學(xué)校勞動教育校本課程方案設(shè)計

1、學(xué)校勞動教育校本課程方案設(shè)計為全面貫徹落實關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教 育的意見、中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要及關(guān) 于加強中小學(xué)生勞動教育開好綜合實踐活動課程的指導(dǎo)意 見關(guān)于全面加強勞動教育的指導(dǎo)意見等文件通知精神，有 序推進(jìn)我校勞動教育科學(xué)有效開展，構(gòu)建學(xué)校勞動教育體系, 提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，奠定學(xué)生終身開展的基礎(chǔ)，更好的促 進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面開展，特制定本指導(dǎo)意見。一、勞動教育活動目標(biāo)及基本要求（一）總體目標(biāo)通過勞動教育，促進(jìn)中小學(xué)生形成積極的勞動態(tài)度，培 養(yǎng)正確的勞動觀念，使他們明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也 靠勞動創(chuàng)造”的道理；培養(yǎng)適合學(xué)生年齡特點的勞動技能， 使學(xué)生具有滿足生存

2、開展需要的基本勞動能力，形成熱愛勞 動的良好習(xí)慣；提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生勤奮研究、 自覺勞動、勇于創(chuàng)新的精神，為終身開展和人生幸福奠定基 礎(chǔ)。（二）基本要求重點掌握日常生活中的基本勞動知識和勞動技能，能夠 參與適合的生產(chǎn)勞動、承當(dāng)校園和社區(qū)的局部勞動任務(wù)，具 有服務(wù)集體、服務(wù)社區(qū)的勞動意愿和責(zé)任意識，初步養(yǎng)成認(rèn) 真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)。二、勞動教育活動主要內(nèi)容通過課程實施、主題教育、校內(nèi)勞動、家務(wù)勞動、校外 實踐和社會服務(wù)等多種途徑，對學(xué)生進(jìn)行勞動觀、勞動態(tài)度、 勞動價值觀的教育和勞動技能（動手能力）的培養(yǎng)。（一）培養(yǎng)正確的勞動觀。勞動價值觀和勞動素養(yǎng)是初中學(xué)生的核心素養(yǎng)之一，其 目的是

3、培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動成果、勤儉節(jié)約的意識，拒絕鋪張 浪費；培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、參加勞動的意愿和態(tài)度，在觀念 深處牢牢地把勞動作為光榮和幸福的事情。.制訂勞動教育目標(biāo)和要求。結(jié)合不同年級的學(xué)生特點, 設(shè)計進(jìn)階性的勞動價值觀教育、幸福觀教育、勞動奮斗教育、 珍惜勞動成果教育等，并將這些教育與勞動技能培養(yǎng)有機(jī)結(jié) 合。.組織主題活動，開展勞動教育。組織主題班團(tuán)隊會、 勞模報告會、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動意識；組織以“農(nóng) 耕匠心”為主題的農(nóng)學(xué)運動會、開展“愛研究、愛勞動、愛 祖國、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的“三愛三節(jié)”主題教育活動； 設(shè)立勞動日、勞動周等集中開展勞動實踐，結(jié)合植樹節(jié)、學(xué) 雷鋒紀(jì)念日、“五一”勞動節(jié)

4、、志愿者日等節(jié)日組織開展勞 動主題教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng)，形成良好的勞動態(tài)度和 習(xí)慣。切實加強校園勞動文化建設(shè)，將勞動教育與相關(guān)勞動 文化相結(jié)合，與二十四節(jié)氣等中國傳統(tǒng)勞動所包含的人生智 慧相結(jié)合，提升勞動教育的文化內(nèi)涵。學(xué)校與綜合實踐教育 基地對接，利用基地農(nóng)業(yè)實踐園平臺資源，開展學(xué)農(nóng)系列主 題活動；利用“學(xué)新工車間”、“創(chuàng)客夢工場”等開展學(xué)工 系列主題教育。.創(chuàng)新勞動課，開展勞動教育。學(xué)校將結(jié)合自身的資源 優(yōu)勢和本地產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，開展以“農(nóng)”、“商”、“漁”為主 題的校本課程，體驗商場服務(wù)員、旅游服務(wù)、漁業(yè)勞動等。 同時加強勞動安全知識和工匠精神的教育，讓學(xué)生樹立安全 意識、責(zé)任意識、工作投

