(shuō)不完，道不盡。 年少懵懂的我們對(duì)情這個(gè)字并不能做到完全的理解，但我們能感悟到的除了親情、友情，還有一種感情令我們刻骨銘心：那便是師生情。正由于有了這種感情的滋養(yǎng)，才使我們不斷取得進(jìn)步。 平凡與偉大存系于微小的事物中，真情與感動(dòng)存在于我們這個(gè)小小的學(xué)校中：每次上課前，他都是在同學(xué)們的歡呼

4、與蜂擁下進(jìn)入教室中的。沒有鮮花，沒有彩帶，但卻經(jīng)常讓我們感動(dòng)。他就是張國(guó)鵬老師，最特別的是那雙藏在黑邊眼鏡后的眼睛，深邃透亮，洞悉一切。他就像個(gè)孩子，成天和我們生活在一起，共享我們的歡樂，排解我們的憂愁。彼此之間沒有奧秘，我們是最好的伙伴。上課時(shí)他總是以最通俗易懂的方式講解課文，課下他總和我們團(tuán)聚在一起。 記得學(xué)校組織的那次拔河競(jìng)賽，同學(xué)們很愿意參與，但由于沒有閱歷不懂技術(shù)而陷入苦惱中。我們的老師最理解我們的心情了，他利用課下時(shí)間和體育課給我們講拔河技巧。既要上課，又要為學(xué)校的事情操勞，現(xiàn)在還要擠時(shí)間教給我們拔河技巧，他是在太忙了，竟然連吃午飯的時(shí)間都沒有了。競(jìng)賽那天同學(xué)們懷著一個(gè)共同的目標(biāo)踏

5、上了操場(chǎng)，那就是為了我們的老師也要贏得競(jìng)賽！耳邊縈圍著老師的話語(yǔ)：團(tuán)結(jié)就是能量。眾望所歸，我們獲勝了！伴著雷鳴般的掌聲，我們歡呼，我們?nèi)杠S，我們贏了！ 正沉醉在成功的喜悅中，我們卻受到意外的打擊。老師的孩子得了重病，需要去帶孩子看病。他不在的日子里，同學(xué)們都憂心忡忡，甚至精神恍惚?！袄蠋熢趺催€不回來(lái)”是同學(xué)們常掛在嘴邊的一句話。好擔(dān)憂，好思念。為了表達(dá)思念的心情，我們用課下的時(shí)間折了一千只千紙鶴和一千顆心，還特意預(yù)備了一首歌送給他。 一天一天又一天，我們的老師要回來(lái)了。 期盼、思念、急迫在同學(xué)們的眼睛里流露出來(lái)。盼啊盼，上課鈴響了，熟識(shí)的腳步聲傳來(lái)，激昂人心的時(shí)刻即將得到見證，我們究竟見到了久

6、違的親人。霎那間，無(wú)可言喻的情感化作蕩氣回腸的掌聲，經(jīng)久不息。 “把你的心我的心串一串，串一株幸運(yùn)草，串一個(gè)同心圓?！备杪曆陲棽蛔∥覀?nèi)咳渭ぐ旱男那?，老師向我們深深地躹了一躬，那一躬把有同學(xué)的眼圈染成了紅色。 陽(yáng)光、余暉、彩虹都是您的化身，是您把我們的世界裝飾得如此絢麗。由于有了您一如既往的支持，才有了我們今日取得的一切。您是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，您是我們的歡樂維c，您是我們的良師益友，您是我們最崇拜的人！ 我的演講結(jié)束了，感謝大家。 師生緣演講稿篇3 早晨，您迎著朝露奔赴學(xué)校，夜幕，您披著星辰疲乏地回到家中。春天您帶著百花的芳香洋溢學(xué)校，冬日您把暖和送到每個(gè)花朵身邊。從容淡定、悄悄無(wú)聞、披星

