人教版七年級(jí)貞觀之治教案優(yōu)秀范文大全

1、人教版七年級(jí)貞之教優(yōu)范文大全下面小編為大家準(zhǔn)備好的提供與貞觀之治教案相關(guān)的所有資訊，希望 我們所做的能讓您感到滿意!人教版七年級(jí)貞觀之治教案優(yōu)秀范文大全一一、教案背景面向?qū)W生：中學(xué) 小學(xué)學(xué)科：歷史 人教 七年級(jí) 下學(xué)期課時(shí)： 1學(xué)生課前準(zhǔn)備：通過百度搜索引擎查找與本課相關(guān)的資料。二、教學(xué)課題本課是人教版歷史七年級(jí)下學(xué)期第 2 。本課是在簡(jiǎn)介隋朝滅亡的基礎(chǔ)上編寫的。本課的第一個(gè)主題是唐朝第一個(gè)盛世“觀之治 ”。 另 一個(gè)重點(diǎn)是“皇武則天”三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實(shí)，2思考和探究 “貞觀之治”面形成的原因3通過本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)唐太宗、武則天二帝的開明思想及其開明政

2、策，促進(jìn)了唐朝的繁榮，從中體會(huì)杰出人物對(duì)歷史發(fā)展所起的一定推動(dòng)作 用。四、教學(xué)重點(diǎn)：唐朝的第一個(gè)盛世 “觀之治”女皇武則天五、教學(xué)難點(diǎn)：恰當(dāng)評(píng)價(jià)唐太宗、武則天等歷史人物。六、教材分析唐朝是我國(guó)歷史上少有的封建盛世。唐太宗居安思危，以史為鑒的開明思想和政治遠(yuǎn)見，在中國(guó)封建帝王中是罕見的。唐太宗采取一系列改革 措施，有利于社會(huì)的發(fā)展，符合歷史發(fā)展的趨勢(shì)，促成了“觀之治”的出現(xiàn)。貞觀之治為唐朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期“元盛世 ”奠定了基礎(chǔ)。武則天是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝。她統(tǒng)治期間，繼續(xù)推行唐太宗的政策，社會(huì)經(jīng) 濟(jì)不斷發(fā)展。武則天統(tǒng)治時(shí)期上承“觀”下啟“元”在唐朝歷史上占有重要地位。因而本課起著承上啟下的作用，

3、為下一課的學(xué)習(xí)奠定了基 礎(chǔ)。七、教學(xué)方法影視評(píng)書導(dǎo)入法。本課涉及的人物、事件，在影視等作品中多有體現(xiàn)，可充分運(yùn)用影視、評(píng)書等形式導(dǎo)入，一開始就把學(xué)生吸引住。 也可 用其他方法導(dǎo)入)材料運(yùn)用法。可借用眾多的史料，去粗取精，幫助學(xué)生理解課文、 評(píng)價(jià)人物。討論法。故事穿插法。引導(dǎo)教學(xué)法。幫助學(xué)生區(qū)分小說與歷史。八、教學(xué)過程【激情導(dǎo)入】導(dǎo)入語例示一：放電視劇大明宮詞中一個(gè)鏡頭， (和武則天有關(guān)的)后提問：鏡頭中這位雍容華貴、端莊雅淑的女人是誰她是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝，在她稱帝之前，唐朝的政局是什么樣的?人說她在位期間，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)力逐漸富強(qiáng)，她的統(tǒng)治是“承貞觀，下啟開元”“觀”誰的年號(hào)?史上講的“觀

