教師一對一幫扶計(jì)劃

1、Word - 20 -教師一對一幫扶計(jì)劃年度老師培訓(xùn)工作方案 篇一一、指導(dǎo)思想以上級有關(guān)文件精神為依據(jù)，立足教育改革和進(jìn)展的需要，以老師為主體，以解決在課程實(shí)施過程中，老師所面對的各種詳細(xì)問題為對象，結(jié)合我校進(jìn)展規(guī)劃和老師工作目標(biāo)考核實(shí)施方法，把立足點(diǎn)定位在充分利用本校特色、資源上，在主管部門的指導(dǎo)下，注意搞好三個(gè)結(jié)合：一是與課堂教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新相結(jié)合；二是與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合；三是與提升老師整體素養(yǎng)相結(jié)合。同時(shí)充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢，培育全體老師實(shí)施新課程的力量和教育創(chuàng)新的力量，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，努力建設(shè)一支布滿創(chuàng)新活力、適應(yīng)人才培育需要的老師隊(duì)伍。二、基本要求1、健全制度 完善機(jī)制

2、在原有一系列教研制度的基礎(chǔ)上，我們又進(jìn)一步修訂和健全了校本討論開展的規(guī)章制度和管理制度：如教研組長職責(zé)、教科研活動(dòng)考核方法、教科研工作嘉獎(jiǎng)條例等，使校本討論到處有章可循、規(guī)范運(yùn)行。同時(shí)，從保障機(jī)制上，我們做到了時(shí)間保障、經(jīng)費(fèi)保障、技術(shù)保障、資料保障。建起了校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，使老師從網(wǎng)上獵取討論資料，并得到共享。由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教育處、教科室有關(guān)人員隨時(shí)檢查各組活動(dòng)狀況，對存在的問題準(zhǔn)時(shí)提出改進(jìn)看法。堅(jiān)持優(yōu)秀成果評獎(jiǎng)制度。依據(jù)每位老師、每個(gè)活動(dòng)小組的活動(dòng)質(zhì)量和相應(yīng)成果，每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教科研先進(jìn)個(gè)人評比活動(dòng)。落實(shí)教科研活動(dòng)考核制度。教務(wù)處每學(xué)期進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，要求老師樂觀參加活動(dòng)，并嚴(yán)格執(zhí)行考核制度。

3、2、提高熟悉，加強(qiáng)培訓(xùn)校本培訓(xùn)就是以老師為主體，以解決在課程實(shí)施過程中老師所面對的各種詳細(xì)問題為對象，有專業(yè)理論人員共同參加的一種教研活動(dòng)方式，所以為了讓校本教研順當(dāng)開展，首先得讓老師們了解有關(guān)理論學(xué)問的操作方法等。學(xué)期開學(xué)初，在老師大會(huì)中學(xué)習(xí)上級有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神，還召集各班級組長培訓(xùn)并部署任務(wù)；盡量讓更多的老師參與聽課、評課活動(dòng)，并分學(xué)科進(jìn)行專題講座，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，對圍繞教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新，進(jìn)行的校本討論的精髓，作深化淺出的解讀。為了造就一支專業(yè)精湛、布滿活力的專業(yè)化老師隊(duì)伍，學(xué)校聘請外校各科名師進(jìn)行“一對一”活動(dòng)，這一活動(dòng)也是我們學(xué)校特色的校本培訓(xùn)內(nèi)容和項(xiàng)目。三、工作要點(diǎn)1、校務(wù)會(huì)

4、專題討論校本培訓(xùn)工作，設(shè)立校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)和專人負(fù)責(zé)，其中校長為校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)任人。2、建立配套的校本培訓(xùn)管理制度，完善激勵(lì)機(jī)制和各項(xiàng)考勤記錄表。3、為各班級組、備課組訂閱了足量的專業(yè)報(bào)紙、雜志、書籍供老師學(xué)習(xí)和溝通。4、激勵(lì)老師樂觀參加校本教科研活動(dòng)，同時(shí)調(diào)動(dòng)老師樂觀性，組織六次各科集體備課活動(dòng)，撰寫評課稿，進(jìn)行展現(xiàn)評獎(jiǎng)活動(dòng)。5、開展德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等四次專題培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。6、聘請各科名師進(jìn)行“一對一”活動(dòng)。四、校本教研培訓(xùn)活動(dòng)工作支配表。.。.。.。.。.。說 明由于實(shí)際狀況，我校XX年度下學(xué)期特色教研活動(dòng)名師“一對一”活動(dòng)的時(shí)間無法確定，故時(shí)間只能將另定