7、攬?jiān)?、奉獻(xiàn)青春 為什么鮮花要感恩雨露?為什么蒼鷹要感恩長(zhǎng)空?為什么魚兒要感恩海洋?為什么百由于海洋讓魚兒在它的懷抱徜徉;由于春風(fēng)為百花的綻放貢獻(xiàn)能量;由于你燃燒自己澆灌祖國(guó)花朵的成長(zhǎng)。 是誰(shuí)，踏著悅耳的鈴聲為嗷嗷待哺的小燕覓食;是誰(shuí)，讓同學(xué)們插上天使的翅膀在知識(shí)的海洋里自由翱翔;是誰(shuí)，在人們都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)之后，依舊在燈下批改作業(yè);在樓梯上滾落摔傷后，依舊踉蹌著來(lái)為孩子們上課 多少年來(lái)，人們把老師比作春蠶、蠟燭，她們嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)，又有多少祖國(guó)的花朵成斑斑皺紋就是這的見證。是呵，一路辛苦，幾多收獲。如今您已是桃李芳香，您的同學(xué)遍布在社會(huì)的各個(gè)工作崗位，為了祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的能量。而你依舊

8、的奮戰(zhàn)在教育事業(yè)上，為了祖國(guó)花朵的成長(zhǎng)嘔心瀝血，您就像蠟燭一樣，燃燒自己，把光明灑向大地，把真愛灑向人間。 心愛的老師啊!由于有了您，我們的世界才會(huì)變得如此漂亮，混沌之中，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的將來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。 老師是愛的傳播者 老師為什么令我們難忘，是由于我們的心田里傾注了老師的愛。老師為什么令我們感動(dòng)，是由于我們的靈魂深處凝聚了老師的真情。 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。這是教育家陶行知的真摯感言。老師的愛是一種無(wú)私的愛，他們對(duì)同學(xué)的愛從不求回報(bào)。

9、在工作中，無(wú)論遇到什么樣的不理智和被誤會(huì)的事情，他們決不因此而影響到對(duì)同學(xué)的教導(dǎo)和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)同學(xué)的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。 一日為師，終生為父。老師的愛是一種尚的愛。老師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù)，老師們更是把同學(xué)看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。老師的愛更肩負(fù)著祖國(guó)的將來(lái)和民族的盼望，肩負(fù)著振興中華的重任。 老師的愛是一種理智的愛。老師思索的是同學(xué)將來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。老師的理智是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)分對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好同學(xué)不溺愛，對(duì)差同學(xué)不操之過(guò)急、諄諄教導(dǎo)。老師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴(yán)格要求和細(xì)心

10、施教的完滿結(jié)合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。 有人說(shuō)：疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!我們的老師所予以的愛恰恰就是這種神圣。教育沒有愛就成了無(wú)水之池,老師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵漂亮的心靈之花。 對(duì)老師的愛，同學(xué)的感受是最真實(shí)的： 你給了我整片的星空， 好讓我自由地去來(lái)。 你給了我一盞知識(shí)的明燈， 為我照亮了前方的道路。 我知道一根火柴的能量是不足掛齒的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。老師的工作是一般的，但卻可以喚起很多學(xué)子渴求知識(shí)的激情。我們的老師就是這樣不求自己的壯美人生，只求在平凡中讓同學(xué)們一步步長(zhǎng)大。 師生緣演講稿篇4 敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！

11、在這熱忱似火的季節(jié)，我們團(tuán)聚一堂，傾聽領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷，訴說(shuō)我們對(duì)美滿教育的感悟，作為一名一般的老師，已是倍感榮幸，能作為老師代表發(fā)言，表達(dá)自己的心聲，更是萬(wàn)分激昂。 曾經(jīng)有心理學(xué)家對(duì)數(shù)千人進(jìn)行了隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查，“什么是使人美滿的最重要因素？”結(jié)果說(shuō)明不是金錢、勝利，甚至不是美滿的愛情、婚姻和家庭。真正美滿的人有兩個(gè)共同點(diǎn)：他們明確地知道自己的生活目標(biāo)，同時(shí)他們也感受到自己正在穩(wěn)步地向目標(biāo)前進(jìn)。 我想我們的教育生涯也是如此：不管老師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必定，是主動(dòng)還是被動(dòng)，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上，就應(yīng)當(dāng)努力把它變成事業(yè)，尋求價(jià)值和抱負(fù)。尋求到歡樂和美滿是人生的必需的。 我認(rèn)

