一次函數(shù)拔高練習(xí)題

1、培優(yōu)練習(xí)十一一次函數(shù)的性質(zhì)姓名：家長(zhǎng)署名：1已知y與x+3成正比率，并且x=1時(shí)，y=8，那么y與x之間的函數(shù)關(guān)系式為（）A）y=8x（B）y=2x+6（C）y=8x+6（D）y=5x+32若直線(xiàn)y=kx+b經(jīng)過(guò)一、二、四象限，則直線(xiàn)y=bx+k不經(jīng)過(guò)（）（A）一象限（B）二象限（C）三象限（D）四象限3若甲、乙兩彈簧的長(zhǎng)度y（cm）與所掛物體質(zhì)量x（kg）之間的函數(shù)分析式分別為y=k1x+a1和y=k2x+a2，如圖，所掛物體質(zhì)量均為2kg時(shí)，甲彈簧長(zhǎng)為y1，乙彈簧長(zhǎng)為y2，則y1與y2的大小關(guān)系為（）（A）y1y2（B）y1=y2（C）y1a，將一次函數(shù)y=bx+a與y=ax+b的圖象畫(huà)在

2、同一平面直角坐標(biāo)系內(nèi)，?則有一組a，b的取值，使得以下4個(gè)圖中的一個(gè)為正確的選項(xiàng)是（）5不論m為什么實(shí)數(shù)，直線(xiàn)y=x+2m與y=-x+4的交點(diǎn)不行能在（）（A）第一象限（B）第二象限（C）第三象限（D）第四象限6要獲得y=-3x-4的圖像，可把直線(xiàn)y=-3x（）22（A）向左平移4個(gè)單位（B）向右平移4個(gè)單位（C）向上平移4個(gè)單位（D）向下平移4個(gè)單位7若函數(shù)y=（m-5）x+（4m+1）x2（m為常數(shù)）中的y與x成正比率，則m的值為（）（A）m-1（B）m5（C）m=-1（D）m=5448若直線(xiàn)y=3x-1與y=x-k的交點(diǎn)在第四象限，則k的取值范圍是（）11k11（A）k1或k3339過(guò)點(diǎn)

3、P（-1，3）直線(xiàn)，使它與兩坐標(biāo)軸圍成的三角形面積為5，這樣的直線(xiàn)能夠作（）（A）4條（B）3條（C）2條（D）1條abbcca）10已知abc0，并且ab=p，那么直線(xiàn)y=px+p必定經(jīng)過(guò)（c（A）第一、二象限（B）第二、三象限（C）第三、四象限（D）第一、四象限11當(dāng)-1x2時(shí)，函數(shù)y=ax+6知足y10，則常數(shù)a的取值范圍是（）（A）-4a0（B）0a2（C）-4a2且a0（D）-4a212在直角坐標(biāo)系中，已知A（1，1），在x軸上確立點(diǎn)P，使AOP為等腰三角形，則切合條件的點(diǎn)P共有（）（A）1個(gè)（B）2個(gè)（C）3個(gè)（D）4個(gè)13一次函數(shù)y=ax+b（a為整數(shù)）的圖象過(guò)點(diǎn)（98，19），

4、交x軸于（p，0），交y軸于（?0，q），若p為質(zhì)數(shù)，q為正整數(shù)，那么知足條件的一次函數(shù)的個(gè)數(shù)為（）（A）0（B）1（C）2（D）無(wú)數(shù)14在直角坐標(biāo)系中，橫坐標(biāo)都是整數(shù)的點(diǎn)稱(chēng)為整點(diǎn)，設(shè)k為整數(shù)當(dāng)直線(xiàn)y=x-3與y=kx+k的交點(diǎn)為整點(diǎn)時(shí)，k的值能夠取（）（A）2個(gè)（B）4個(gè)（C）6個(gè)（D）8個(gè)15在直角坐標(biāo)系中，橫坐標(biāo)都是整數(shù)的點(diǎn)稱(chēng)為整點(diǎn)，設(shè)k為整數(shù)，當(dāng)直線(xiàn)y=x-3與y=kx+k的交點(diǎn)為整點(diǎn)時(shí)，k的值能夠?。ǎˋ）2個(gè)（B）4個(gè)（C）6個(gè)（D）8個(gè)16甲、乙二人在以下圖的斜坡AB上作來(lái)回跑訓(xùn)練已知：甲上山的速度是a米/分，下山的速度是b米/分，（ab）；乙上山的速度是12b米/分假如甲、乙