4、之治”怎么回事今天，我們就來揭開這個(gè)謎底。 導(dǎo)入語例示二：投影顯示 圖一圖二同學(xué)們，圖一中中間坐著的是唐太宗李世民。你知道他前面的這位大 臣在做什么嗎?幅圖反映出唐太宗與大臣之間的什么故事?幅圖與我們 常說的“觀之治”有什么關(guān)系圖二中這位雍容華貴、端莊高雅的女人是武則天，她是我國(guó)歷史上唯 一的女皇帝，你想知道有關(guān)她的故事嗎?帶著眾多疑問，我們走進(jìn)第二課“觀之治 ”，去感受一下歷史的神秘 與精彩。導(dǎo)入語例示三：同學(xué)們，我們來看下面這個(gè)故事：貞觀初年，唐太宗在洛陽修建一座宮殿。大臣張玄素上書極力反對(duì)，說天下剛剛平定，就大修宮殿，勞民傷財(cái)，恐怕您比亡國(guó)之君隋煬帝都不 如。唐太宗一時(shí)接受不了，生氣地問

5、：“說我不如隋煬帝，那么比歷史上的暴君桀、紂如何張玄素從容地說：“是這座殿修成，您和桀、紂也差不多了?！碧诼牶笫终饎?dòng)，終于接納了張玄素的意見，還獎(jiǎng)勵(lì)了他。事后唐太宗對(duì)人說：“唯諾諾的人再多，也不如一個(gè)能說出逆耳之言的忠臣?！碧跒槭裁茨芴撔穆犎〕枷碌囊庖?統(tǒng)治的時(shí)候，唐朝 是一種怎樣的局面呢?天，我們就來學(xué)習(xí)第二課“觀之治”第 2 課 貞觀之治【常識(shí)學(xué)習(xí)】【教師活動(dòng)】展示學(xué)習(xí)目標(biāo)極及重難點(diǎn)?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，以便更好的抓住本 節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和了解?！窘處熁顒?dòng)】背景貞觀之治繁榮與開放的社會(huì)這一章是中國(guó)古代封建社會(huì)最為繁盛的隋唐時(shí)代治則是唐朝歷史的

6、開篇，是唐朝的第一個(gè)盛世。本課的重 點(diǎn)是“觀之治”和女皇武則天。唐朝這樣一個(gè)少有的封建盛世是怎樣一步步發(fā)展并繁榮的?出的政治家唐太宗和女皇武則天在這個(gè)發(fā)展過程中都起到了重要的作用。要讓學(xué)生體會(huì)到：唐太宗居安思危、以史為鑒，采取 了一系列的改革措施，有利于社會(huì)的發(fā)展，促成了“觀之治”面的出現(xiàn)。為唐朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期?-“元盛世”定了基礎(chǔ)。武則天作為中國(guó)歷史上唯一的女皇帝，在她當(dāng)政期間，繼續(xù)推行貞觀時(shí)期的政策，進(jìn)一步 推動(dòng)了唐代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。上承“觀”下啟“元”【教師活動(dòng)】簡(jiǎn)介唐太宗唐太宗文皇帝李世民 (599 1 月 23 649 年 7 10 )，漢族，是唐朝第二位皇帝，627 年 9 月 4 -

7、7 10 日在位，年號(hào)貞觀。他名字的意思是“世安民”他的前半生是立下赫赫武功的軍事家，在唐朝的建立過程中發(fā)揮了決定性作用。唐朝建立后，李世民受封為秦國(guó)公，后又晉封為秦王，李世民又平竇建德、王世充，最終統(tǒng)一中國(guó)，開始大量接觸文學(xué)與書法，有墨寶傳世。后發(fā)動(dòng)玄武門之變殺死自己的兄弟太子李建成、齊王李元吉兩人，被立為太子，唐高祖 李淵 久被迫讓位，李世民即位。李世民即位為帝后，積極聽取群臣的意見，努力學(xué)習(xí)文治天下，成為中國(guó)史上最著名的政治家與明君之一。唐太宗經(jīng)過主動(dòng)消滅群雄割據(jù)勢(shì)力，虛心納諫、在國(guó)內(nèi)厲行節(jié)約、使百姓休養(yǎng)生息，終于使得社會(huì)出現(xiàn)了國(guó)泰民安的局面，開創(chuàng)了唐朝歷史及中國(guó)歷史上著名的貞觀之治，為

