新人教統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 專項(xiàng)3：句子復(fù)習(xí)課件 教學(xué)課件

1、精品教學(xué)課件新人教統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文句子專項(xiàng)復(fù)習(xí) 語(yǔ)文 五年級(jí) 上冊(cè)例句展示例題分析 1.所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。 2.她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般的落到我身上。 把“我們”比喻成“花生”，告訴“我們”做人的道理，讓人更能夠接受，理解。一、比喻句 1.只要大鳥(niǎo)在籠中生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。二、擬人句 2.她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。 運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)的靈性，讓我們產(chǎn)生喜愛(ài)之情。 那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。三、排比句 運(yùn)用排比句，分別從外

2、形、顏色來(lái)寫(xiě)白鷺，突出了白鷺外形的“適宜”美。 桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。四、夸張句 利用夸張的修辭手法，再加上一個(gè)“浸”字，將桂花香描寫(xiě)得更加傳神、生動(dòng)。五、反問(wèn)句 1.牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢? 2.不是定了趕回艦上吃晚飯的嗎? 通過(guò)反問(wèn)句，更加強(qiáng)調(diào)了牛郎要將老牛照顧周到。 圓明園的毀滅是中國(guó)歷史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!六、感嘆句 利用感嘆句，直接表達(dá)了作者無(wú)比憤怒和痛惜的感情。例題分析例題分析1.仿寫(xiě)句子。 注意:修辭要怡當(dāng)；仿句與例句不能雷同；用詞不能重復(fù)。 人生像一首詩(shī)，有甜美的浪漫，也

3、有嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)。 生活像一首歌，有高亢的歡愉，也有低旋的沉郁。2.擴(kuò)寫(xiě)句子。 擴(kuò)句之后,讓人們知道是一對(duì)什么樣的眼睛疲憊，以及怎樣地望著我吃驚地。這樣使句子的表達(dá)效果更好。但注意:擴(kuò)充的詞語(yǔ)要與原句搭配得當(dāng)。眼睛望著我。一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。3.縮寫(xiě)句子。 縮句之后,句子表達(dá)得簡(jiǎn)潔、明了，讓人們一看就知道要表達(dá)的意思是什么。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。噪聲震耳欲聾。4.修改病句。漸漸它膽子大了，就躺在我的書(shū)桌上。改正:漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。用詞不當(dāng)筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受。改正:我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受。成分殘缺從此以后，他們倆成了好朋友，勾心斗角保衛(wèi)趙國(guó)。改

4、正:從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。搭配不當(dāng)構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景搭石。改正:搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。語(yǔ)序顛倒經(jīng)常到山里的人，大概差不多都見(jiàn)過(guò)這樣的情景。改正:經(jīng)常到山里的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景。語(yǔ)義重復(fù) 這種問(wèn)題看起來(lái)很大，卻直接關(guān)系到部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。改正:這種問(wèn)題看起來(lái)很小，卻直接關(guān)系到部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。前后矛盾5.句子排序。按事情發(fā)展順序 剎那間吹散了滿天的烏云。 忽然之間，狂風(fēng)席卷大地。 站在望湖樓上往下看去，西湖上水平如鏡、水天一色的風(fēng)光讓人心曠神怡、流連忘返。(2)(1)(3) ( )十天過(guò)去了，幼芽變成了嫩葉，形狀像一個(gè)個(gè)巴掌綠得可愛(ài)。 ( )一天清晨，我去澆水時(shí)發(fā)現(xiàn)它

5、已出芽了。 ( )春天來(lái)了，我們和老師一起在校園種下了蓖麻籽。 ( )夏天來(lái)了，葉子大得像一把把扇子。 ( )花落了，結(jié)出一顆顆淡綠色的小果實(shí)，還有淡淡的紅色。 ( )慢慢地開(kāi)出了小花，花柱。 ( )秋天到了，我們的蓖麻收獲了。3142657按時(shí)間發(fā)展順序 ( )一聽(tīng)到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。 ( )我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。 ( )跨進(jìn)屋門(mén)，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。 ( )一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到我家的那只老母雞“咯咯噠”“咯咯噠”地在房子里叫個(gè)不停。2431按空間推移的順序 ( )它的樹(shù)干又粗又高，枝葉特別茂盛。 ( )銀杏樹(shù)又叫白果樹(shù)。