5、二人同時(shí)從點(diǎn)A出發(fā)，時(shí)a米/分，下山的速度是2間為t（分），走開(kāi)點(diǎn)A的行程為S（米），?那么下邊圖象中，大概表示甲、乙二人從點(diǎn)A出發(fā)后的時(shí)間t（分）與走開(kāi)點(diǎn)A的行程S（米）?之間的函數(shù)關(guān)系的是（）二、填空題1已知一次函數(shù)y=-6x+1，當(dāng)-3x1時(shí)，y的取值范圍是_2已知一次函數(shù)y=（m-2）x+m-3的圖像經(jīng)過(guò)第一，第三，第四象限，則m的取值范圍是_3某一次函數(shù)的圖像經(jīng)過(guò)點(diǎn)（-1，2），且函數(shù)y的值隨x的增大而減小，請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)切合上述條件的函數(shù)關(guān)系式：_4函數(shù)y=-3x+2的圖像上存在點(diǎn)P，使得P?到x?軸的距離等于3，?則點(diǎn)P?的坐標(biāo)為_(kāi)5過(guò)點(diǎn)P（8，2）且與直線(xiàn)y=x+1平行的一次函數(shù)

6、分析式為_(kāi)26y=x與y=-2x+3的圖像的交點(diǎn)在第_象限37若一次函數(shù)y=kx+b，當(dāng)-3x1_時(shí)，對(duì)應(yīng)的y值為1y9，?則一次函數(shù)的分析式為8設(shè)直線(xiàn)kx+（k+1）y-1=0（為正整數(shù)）與兩坐標(biāo)所圍成的圖形的面積為Sk（k=1，2，3，2008），那么S1+S2+S2008=_三、解答題1已知y=p+z，這里p是一個(gè)常數(shù)，z與x成正比率，且x=2時(shí)，y=1；x=3時(shí)，y=-11）寫(xiě)出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式；2）假如x的取值范圍是1x4，求y的取值范圍2為了學(xué)生的身體健康，學(xué)校課桌、凳的高度都是按必定的關(guān)系科學(xué)設(shè)計(jì)的?小明對(duì)學(xué)校所添置的一批課桌、凳進(jìn)行察看研究，發(fā)現(xiàn)它們能夠依據(jù)人的身高調(diào)理高

7、度于是，他丈量了一套課桌、凳上相對(duì)應(yīng)的四檔高度，獲得以下數(shù)據(jù)：第一檔第二檔第三檔第四檔（1）小明經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)研究，發(fā)現(xiàn)：桌高y是凳高x凳高x（cm）的一次函數(shù)，請(qǐng)你求出這個(gè)一次函數(shù)的關(guān)系式；（不桌高y（cm）要求寫(xiě)出x的取值范圍）；2）小明回家后，?丈量了家里的寫(xiě)字臺(tái)和凳子，寫(xiě)字臺(tái)的高度為77cm，凳子的高度為，請(qǐng)你判斷它們能否配套說(shuō)明原因3小明同學(xué)騎自行車(chē)去郊野春游，以下圖表示他離家的距離y（千米）與所用的時(shí)間數(shù)圖象（1）依據(jù)圖象回答：小明抵達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方需幾小時(shí)此時(shí)離家多遠(yuǎn)（離家多遠(yuǎn)（3）?求小明出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間距家12千米x（小時(shí)）之間關(guān)系的函2）求小明出發(fā)兩個(gè)半小時(shí)4已知一次函數(shù)的圖象，交x軸于A（-6，0），交正比率函數(shù)的圖象于點(diǎn)B，且點(diǎn)B?在第三象限，它的橫坐標(biāo)為-2，AOB的面積為6，?求正比率函數(shù)和一次函數(shù)的分析式5在直角坐標(biāo)系x0y中，一次函數(shù)y=22的圖象與x軸，y軸，分別交于A、B兩點(diǎn)，?點(diǎn)C坐標(biāo)為x