語文教學總結15篇

1、第 第 頁語文教學總結15篇第11課漂亮的小路，讓同學初步掌控了城市市容和壞境衛(wèi)生管理條例第三十二條:公民應當愛惜公共衛(wèi)生壞境，不隨地吐痰、便溺，不亂扔果皮、紙屑和煙頭等廢棄物。滲透法制教育后，環(huán)保意思加強了，教室衛(wèi)生比以前更好了，看到學校里有垃圾同學們會自覺地彎下腰把垃圾撿了。這些行為對于一班級的同學來說是一種很大的進步。今后會更重視法制教育的滲透，讓同學從小養(yǎng)成“愛惜壞境，愛護壞境”的良好習慣。語文教學總結15 一、學情分析 進入高一第一學期，同學會有一個了解和適應的過程，本屆同學的特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 1、同學來自不同的學校，層次參差不齊，同時這個班級是理科班，同學學理科壓力較

2、大，數(shù)理化作業(yè)練習量大，時間緊，同學客觀上存在重理輕語文傾向。 2、語文基礎極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點許多，學習上不擅長自己反思與總結。 3、同學的學習意識不是很強，基本的學習習慣差，不太著重科學方法，不擅長學習，甚至不會于學習；相當一部分同學不能實時復習鞏固，落實相關要求。 4、上課部分同學留意力不能持續(xù)集中究竟，尤其是面對相對枯燥的知識學習和技能訓練的時候，需要老師多次提示默示。 5、深入討論思索少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。 6、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的志氣不足。學習較浮躁怕吃苦，靜不下心坐下來潛心學習和練習。 7、寫作缺乏堅實的語言文字功底，許多同學還不能做到文從字順，

3、作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。 二、本學期提高成果的詳細措施： 針對上述同學的詳細問題和狀況，本學期特制定并采用了以下主要措施，從而全面提高同學成果。 總的教學理念和教學策略：想方設法調動同學學習語文的愛好和熱忱，讓同學親近老師、親近語文，好學樂學能學，充分開發(fā)利用各種語文教學資源，優(yōu)化課堂結構，深鉆教學藝術，師生互動，效益優(yōu)先，以同學的“得”為整個教學的出發(fā)點和落腳點。 1、用細致的工作鼓起同學自信拼搏的志氣，確定同學詳細的奮斗目標。 1在課堂上，常常溝通，動之以情，曉之以理，用積極自信心情感染和鼓舞同學，使同學盡量保持劇烈的進取心和求知熱忱，不斷學習進步。 2分項統(tǒng)計分析對比同學每

4、次月考“得失分”，單獨找單項后進生分析談心，制定下一月詳細提高目標，要求同學結合知識點的薄弱處強化補差。 3通過作文、月考總結、作業(yè)批語、談心等與同學溝通，給他們激勵。平常在同學練筆本、作業(yè)本、卷子上、給同學寫點短信，用貼近他們心理的話語來援助他們，使他們明確不足，努力進步。 4課下實時與同學談心，同學有問題就給他們做指導，援助他們找出問題緣由，樹立積極奮進的心態(tài)。 2、備課上 1多方發(fā)掘與整合語文教學資源。充分利用本班級集體備課的優(yōu)勢，結合自身鉆研，借助媒體網絡，深入討論教材和文本，鉆研教法與學法，細心備課，大膽創(chuàng)新，保證備課質量。 2針對不同層次的同學細心設計各項練習，對手中資料大幅度刪繁

5、就簡，盡量精練，并引導同學 3、課堂教學上 1嚴格課堂紀律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個同學仔細學習、練習。 2一切從同學實際需要出發(fā)，繼續(xù)改進教法，采用最適合自己同學的方式授課。面對全體同學，實行分層提問答疑、分級分組做題，努力促尖轉中補差。 4、培優(yōu)轉差上 分層培優(yōu)補差，自習課上單獨或分組找同學談心或輔導，課下個別輔導同學。對后進生加強信心教育和學法指導。 5、教學技能上 廣泛讀書，虛心學習；深入教研，積累資料；積極聽課，業(yè)務培訓；積極參與語文班級組和教研組的學習培訓，積極學習聽課并參與培育，觀摩特級老師授課。本學期還重點學習文本解讀，提升了自己的文本解讀和賞析技能。 三、教學體會和下期工作思路。 1、立足于豐富語文知識、提高同學的語文素養(yǎng)；建立“大語文觀”，整合語文教學資料，全方法發(fā)掘語文的魅力，引領學享受語文，走進“語文大觀”。 2、愛好是最好的老師。想方設法調動同學學習語文的熱忱和愛好，引領同學自覺主動學習語文，這是事半功倍和取得較好效果前提。 3、不要怕同學基礎差，要想同學之所想，急同學之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動同學，用激