8、后來 的開元盛世奠定了重要的基礎(chǔ)。唐太宗在位 23 ，享年 歲，初謚文皇帝，廟號(hào)太宗，葬于昭陵。674 年加謚文武圣皇帝， 年加謚文武大圣 皇帝， 年加謚文武大圣大廣孝皇帝?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生積極投入的了解和學(xué)習(xí)。一、唐朝的建立教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀 “朝建立”目，出示閱讀提示：唐太宗是 唐朝的建立者嗎?學(xué)生活動(dòng)： (回答，勾劃)朝建立的年代、都城、第一位皇帝。(618 年、長(zhǎng)安、唐高祖)教師活動(dòng)：介紹唐太宗 (姓名，在唐朝建立中立下最大功勞)，要求學(xué)生講述“武門之變”之后，教師解釋：“號(hào)”是古代帝王用來標(biāo)記自己統(tǒng)治時(shí)期的專有名詞。比如唐太宗是 年即位的，當(dāng)年仍用父親李淵的年號(hào)“德”627 年才

9、改為“觀”所以，626 年記為武德九年， 年則記為貞觀元年。唐太宗的統(tǒng)治，歷史上稱作“觀之治”二、貞觀之治學(xué)生活動(dòng)：閱讀 P8“貞觀之治”目及插圖和文獻(xiàn)資料，探討1唐太宗認(rèn)為怎樣才能治理好國(guó)家 ?(統(tǒng)治者不可過分壓榨農(nóng)民，政府要輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)，皇帝要勤于政事，善聽正確意見，大臣要廉潔 奉公。)2? “獻(xiàn)資料”意思是什么?君主好比是船，百姓好比是水， 水能夠承載船行走，也能夠把船掀翻。)3? 唐太宗在經(jīng)濟(jì)方面實(shí)行什么措施?重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的 賦稅負(fù)擔(dān)“戒奢從簡(jiǎn)”合并州縣，革除“少吏多”政。)4? 根據(jù)第 頁“腦筋”：唐太宗和漢文帝有什么共同之處?注意吸取歷史教訓(xùn)，重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民

10、的賦稅勞役負(fù)擔(dān)，提倡節(jié)儉，以身 作則等。)5? 唐太宗時(shí)最著名的諫臣是誰(“鏡”魏征)他還任用了哪些賢臣 ?(房玄齡、杜如晦)6? 什么樣的歷史現(xiàn)象稱作貞觀之治?唐太宗的年號(hào)是貞觀，他的統(tǒng)治政策開明，使農(nóng)民占有一定的土地，賦稅負(fù)擔(dān)減輕，有了安定的生產(chǎn)和生活環(huán)境，大量荒地被開墾出來，社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮，政治比較清明，國(guó)力 逐步加強(qiáng)，所以歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為貞觀之治。勾劃)? (閱讀時(shí)放映陽關(guān)三疊的古典音樂，增強(qiáng)閱讀效果。 人教版七年級(jí)貞觀之治教案優(yōu)秀范文大全二一、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生思考和探 究“貞觀之治局面形成的原因”培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題

11、的能力。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)唐太宗和武則天的統(tǒng)治，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義辯證唯物主義觀點(diǎn)，正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。 2過程與方法：多媒體播放文獻(xiàn)資料，學(xué)生查找唐太宗、武則天相關(guān)資料， 采用合作探究式學(xué) 習(xí)方法。3情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)唐太宗、武則天的開明思想及開明政策，促進(jìn)了唐朝 的繁榮，從中體會(huì)杰出人物對(duì)歷史 發(fā)展所起的一定推動(dòng)作 用。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及其突破本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是 “觀之治”“皇武則天”可采用課前搜集有關(guān)資料、觀看影視片斷、合作交流、小組討論等方式，讓學(xué)生在交流中完成 重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是對(duì)唐太宗的評(píng)價(jià)。在教學(xué)過程中，老師可讓學(xué)生先談?dòng)∠笾刑铺?，然后再通過學(xué)習(xí)歷史事實(shí)，了解歷史上唐太宗，逐步達(dá) 到對(duì)這一歷史人物全面評(píng)價(jià)的目的。三、教具多媒體教