5、。老師一對一幫扶方案 篇二一、狀況分析我是一名新老師， 20 xx年7月畢業(yè)于上海杉達(dá)學(xué)院。畢業(yè)時(shí)同學(xué)、師長都真摯地祝愿我工作“一切順心”，生活“一帆風(fēng)順”。帶著許很多多美妙的祝愿我走向了生命的新旅程。剛從校內(nèi)畢業(yè)的我，青春有朝氣，對待事情熱忱而有一股沖勁。喜愛天真無邪的孩子，以孩子為中心，情愿與他們共享喜悅與歡快，關(guān)懷愛惜，付出自己的一片心。具有較強(qiáng)的表達(dá)溝通力量，有團(tuán)隊(duì)合作精神：與有閱歷的老師溝通工作，力爭做到更好，體現(xiàn)自我的同時(shí)，給集體爭光。接受新事物比較快，隨著二期課改精神的傳達(dá)，把新理念運(yùn)用到實(shí)際工作中，結(jié)合發(fā)達(dá)的信息技術(shù)功能，嘗試運(yùn)用多媒體開展教學(xué)及指定方案，使自己的教學(xué)水平逐步提

6、高。二、學(xué)教目標(biāo)1、 盡快完成從理論到實(shí)踐、從熟悉到力量的轉(zhuǎn)變，完成從一個(gè)高校畢業(yè)生到一名老師的過渡，爭取早日成為一名合格的幼兒園老師。2、 學(xué)習(xí)新課程指南，在奚老師的帶領(lǐng)下，熟識(shí)幼兒的年齡特征，適應(yīng)小班幼兒老師的角色。三、詳細(xì)措施1、 參與新老師培訓(xùn)，了解教育科學(xué)理念、課程、技術(shù)，努力提高自身的專業(yè)學(xué)問。2、 在喬老師的關(guān)心下，活動(dòng)前做好充分的預(yù)備工作，理解活動(dòng)的各個(gè)流程及其關(guān)聯(lián)。3、 活動(dòng)結(jié)束后，準(zhǔn)時(shí)與喬老師溝通帶班過程中的得失，進(jìn)行反思與四、總結(jié)。4、 留意閱歷積累，做好讀書筆記，注明困惑的地方，向喬老師提出并記錄。5、 樂觀參與導(dǎo)學(xué)組教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過相互聽課、共同評課等多種途徑提高教

7、育教學(xué)力量。6、 常常傾聽幼兒的心聲，和幼兒相處的同時(shí)，了解幼兒的語言及年齡特點(diǎn)。7、 急躁、細(xì)心地對待每位幼兒，樂觀地協(xié)作喬老師做好班級的常規(guī)、保育工作。8、 做好家園聯(lián)系工作，從家長方面了解幼兒對課堂活動(dòng)的反映，和喬老師探討活動(dòng)的調(diào)整。老師一對一幫扶方案 篇三本學(xué)期，我校有一位從事語文教學(xué)的青年老師加入到我校數(shù)學(xué)教學(xué)的隊(duì)伍當(dāng)中。我將發(fā)揮自己的骨干作用對這位老師進(jìn)行幫扶。針對這位老師的特別狀況，我特意作了以下的幫扶方案：一、三年進(jìn)展目標(biāo)在三年的幫扶中，我盼望能達(dá)到下面的總體目標(biāo)：讓這位老師在學(xué)科專業(yè)學(xué)問有較大的提升；結(jié)合她從教語文的勝利閱歷，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來；數(shù)學(xué)教研力量得到肯定的提升

8、；通過三年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)鎮(zhèn)級以上的優(yōu)秀示范課；在鎮(zhèn)級以上的刊物發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)。二、詳細(xì)目標(biāo)為了完成這三年的總體目標(biāo)，特制定每一學(xué)年的詳細(xì)目標(biāo)：（一）第一學(xué)年1、組織老師外出多聽數(shù)學(xué)課，了解數(shù)學(xué)課堂的架構(gòu)，與語文教學(xué)進(jìn)行區(qū)分。2、與這位老師進(jìn)行備課，盡快熟識(shí)教材，既要備教材，又要備同學(xué)，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，準(zhǔn)時(shí)對教學(xué)進(jìn)行反思。3、上一節(jié)校內(nèi)的公開課。（二）其次學(xué)年1、連續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn)，提高老師的課堂水平。2、組織老師參與學(xué)校的各種教研活動(dòng)，提高教學(xué)教研水平。3、組織外出聽課活動(dòng)，發(fā)表自己聽課的心得。取長補(bǔ)短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（三）第三學(xué)年1、著重提高