6、 ( )銀杏的果實(shí)很像杏，我們平時(shí)買的白果實(shí)際上是銀杏的核，它富有營(yíng)養(yǎng)，是一種綠色保健食品。 ( )這一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。 ( )每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時(shí)候，人們才注意到銀杏樹(shù)開(kāi)花了。 ( )原來(lái)是因?yàn)闊o(wú)論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。216345按先總述后分述或先分述后總述順序鞏固練習(xí)例題分析和例向句意不同的一句是( )。例句，你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?A.你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?。B.難道你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?C.你應(yīng)該看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?。D.你不是看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?1.選擇。A

7、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A.閱讀課外書(shū)籍可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。B.雨一來(lái)，便放假了。C.班長(zhǎng)接受了虛心地同學(xué)們的建議。D.至于書(shū)里的意思，先生從來(lái)不講。D下列各句中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是( )A.他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。B.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?C.它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬。D.秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。A下列修辭手法或說(shuō)明方法判斷不正確的一項(xiàng)是( )A.全年，整個(gè)村莊都浸在桂花的香氣里。 (夸張)B.秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎? (疑問(wèn))C.太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。(列數(shù)字)D.松鼠有一條帽纓

8、形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。 (打比方)B下面的句子不是祈使句的是( )A.請(qǐng)您給我講講吧!B.橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要讓人們?nèi)フ?C.咱們捉迷藏玩吧!D.誰(shuí)偷了嘴，罰掃地三天，不給水果吃!B下列句子，關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項(xiàng)是 ( )。A.早晨，草地不是一片金黃，而是一片碧綠。B.因?yàn)樗暎詻](méi)有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。C.哪怕是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下來(lái)。D.如果從前沒(méi)干過(guò)這一行，但是我好像有剃頭的天分。D下面的省略號(hào)與其他用法不同的是( )A.你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、B.我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)C.男孩說(shuō):“沒(méi)我沒(méi)看見(jiàn)

9、?！盌.鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃C下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A.桂花雨這篇課文是琦君寫(xiě)的，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念。B.太陽(yáng)是一篇說(shuō)明文，文中主要用了舉例子、列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法。C.鳥(niǎo)的天堂的作者是老舍。D.“負(fù)荊請(qǐng)罪”出自史記廉頗藺相如列傳，講述了發(fā)生在趙國(guó)首都邯鄲廉頗和藺相如的故事。C 吃完晚飯，媽媽坐在沙發(fā)上一邊看電視，一邊織毛衣。2.用句子中畫(huà)線的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。 姑娘穿上衣裳，一邊梳她長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。 園中不僅有西洋建筑，還有民族景觀。 我們學(xué)校不僅有籃球場(chǎng)地、足球場(chǎng)地，還有乒乓球場(chǎng)地。遇到困難不要抱怨,既然改變不了過(guò)去,那就改變未來(lái)。牛郎告訴織女，既然天上沒(méi)什

10、么好，就不用回去了。因?yàn)樘?yáng)離我們太遠(yuǎn)了，所以看上去只有盤(pán)子那么大。因?yàn)樗拇┲c眾不同，所以引人注目。 也許你的語(yǔ)文成績(jī)非常好，不過(guò)要取得更好的成績(jī)，仍需要努力。 也許你跑得很快，不過(guò)要是你跟獵豹或鴕鳥(niǎo)賽跑的話，就一點(diǎn)贏得希望也沒(méi)有了。 只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。 只要我們努力了，就無(wú)愧于心。 書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。 ( ） 白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌嗎? ( ） 珍珠鳥(niǎo)神氣十足地站在書(shū)架上。 ( ） 下課了，同學(xué)們就像出籠的小鳥(niǎo)，有的踢毽子， 有的跳皮筋、有的做游戲，熱鬧極了。 ( ）反問(wèn)擬人排比比喻3.判斷下列句子所用的修辭手法。校長(zhǎng)他都不怕，還會(huì)怕老