12、為，想要做一名美滿老師首先要喜愛自己的工作，在教學(xué)中不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)覺自我、進(jìn)展自我、制造自我、成就自我，這種歡樂會(huì)凈化心境，越來(lái)越感受到生活的價(jià)值和意義。 在我的筆記本里放著一張孩子們生日的表格，當(dāng)天生日的孩子我總會(huì)給他們預(yù)備好一份小禮物，其實(shí)也就是一個(gè)水果凍或是一瓶牛奶，在晨讀或晚自習(xí)前分鐘我會(huì)讓全班孩子給他唱生日歌，最重要的是讓他回家給媽媽道一聲謝，我要讓孩子學(xué)會(huì)感恩。 做美滿老師，我們就會(huì)多一份美滿的心情，會(huì)把每一個(gè)挫折看成是考驗(yàn)，會(huì)把每一種困難看成是磨練，有人面帶微笑擁抱每一輪新的太陽(yáng)，有人心懷苦惱拒絕每一個(gè)漂亮的盼望，拒絕會(huì)換得拒絕，擁抱會(huì)贏來(lái)?yè)肀А?做美滿老師，就會(huì)多了一股制造的

13、激情，就會(huì)把每一堂課精彩地演繹，就會(huì)把每一句話細(xì)心地鍛造，就會(huì)把學(xué)校變成追求卓越的教育夢(mèng)工場(chǎng)。有一種立場(chǎng)叫歡樂，有一種感覺叫美滿，學(xué)會(huì)面帶微笑才能享受生活，懂得播種歡樂才能收獲美滿。記得一天，我踏著匆忙的腳步走進(jìn)教室，孩子們已經(jīng)坐在自己的位置上等我來(lái)上課了。這時(shí)我的眼神掃視到了黑板旁的立柜上，原本我為孩子們預(yù)備的紙巾變了樣，一盒嶄新的紙巾映入我的眼簾。原來(lái)的那盒紙巾是我想到冬天一到就會(huì)有孩子流鼻涕，孩子小又不知道帶紙巾，所以特地為他們預(yù)備的。沒想到，在不經(jīng)意間，已經(jīng)有孩子將這份愛連續(xù)了下去了。 這也啟發(fā)了我將來(lái)的教育方式，在今后的教育中，我必定讓自己多帶一份感恩之情在心中。孩子小，可塑性強(qiáng)，切

14、不可讓自己的一時(shí)沖動(dòng)毀了孩子的一生。以心換心是最好的教學(xué)方法，我要用我的滿腔人熱忱去澆灌那一朵朵含苞待放的嬌花。 當(dāng)然，我們除了做好這些外，還需要常懷一顆感恩之心。感謝社會(huì)對(duì)我們的信任，感謝同學(xué)讓我永葆青春，感謝同事給我暖和，最最特別感謝的是學(xué)校給我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和施展才華的舞臺(tái)。 每逢星期三下午，我們語(yǔ)言組都有教研活動(dòng)，而且在王老師和楊老師的帶領(lǐng)下開展得繪聲繪色。這為我們更好的做好教學(xué)工作起到很好的溝通作用。 為加強(qiáng)我校老師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體老師教育教學(xué)的基本技能，我們學(xué)校還舉辦了“第二屆老師技能大賽”。通過(guò)各項(xiàng)競(jìng)賽，我感覺自己的進(jìn)步與日俱增。同時(shí)，一種美滿感油然而生，為自己的進(jìn)步，也為