9、課堂教學(xué)效率，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好地駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。2、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍，提高教學(xué)理論水平。3、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級以上的論文，上一節(jié)鎮(zhèn)級的優(yōu)秀示范課。三、主要措施1、樂觀參與教育部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)做好筆記，寫好心得。2、堅(jiān)持每周與該老師進(jìn)行溝通，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)排憂解難，解決教學(xué)困惑。3、團(tuán)結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)老師，一起幫扶這位老師成長。4、閱讀教學(xué)理論書籍，撰寫教學(xué)論文。四、保障措施爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持，團(tuán)結(jié)學(xué)校的老師隊(duì)伍，盼望通過這位老師自身的不懈努力和我的幫扶，使這位老師快速成長起來。老師一對一幫扶方案 篇四為優(yōu)化我校

10、老師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年老師快速、健康成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康進(jìn)展，開展青年老師和骨干老師之間的“結(jié)對”活動(dòng)。作為一名骨干老師，我有責(zé)任關(guān)心青年老師提高業(yè)務(wù)水平，較快地把握教育教學(xué)方法，快速成長。依據(jù)上學(xué)年我校骨干老師幫扶青年老師實(shí)際，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，連續(xù)深化開展“幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定方案如下：一、本年度的工作目標(biāo)1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作溝通，共同進(jìn)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成骨干老師幫扶年輕老師的特色。2、樂觀主動(dòng)、制造性地開展幫扶工作，通過作公開課、講座、溝通談心等形式，解決年輕老師在新課程改革、

11、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題討論等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種深厚的教科研氛圍。二、幫扶對象老師賈永芝三、本年度重點(diǎn)工作1、制定出切實(shí)可行的幫扶措施。2、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們上研討課、公開課和示范課；年輕老師上匯報(bào)課。四、詳細(xì)措施1、以課堂為主陣地課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深化推動(dòng)素養(yǎng)教育的核心。師資的培育就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動(dòng)：（1）青年老師基本功訓(xùn)練。本學(xué)期中，每周校本教研時(shí)間。和幫扶老師利用老師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事。（2）相互聽課評課，依據(jù)課堂了解的狀況，具體地對其進(jìn)行分析、評述。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是勝利的，值

12、得確定，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)光大；哪些方面存在問題，緣由是什么，該怎么改進(jìn)，并且提出整改要求。做好日常的師徒互聽、評課，自己寫好幫扶筆記，幫扶對象寫好聽課反思。（每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思）（3）課堂展現(xiàn)。本學(xué)期，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展現(xiàn)課活動(dòng)。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施狀況。2、我將努力關(guān)心幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子，教方法，想方法使幫扶老師的教學(xué)水平于教學(xué)質(zhì)量得到肯定的提示。老師一對一幫扶方案 篇五一、指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。正確處理改革與進(jìn)

13、展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，連續(xù)探究符合新課程理念的學(xué)校美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。二、教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：紙片插接、點(diǎn)、線、面、重疊的外形、艷麗的包裝紙、五味瓶、得獎(jiǎng)了、孔雀翩翩、葉子上的小“血管”、美麗的花邊、奇異的腳印、蔬果變變、小鳥的家、故事畫、我們班級的標(biāo)志等內(nèi)容。三、學(xué)情分析二班級的同學(xué)經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，已把握了一些簡潔的基本繪畫學(xué)問和技能，但在繪畫，動(dòng)手過程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高。四、教學(xué)目標(biāo)、通過好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡潔工具制作。、培育同學(xué)空間知覺，形象記憶，制造等力量。五、

14、重點(diǎn)難點(diǎn)、敏捷運(yùn)用工具材料，進(jìn)行繪畫和工藝制作。、進(jìn)展同學(xué)空間知覺，形象記憶，制造力量。六、教研專題小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育七、主要措施、做好課前預(yù)備，細(xì)心制作教具。、運(yùn)用教學(xué)手段，培育同學(xué)繪畫愛好。、充分展現(xiàn)圖片，作品等教學(xué)手段，老師加以示范。八、教學(xué)進(jìn)度第一周紙片插接其次周重重疊疊第三周點(diǎn)。線。面第四周美麗的包裝紙第五周五味瓶第六周得獎(jiǎng)了第七周漂亮的孔雀第八周葉子上的小“血管”第九周美麗的花邊第十周腳印的聯(lián)想第十一周、蔬果變變變第十二周小鳥的家第十三周動(dòng)物的故事第十四周友情卡第十五周家鄉(xiāng)變了樣我的老師第十六周會(huì)爬的玩具第十七周娃娃家第十八周五彩繽紛的生活第十九周復(fù)習(xí)其次十周測評