11、師嗎? ( ）這巴掌大的地方，怎么住下我們?nèi)齻€(gè)人。 ( ）啊，真像下雨，好香的雨啊! ( ）春天到了，小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱。( ）反問(wèn)夸張擬人比喻4.修改下列病句。父母為了孩子，付出了很多。為了孩子，付出了很多。他詭計(jì)多端，很機(jī)靈。他詭計(jì)多端，很狡猾。雖然我的詩(shī)寫(xiě)得很糟糕，但是母親仍一如既往地鼓勵(lì)我。即使我的詩(shī)寫(xiě)得很糟糕，也母親仍一如既往地鼓勵(lì)我。 我猜想他今天一定不來(lái)了。我猜想他今天不來(lái)了?；蛭铱隙ㄋ裉煲欢ú粊?lái)了。記得七八歲的時(shí)候，我第一次寫(xiě)了第一首詩(shī)。記得七八歲的時(shí)候，我第一次寫(xiě)了一首詩(shī)?；蛴浀闷甙藲q的時(shí)候，我寫(xiě)了第一首詩(shī)。這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。這繁星滿天的夜空真美?；蜻@明月高

12、懸的夜空真美。明月高懸和滿天繁星兩種情景不可能同時(shí)出現(xiàn)。( )作文果然有了進(jìn)步。 ( )自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。( )以前，我每寫(xiě)篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考。( ) 此后，我就試著用自己的話寫(xiě)真實(shí)的故事。( )老師在我的作文后面批著:“不真實(shí)，要用自己的話寫(xiě)真實(shí)的故事?！?21435.給下列句子排序( )小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫;秋天，碩果累累。( )田野的盡頭， 連綿起伏的山峰猶如大海里起伏的波濤。( )溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚(yú)無(wú)憂無(wú)慮地游來(lái)游去。( )山腰的公路，像一條銀灰色的帶子飄向遠(yuǎn)方。( )一條小溪從我們村里流過(guò)。( )小溪的另一邊是田野。如今沉甸甸的

13、麥穗，正點(diǎn)著頭報(bào)告豐收的喜訊。 123456 他贊賞詩(shī)。 他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩(shī)。 舍己為人的海力布把大山要崩塌的消息全部告訴了鄉(xiāng)親們。 海力布把消息告訴了鄉(xiāng)親們。6.擴(kuò)寫(xiě)下列句子。我買了罐頭。我用那一元五角錢給母親買了一聽(tīng)水果罐頭。信賴往往創(chuàng)造出美好的境界。信賴創(chuàng)造境界。太陽(yáng)落下了山坡?；鸺t的太陽(yáng)慢慢地落下了山坡。他望著夜空他出神地望著布滿星星的寒冷夜空。圓明園的毀滅是中國(guó)文化史不可估量的損失。毀滅是損失。圓明園是博物館、藝術(shù)館。圓明園是世界上當(dāng)時(shí)最大的博物館、藝術(shù)館。7.縮寫(xiě)下列句子。 松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物。 松鼠是小動(dòng)物。 我看見(jiàn)人。 我看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊椎彎曲著，頭湊

14、到縫紉機(jī)板上的人。 萬(wàn)花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧! 圖案花樣是啟迪者。 我回頭看榕樹(shù)。 當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。 他向著太陽(yáng)，向著那片綠色，也向著小島，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。 他向著老師，向著同學(xué)，也向著學(xué)校，鞠了一個(gè)深深的躬。 教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識(shí)的沃土。 農(nóng)民的腳下泛著黃泥巴，不，那不是黃泥巴，那是農(nóng)民播下的希望的種子。8.仿寫(xiě)下列句子。他們倆手拉著手，穿過(guò)樹(shù)林，翻過(guò)山頭，回到草房。我們倆肩并著肩，翻過(guò)山崗，走過(guò)樹(shù)林，來(lái)到湖邊。閱讀民間故事既可以豐富情感，又能陶冶情操。閱讀民間故事既可以積累知識(shí)，又能提升素養(yǎng)。 我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)。 我離開(kāi)家門(mén)，騎上心愛(ài)的自行車，來(lái)到學(xué)校努力學(xué)習(xí)起來(lái)。 他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。 我們來(lái)到學(xué)校，忽然天色暗淡，電閃雷鳴，接著就是暴風(fēng)驟雨。 我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛(ài)的小船畫(huà)出來(lái)就好了。(改“被”字句) 白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?(改為陳述句) 那只載著父愛(ài)的小船什么時(shí)候能夠被我用自己手中的筆畫(huà)出來(lái)就好了。白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。9.按要求寫(xiě)句子。