15、自己能更好的教育好每一位同學(xué)而更踏實(shí)、滿意。 一名好的老師應(yīng)當(dāng)不僅僅是某一學(xué)科的領(lǐng)頭羊，還應(yīng)當(dāng)對(duì)其他學(xué)科有所涉獵。由于現(xiàn)在的知識(shí)并不是純粹某一學(xué)科的知識(shí)，博學(xué)以成當(dāng)務(wù)之急。一名好的老師要有敬業(yè)精神，無(wú)論是不得以，還是自愿，做了就要仔細(xì)的做。一名好的老師還要有一顆平常心，要理解并不是每個(gè)同學(xué)都能做到最好，不要太苛求自己，也不要苛求同學(xué)。 我深刻明白，既然選擇了做老師，就要去提升自己的品位，去完善、充盈自己的老師人生。為了祖國(guó)的下一代，我們就要勇?lián)?zé)任，就要去感動(dòng)自己，感動(dòng)同學(xué)，感動(dòng)社會(huì)，就要去體驗(yàn)教育的歡樂，感受教育的美滿，就要“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋?！边@才是老師人生的最大美滿！ 我的

16、講話完畢。感謝大家！ 師生緣演講稿篇5 為什么鮮花要感恩雨露?為什么蒼鷹要感恩長(zhǎng)空?為什么魚兒要感恩海洋?為什么百花要感恩春風(fēng)?為什么花朵要感恩燭光?由于雨露把鮮花滋養(yǎng);由于長(zhǎng)空讓蒼鷹自由翱翔;由于海洋讓魚兒在它的懷抱徜徉;由于春風(fēng)為百花的綻放貢獻(xiàn)能量;由于你燃燒自己澆灌祖國(guó)花朵的成長(zhǎng)。 是誰(shuí)，踏著悅耳的鈴聲為嗷嗷待哺的小燕覓食;是誰(shuí)，讓同學(xué)們插上天使的翅膀在知識(shí)的海洋里自由翱翔;是誰(shuí)，在人們都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)之后，依舊在燈下批改作業(yè);又是誰(shuí)，在樓梯上滾落摔傷后，依舊踉蹌著來(lái)為孩子們上課 是我們最心愛的老師啊!老師，感謝你，你辛苦了! 師生緣演講稿篇6 有人將老師比做園丁，詮釋杯水杯情萬(wàn)花繁的平

17、凡故事。 有人將老師比作燭光，演繹蠟炬成灰淚始干的動(dòng)人篇章。 星星火燭之光，可以照亮人間，滴滴園丁之露，亦可以飄灑遍野。 遍地的郁郁蔥蔥，是您的汗水澆灌，爛漫的萬(wàn)紫千紅，有您的雙手托護(hù)，待到那桃李芳香之時(shí)啊，卻已是桃熟流丹，李熟枝殘。 兩袖清風(fēng)，手執(zhí)一支粉筆，三尺講臺(tái)，覽遍四季晴雨。 盈盈情露灑春歸，當(dāng)強(qiáng)健的身影颯爽在操場(chǎng)(指春季運(yùn)動(dòng)會(huì))，我看見您期許的笑容。 融融艷陽(yáng)照萬(wàn)物，當(dāng)爽朗的笑聲回蕩在走廊，我看見您憐愛的笑容;蕭蕭落紅舞青煙，當(dāng)動(dòng)聽的歌聲響徹在學(xué)校(指合唱節(jié))，我看見您開心的笑容;皚皚冬雪飛滿天，當(dāng)朗朗的書聲縈繞在心間，我看見您欣慰的笑容 笑對(duì)莘莘學(xué)子，笑對(duì)三尺講臺(tái)，笑對(duì)四季人生。三

18、笑而過(guò)，帶走的是疲憊與悲傷，留下的，卻是一個(gè)個(gè)新的面貌。您能毫不遲疑的說(shuō)出我們每一個(gè)同學(xué)進(jìn)步多少，卻不知頭上的白發(fā)又憑添幾分。 春蠶，蠟燭，園丁，細(xì)雨一切人世間尚美妙的稱謂，都屬于您，老師!這樣一個(gè)洪亮的職業(yè)，這樣一個(gè)洪亮的聲音，它唱響抱負(fù)之歌，聰慧之歌，生命之歌，奉獻(xiàn)之歌! 老師的辛苦可想而知，當(dāng)我們?cè)跁筋}海中奮斗時(shí)，他們也同樣在為我們不遺余力啊，不遺漏一點(diǎn)知識(shí)，不放過(guò)一個(gè)要點(diǎn)，一堂課后，或許已是唇焦口燥，或許已身心疲乏，但他們?nèi)耘f孜孜不倦，仍舊用期盼的目光望著每一個(gè)同學(xué)。 老師，感謝您，感謝您在我門迷惘時(shí)點(diǎn)亮一盞明燈，在我們悲觀時(shí)伸出一雙援手。 老師，感謝您，感謝您予以我們學(xué)習(xí)的志氣，在