15、老師一對一幫扶方案 篇六一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推動(dòng)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增加老師的力量和水平；深化課堂，準(zhǔn)時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量，二、工作目標(biāo)：1、在學(xué)校語文教研工作中，樹立全面的素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育的思想，樹立教學(xué)討論工作的全局觀；要克服教研過程上的簡潔結(jié)果模式，樹立在教研工作上結(jié)果與過程并重的意識(shí)；要克服教研對象上狹隘的學(xué)科本位思想，樹立教研對象上的整體觀。2、調(diào)整教學(xué)討論策略，進(jìn)一步提高教學(xué)討論的質(zhì)量和水平。要加強(qiáng)以新課程為重點(diǎn)的教育理論討論，探究現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的途徑和方法；

16、分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成，學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，討論新課程應(yīng)有的活動(dòng)形態(tài)和教學(xué)方式，不斷提升教學(xué)討論的實(shí)效性，使教學(xué)討論的思想和方法與新課程以及不斷進(jìn)展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng)；搭建開放的、廣泛參加的教學(xué)討論學(xué)術(shù)溝通平臺(tái)，形成并進(jìn)一步樹立教研的成果意識(shí)。三、工作重點(diǎn)1、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處教研活動(dòng)爭取每兩周一次，確立中心發(fā)言人，要有效地運(yùn)用時(shí)間，活動(dòng)中帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。方案在5月進(jìn)行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動(dòng)，評出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)若干名，以激勵(lì)老師，并選撥出參與市級評優(yōu)課的老師。除此之外，教研的內(nèi)容也要更豐富充實(shí)，讓每位老師參加進(jìn)來

17、，常常地將最新的教育信息輸送給老師，快速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。2、嚴(yán)厲教研活動(dòng)與集體備課時(shí)間教研組每次的活動(dòng)時(shí)，每位老師都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中消逝。備課組活動(dòng)不行流于形式，要切實(shí)有效地為教學(xué)服務(wù)。3、加強(qiáng)課題討論，注意同學(xué)素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言學(xué)問的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育同學(xué)的言語力量。這就要求我們在語文教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授學(xué)問為主的舊教育，而到著眼于培育同學(xué)應(yīng)變力量和創(chuàng)新力量的新奇教育。為此，我們要加強(qiáng)課題討論，注意培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。任何學(xué)習(xí)都要留意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展同學(xué)的認(rèn)知領(lǐng)域，即生活課堂生活。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與

18、發(fā)覺兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓舞同學(xué)在親身參加中獨(dú)自發(fā)覺。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語實(shí)踐。4、老師間互幫互學(xué)，共同提高每位老師的教學(xué)水平。1、本學(xué)期各備課組之間老師相互聽課不少于3節(jié)，每學(xué)期參與聽課總節(jié)數(shù)不少于1018節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄，準(zhǔn)時(shí)評注；通過相互借鑒，取長補(bǔ)短；形成更為深厚的教研風(fēng)氣，來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。2、本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)討論課，充分展現(xiàn)學(xué)校老師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及把握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平。本教研組提出的口號(hào)是勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐。我們要求同學(xué)具有創(chuàng)新精神，那么我們老師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)。有了創(chuàng)新，再將它付諸

19、到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好方法。信任，在全組老師互幫互助共同努力只下，肯定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。老師一對一幫扶方案 篇七為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)xx市關(guān)于深化教育改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的打算，我校結(jié)合課程改革提出的新理念、新要求，緊緊圍繞傳承與創(chuàng)新兩大主題，以“辦高雅學(xué)校，做儒雅老師，育文靜同學(xué)”為辦學(xué)理念；把“為同學(xué)的終身進(jìn)展和幸福人生奠基”作為辦學(xué)目標(biāo)；確立了“質(zhì)量立校、特色興?！钡倪M(jìn)展方略，樂觀為同學(xué)的全面進(jìn)展制造條件，探究素養(yǎng)教育之路，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。特制訂素養(yǎng)教育實(shí)施方案。一、目標(biāo)任務(wù)1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。成立了以校長為組長，德育校長、教育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員

