小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)糖紙教案反思

1、小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)糖紙教案反思這是小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)糖紙教案反思，是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1嘗試選擇多種方法設(shè)計(jì)糖紙。2遷移已有經(jīng)驗(yàn)，能夠用各種線條、圖案來(lái)裝飾糖紙。3大膽制作，在美工活動(dòng)中體驗(yàn)制造的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1各種外形與顏色的糖紙若干。2已剪好外形的彩紙、蠟筆若干?；顒?dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。老師：食品廠生產(chǎn)了很多好吃的糖果，準(zhǔn)備送給小動(dòng)物吃，可是這些糖果還沒(méi)有糖紙包裝，讓我們一起幫食品廠制作一些好看的糖紙吧?。ǘ┱{(diào)動(dòng)幼兒已有的審美經(jīng)驗(yàn)。1打開(kāi)糖果的糖紙，引導(dǎo)幼兒觀看糖紙的顏色、圖案等。老師：我們從前看到的糖紙上都有哪些顏色？有什么樣的圖案和

2、花紋？2幼兒自由商量、答復(fù)。老師：糖紙不僅有許多漂亮的顏色，還有各種好看的花紋，它們有的是聚在一起的，有的是分散的，還有的是按序排列的，都是有規(guī)律的。（三）老師介紹活動(dòng)材料，布置活動(dòng)任務(wù)，幼兒自由操作。老師：今日小好友的任務(wù)都不一樣，有的是粘貼，有的是蠟筆畫(huà)，可以依據(jù)自己的愛(ài)好去選擇，設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的好看的糖紙。（四）作品展覽，幼兒相互參觀溝通。看一看，誰(shuí)設(shè)計(jì)的糖紙最漂亮？為什么？活動(dòng)延長(zhǎng)：區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放各種材料和糖紙，供幼兒自由選擇操作?；顒?dòng)反思：糖紙是我們生活中常見(jiàn)的東西，平常的他們很少去關(guān)注糖紙上的各種圖案，但卻也是孩子們非常熟識(shí)的，糖紙上漂亮的圖案、顏色也是孩子寵愛(ài)的，有時(shí)分選擇

3、一顆糖是為了那張漂亮的糖紙，可見(jiàn)糖紙對(duì)孩子們的吸引力之大。設(shè)計(jì)糖紙這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子賞識(shí)各種糖紙，在開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)分，我在活動(dòng)中請(qǐng)每個(gè)孩子從家里搜集帶來(lái)2-3張不一樣的糖紙，活動(dòng)時(shí)分放進(jìn)自己的口袋。然后再請(qǐng)幼兒集體來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)糖紙上有哪些花紋，什么顏色的，怎樣排列的等，通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)去講解并描述。通過(guò)觀看老師出示的糖紙后再請(qǐng)幼兒自己來(lái)說(shuō)說(shuō)，你帶來(lái)的糖紙是什么樣子的呢？活動(dòng)中一個(gè)簡(jiǎn)潔而又常見(jiàn)的講解并描述觀看結(jié)果的問(wèn)題卻折射出小好友身上很多的問(wèn)題。眾觀這一部分幼兒，不難發(fā)現(xiàn)這些孩子各方面的力量普遍較差，為此，對(duì)自己缺乏自信念，不愿在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己，面對(duì)困難缺乏大膽嘗試的士氣。因此，我覺(jué)得針對(duì)班內(nèi)孩子的這些情況，在活動(dòng)中可以讓幼兒之間先進(jìn)行商量，然后選一人講解并描述的方法。在合作中，可以使力量較差的幼兒有相互溝通學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，同時(shí)，合作也能使幼兒體驗(yàn)