19、大海上揚(yáng)起風(fēng)帆平安起航。 老師，感謝您，感謝您讓我們明白沒有永久的失敗，讓我們?cè)诶щy中積聚能量。 痛楚并歡樂著，付出并收獲著。這就是老師人類靈魂的工程師! 假設(shè)您是園丁，我愿將你的花園裝扮的桃李芳香;假設(shè)您是燭光，我愿成為紅蠟，連續(xù)您的星星光華。在這普天同慶的日子里，愿全部的老師度過(guò)一段難忘的時(shí)間 師生緣演講稿篇7 光陰荏苒，歲月從指間靜靜消逝，面對(duì)過(guò)往的青春，絢麗的夢(mèng)在心中沉淀，七彩的故事在劃過(guò)心田，成長(zhǎng)留下最清楚的印記回眸年華的遠(yuǎn)徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風(fēng)景，在歲月的河流中，我漸漸觀賞今日，在這里我盼望能與大家一起共享我的思索，我的感悟，更盼望能帶給大家一些

20、收獲！ 用感恩的心生活，不知何時(shí)，耳中充斥喧囂，再也聽不到愛的聲音；不知何時(shí)，雙眼被陰霾蒙蔽，在也看不到漂亮的景致；不只何時(shí)，心中充斥悲憤，感覺不到良善的存在；我像一個(gè)受傷的小鳥，心中充斥痛楚，卻不知怎樣療傷；我像一個(gè)迷失方向的孩子，心中滿是無(wú)望，走在漆黑的夜時(shí)間滴答滴答，歲月從耳邊走過(guò)哭過(guò)，笑過(guò)；笑慰著生活的給與，承納著命運(yùn)的色調(diào)紛成經(jīng)受了年輕的懵懂，收獲著成熟的心路里程不知何時(shí)，喧囂慢慢退去，陰霾靜靜退去，悲憤化為清靜，直到那不經(jīng)意的一天，我發(fā)覺一切都不曾轉(zhuǎn)變，唯一轉(zhuǎn)變的是自己的心時(shí)間給我換了一顆懂得感恩的心！ 帶著感恩的心去傾聽，全部的喧囂退去，愛的聲音在心中回響；習(xí)慣了愛縈繞的感覺一切

21、都變成空氣，看不到悄悄愛我的人，聽不到美滿在耳邊的吟唱，永久保持眺望的姿態(tài)，查找天空中清遠(yuǎn)的夢(mèng)追趕中，我滿是辛酸以為全部的美滿都離我遠(yuǎn)去當(dāng)乘上火車，當(dāng)熟識(shí)的風(fēng)景漸漸向身后退去，當(dāng)站臺(tái)上熟識(shí)的身影最末化成一個(gè)小點(diǎn)立刻，全部的空氣被抽去，我像躍出水面回不到大海的魚兒，一切掙扎都變成徒勞那一刻，我明白：愛不曾遠(yuǎn)去只是我們習(xí)慣占有，習(xí)慣了享受，忘卻了懷有一顆感恩的心，去感謝那給我生命的人，那給我暖和給我關(guān)懷的人，那愛我賽過(guò)愛自己的人就在那一刻，我學(xué)會(huì)了用感恩的心去聽那愛的聲音，去體會(huì)那愛的暖和；就在那一刻，我學(xué)會(huì)了在感謝的同時(shí)去予以，去付出，去關(guān)懷：媽媽，天涼，留意保暖爸爸，勞碌之余多多休息奶奶，留意