20、為成員的實(shí)施素養(yǎng)教育領(lǐng)導(dǎo)組。建立自我評估制度，分工負(fù)責(zé)，各司其職，團(tuán)結(jié)全都、既分工又合作；班主任老師詳細(xì)抓，做到教育教學(xué)工作事事有人抓、項(xiàng)項(xiàng)有人管、件件抓落實(shí)。實(shí)施素養(yǎng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：xx副組長：xx、xx、xx成 員：xx xx xx2、堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)人本管理。學(xué)校辦學(xué)水平的凹凸，關(guān)鍵在老師。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的老師隊(duì)伍。3、全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，以素養(yǎng)教育打算與基礎(chǔ)教育打算等重要文件為依據(jù)，結(jié)合校情，千方百計(jì)提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，向科研要效率。4、嚴(yán)格執(zhí)行方案，實(shí)行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教育。切實(shí)轉(zhuǎn)

21、變教育觀念，扎實(shí)推動(dòng)課程改革，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。5、加強(qiáng)教育，提高同學(xué)自防、自教、自護(hù)的意識(shí)和力量，杜絕一切平安事故。仔細(xì)開展普法教育，依法治校，依法辦學(xué)。加強(qiáng)自律，切實(shí)抓好行風(fēng)建設(shè)，把學(xué)校辦成群眾滿足的教育。二、實(shí)施措施（一）豐富文化內(nèi)涵，引領(lǐng)素養(yǎng)教育全面實(shí)施。學(xué)校各項(xiàng)工作以“雅”文化這一辦學(xué)理念為統(tǒng)領(lǐng)，確立了全面、科學(xué)的育人目標(biāo)和“三風(fēng)一訓(xùn)”，用先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校的健康進(jìn)展和同學(xué)的全面進(jìn)展?！盀橥瑢W(xué)的終身進(jìn)展和人生幸福奠基”的辦學(xué)目標(biāo)是我校全體老師在理性地思索教育的目標(biāo)與價(jià)值的基礎(chǔ)上，并經(jīng)過不斷梳理和集體爭論，最終確定下來的。其核心愿義是在管理中追求人文精神，敬重師生主

22、體，讓每一個(gè)師生身心潛能、共性特長在教育教學(xué)中得到開發(fā)和培育，在教與學(xué)的座標(biāo)中找到位置，施展才能。同時(shí)，學(xué)校本著“面面墻壁會(huì)說話，一草一木皆育人”的原則，重視環(huán)境文化的建設(shè)，重建書香文化。充分利用操場、樓內(nèi)外的墻壁、走廊的空間等，凸顯校內(nèi)“三廊一屏”的整體濡染、育人作用。即：以“雅韻廊、書香廊和健體廊”三廊中精選的靜態(tài)經(jīng)典文化內(nèi)容，教學(xué)樓主墻體上的電子滾動(dòng)屏幕中“每日一文”內(nèi)容為主，組織全校師生誦讀、感悟，形成了良好的育人氛圍。（二）、強(qiáng)化德育工作，突出素養(yǎng)教育的“主旋律”。德育工作是學(xué)校的首要工作，德育教育質(zhì)量是學(xué)校的進(jìn)展之本，生命之本。1、深化養(yǎng)成教育。我國宏大的教育家葉圣陶先生說過：“教

23、育是什么？只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！崩顛骨逭f過：“教育同學(xué)學(xué)會(huì)做人，是素養(yǎng)教育的首要任務(wù)。”學(xué)校是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，我們從細(xì)節(jié)入手，就同學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩個(gè)方面制定了“雙十”養(yǎng)成教育內(nèi)容：把學(xué)會(huì)傾聽、課前預(yù)習(xí)、與人合作、舉止文明、誠懇守信等20個(gè)養(yǎng)成習(xí)慣列入其中，并細(xì)化為60個(gè)小項(xiàng)，廣泛進(jìn)行宣揚(yáng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化監(jiān)督、對比實(shí)施，將之貫穿于教育教學(xué)的全過程。2、進(jìn)展好德育校本課程。由少隊(duì)部負(fù)責(zé)，進(jìn)一步豐富課程資源，制定美德課堂分班級目標(biāo)任務(wù)，按美德課堂育人途徑制造性開展“知美德規(guī)范、唱美德童謠、講美德故事、學(xué)美德人物、誦美德格言”活動(dòng)。加強(qiáng)美德課堂管理，打造課堂亮點(diǎn)，增加教育針對性、

24、實(shí)效性，切實(shí)保證美德課堂的教育質(zhì)量。3、開展德育科研討論。小組合作學(xué)習(xí)到成長共同體的討論作為我校的德育核心科研課題，在提高小組學(xué)習(xí)有效性的基礎(chǔ)上，將學(xué)習(xí)小組建成日常管理共同體，建設(shè)小組合作文化，實(shí)行學(xué)習(xí)及其他表現(xiàn)捆綁式、綜合性評價(jià)，培育合作、友愛、有競爭意識(shí)的同學(xué)，有助于良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。4、落實(shí)“三個(gè)一”教育。一是每學(xué)期一次視頻教學(xué)，制作有感染力的教學(xué)光盤，以班進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)。二是每月一個(gè)專題教育，把“三愛教育”（愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國），“三節(jié)教育”（節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧）和 “三個(gè)習(xí)慣”養(yǎng)成教育（衛(wèi)生習(xí)慣教育、合作意識(shí)教育、校內(nèi)秩序教育）分月進(jìn)行主題教育，并將教育內(nèi)容細(xì)化到每周，做到月月有

25、中心，周周有主題。三是利用大課間操時(shí)間，各班主任就班級存在的詳細(xì)問題進(jìn)行教育訓(xùn)導(dǎo)。年度老師培訓(xùn)工作方案 篇八一、指導(dǎo)思想依據(jù)國家中長期教育改革與進(jìn)展規(guī)劃綱要（20 xx-2022）、教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中學(xué)校老師培訓(xùn)工作的看法（20 xx年1號(hào)），教育局20 xx年度工作要點(diǎn)等文件，把堅(jiān)持“老師進(jìn)展為本，老師有效學(xué)習(xí)為中心”作為老師隊(duì)伍建設(shè)的基本理念，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，依托以校為本的研訓(xùn)模式，培育一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、觀念超前、科研先導(dǎo)、現(xiàn)代教育技術(shù)強(qiáng)的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。二、 培訓(xùn)目標(biāo)1、注意老師職業(yè)信念、責(zé)任感和實(shí)踐力量的提高。2、注意面對全體，更注意有針對性的分層培育。3、注意統(tǒng)一規(guī)劃，更

26、注意激勵(lì)老師自主專業(yè)進(jìn)展。三、培訓(xùn)內(nèi)容（一）加強(qiáng)老師隊(duì)伍思想建設(shè)，促進(jìn)老師人文素養(yǎng)的提高。老師的進(jìn)展是教育教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)，是提升學(xué)校核心競爭力的必定要求。為此，我們要切實(shí)提高老師的育德力量、學(xué)習(xí)力量、課程領(lǐng)導(dǎo)力，努力建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的老師隊(duì)伍。分層次對全體老師進(jìn)行培訓(xùn)。強(qiáng)調(diào)“全員學(xué)習(xí)”、“全過程學(xué)習(xí)”，教學(xué)與討論互動(dòng)提高的良性機(jī)制，同時(shí)形成“四個(gè)一”的讀書制度，即每學(xué)期精讀一本好書，撰寫一篇有質(zhì)量的心得，開設(shè)一堂討論課，確立一個(gè)討論項(xiàng)目，使學(xué)校真正成為一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，使同學(xué)、老師、學(xué)校獲得卓越和持續(xù)性的進(jìn)展。（二）創(chuàng)設(shè)多種培訓(xùn)模式和課程，提高老師課

27、程執(zhí)行力。1、通過校本教研、專題學(xué)習(xí)等方式，為老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)探討討論的氛圍，供應(yīng)一系列學(xué)習(xí)、實(shí)踐、溝通的機(jī)會(huì)，使老師提升積累教育閱歷，提高老師的教學(xué)實(shí)踐力量，以適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的需要，使老師逐步由成熟走向卓越。2、設(shè)置分層培訓(xùn)課程（1）加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)，提高指導(dǎo)力量進(jìn)一步完善校長考核制度，除考核校長日常工作之外，還將通過組織研讀理論、學(xué)習(xí)溝通、課題匯報(bào)等形式，以磨練校長的組織力量、協(xié)調(diào)力量，以及對教學(xué)問題的洞察力量，提高校長的管理、指導(dǎo)力量。（2）夯實(shí)新老師基礎(chǔ)，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。對于0-5年的初職老師，要根據(jù)“一年過關(guān)、三年成熟、五年挑大梁”的要求，落實(shí)青年老師培育工程，通過結(jié)對子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子等方式，常常