22、身體感恩的心帶給我一份踏實(shí)的美滿，我不會(huì)再眺望那水中的花朵由于，一顆感恩的心讓我找到最真的美滿！一顆感恩的心讓我抓住生命的寄予，領(lǐng)悟血脈相承的真諦！ 帶著感恩的心去觀望，全部的陰霾散盡，漂亮的景致填滿雙眼兩年前去非常學(xué)校的經(jīng)受，永久刻骨銘心忘不了那天真的面龐，忘不了那向往的聲音，更忘不了那雙漂亮卻無(wú)神的眼睛當(dāng)被一個(gè)可愛的小盲女拉著手，滿是憧憬的問(wèn)我：姐姐，天空真的是湛藍(lán)的嗎？湛藍(lán)又是什么樣子的時(shí)候，我的心被那天真，被那向往重重敲擊我的雙眼吟滿淚水那一刻，我從心里感恩上天給我一個(gè)健全的身軀，讓我看到五彩的世界從那時(shí)起，我的雙眼不再緊盯失去的的現(xiàn)象，心中不知不覺中，心在感恩中沉淀，悲憤散盡，換來(lái)清

23、靜在沉淀中，感謝困難，是困難讓我更加有斗志，感謝坎坷，坎坷教會(huì)了我堅(jiān)持，感謝失敗，失敗帶給我成長(zhǎng)每一段曲折的路都讓我更接近生命的真諦在清靜中，感謝身邊的伙伴們，是你們讓我體會(huì)到友情的芳香，感謝我的老師，是你們帶我在知識(shí)的海洋中暢游，帶我查找到生命中最真最純的意義感謝生命帶我在這世上體味繽紛，感味生活當(dāng)耳旁不在喧囂，當(dāng)眼睛不在迷茫，當(dāng)心不再悲憤，讓我們沉淀下來(lái)，用一顆感恩的心去生活，用感恩的心去發(fā)覺，去探究，去品位生命中的至真至純！感謝生活，在時(shí)間還沒有完全消逝得無(wú)影無(wú)蹤的時(shí)候，教會(huì)了我用感恩的心去生活！ 師生緣演講稿篇8 各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委老師，同學(xué)們： 大家好！ 我今日演講的題目是上心溝通構(gòu)建和

24、諧的師生關(guān)系。 喜愛和平，期盼和順，崇尚和美，追求和諧，此乃中華兒女自古以來(lái)孜孜以求的美妙愿望；同學(xué)友好相處，師生互敬互愛，同事坦誠(chéng)相待，上下同心同德，方能譜寫和諧學(xué)校的歡歡樂章！ 老師與同學(xué)，這是任何一所學(xué)校的核心主體，其二者之間的關(guān)系，也是構(gòu)建任何一所和諧學(xué)校的核心！然而，我們靠什么來(lái)構(gòu)建師生之間的和諧關(guān)系呢 唯有真誠(chéng)！唯有溝通上心溝通！ 前蘇聯(lián)教育家馬里延科說(shuō)過(guò)：”心理相融是構(gòu)建新型師生關(guān)系的良方，心理相融使得老師的思想言行更深刻地在同學(xué)心靈上發(fā)生潛移默化的影響?！倍鴰熒g心理相融到底該如何實(shí)現(xiàn)呢 只有通過(guò)師生之間坦誠(chéng)相待，上心溝通！由于只有通過(guò)溝通，才能清除彼此疑慮，促進(jìn)相互的信任；由于只有通過(guò)溝通，才能清除彼此隔閡，促進(jìn)相互的理解！ 一貫以來(lái)，我非常著重用同等的心態(tài)坦誠(chéng)地同同學(xué)進(jìn)行溝通，不斷加強(qiáng)師生之間的思想溝通，在溝通中達(dá)成共識(shí)，在溝通中促進(jìn)進(jìn)步。也正因如此，在我的課堂中形成了良好的教學(xué)互動(dòng)效果。 20*12月，我參與了臨清市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，45分鐘良好的教學(xué)互動(dòng)贏得了評(píng)委們的全都好評(píng)，結(jié)果榮獲了一等獎(jiǎng)。在獲知結(jié)果的第二天早上，我同平常一樣來(lái)到教室上課，當(dāng)我推開教室門時(shí)，一陣震人心弦的掌聲響了起來(lái)，全班40多位同學(xué)不謀而合地歡呼：”鄭老師