5、入意識等。（二）強化課程實施中的勞動教育。.調(diào)整優(yōu)化課程設(shè)置。將義務(wù)教育階段勞動與技術(shù)和信 息技術(shù)課程以及綜合實踐活動課程作為勞動教育的重要渠 道，開足開好。要重點統(tǒng)籌好綜合實踐活動、信息技術(shù)、社 會實踐等相關(guān)課程，將勞動教育納入必修課程，確保每周至 少有1節(jié)勞動教育課程。根據(jù)學(xué)生年齡和學(xué)段特點，每周應(yīng) 安排0. 51小時的校內(nèi)勞動。.強化各學(xué)科綜合應(yīng)用。要充分結(jié)合相關(guān)學(xué)科、專業(yè)特 點，有機(jī)融入勞動教育內(nèi)容。學(xué)科教學(xué)應(yīng)強化知識的實際應(yīng) 用，將社會生活中真實的問題引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué) 知識解決實際問題。要深入探索整合科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)和數(shù) 學(xué)等學(xué)科的跨學(xué)科研究活動，及時推廣在課程建設(shè)方面所取

6、 得的成功經(jīng)驗，互相研究借鑒。要積極推進(jìn)學(xué)科的創(chuàng)新實驗 室建設(shè)，成為學(xué)生探究知識產(chǎn)生過程，開展自主研究的平臺。.完善實踐類選修課程。學(xué)校進(jìn)一步梳理整合本校拓展 性課程，充分挖掘教育資源，開發(fā)開設(shè)家政、烹飪、手工、 園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等勞動實踐類拓展課程，逐年增加勞 動實踐教育選修課程數(shù)量。力爭到2021年，學(xué)校勞動實踐 教育選修課程數(shù)量不少于全部選修課程總量的15%o學(xué)校要 組織專門小組指導(dǎo)強化勞動教育課程建設(shè)，探索形成勞動教 育選修課程序列化、精品化。適時組織校內(nèi)勞動實踐教育拓 展性精品課程評選。（三）開展多種形式的校內(nèi)勞動。校內(nèi)勞動是學(xué)生校園研究生活的重要組成局部，是學(xué)生 研究勞動知識和

7、技能，培育勞動情感和價值觀的重要途徑。.在日常運行中勞動教育。建立健全日常勞動教育機(jī)制, 對各年級校內(nèi)勞動內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理，重點在與校內(nèi)勞動相 關(guān)的生態(tài)文明、內(nèi)務(wù)整理、值日保潔、研究整理、重要技能 等方面提出建議，引導(dǎo)學(xué)生積極參與校內(nèi)勞動實踐，并且在 親身勞動經(jīng)歷中習(xí)得勞動知識，學(xué)會勞動技能，培育勞動情 感，提升勞動素養(yǎng)。要重點教育學(xué)生自己能做的事情自己做， 校內(nèi)的事情積極做。.開展校內(nèi)種養(yǎng)殖。充分挖掘校內(nèi)資源，開辟“開心農(nóng) 場”或種植園（角），專門種植花草樹木、農(nóng)作物或中草藥 等，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)。 嘗試開展科學(xué)種植，如溫室種植、無土栽培等。可適當(dāng)開展 小動物或

8、魚苗養(yǎng)殖。將各類種植活動與義賣及公益慈善活動 有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子關(guān)愛、服務(wù)精神，使種植體驗活 動更有活力、更有意義。.組織勞動實踐類社團(tuán)活動。積極同中小學(xué)綜合實踐基 地對接，充分利用基地的百畝農(nóng)業(yè)園、創(chuàng)客夢工場、學(xué)工新 車間、生活體驗館等勞動教育場所及豐富資源，開展與勞動 教育有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)、俱樂部活動，組織烹飪烘焙、 手工制作、木工制作（體驗）、科學(xué)實驗、勞動種植、家政 服務(wù)等實踐活動。（四）開展力所能及的家務(wù)勞動。發(fā)動和引導(dǎo)家長關(guān)心勞動教育，并在認(rèn)識上達(dá)成共識, 配合學(xué)校在家庭生活中對學(xué)生進(jìn)行勞動教育。家庭中的勞動 教育應(yīng)使學(xué)生逐步養(yǎng)成必需的生活自理能力，使其能主動參 與家務(wù)勞

9、動，參與處理家庭事務(wù)，承當(dāng)與家庭有關(guān)的社會責(zé) 任，理解和尊重家庭成員，能為家庭成員作一些力所能及的 服務(wù)。L努力探索家務(wù)勞動經(jīng)?；行н\行機(jī)制。教育學(xué)生自 己的事情自己做，家里的事情主動做，積極參與孝親、敬老、 愛幼等方面的勞動。要針對學(xué)生的年齡特點和個性差異安排 適量的勞動家庭作業(yè)，如洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能 及的家務(wù)，逐步形成學(xué)生家務(wù)勞動經(jīng)?；行н\行機(jī)制。2.密切家校聯(lián)系，形成教育合力。通過家長會、家長學(xué) 校等多種形式，向家長宣傳正確的勞動觀念，使家長成為孩 子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動教育合力，共同培 養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。本年度起，將勞動教育列入家長學(xué) 校必修內(nèi)容。（五

10、）拓寬校外勞動實踐途徑。根據(jù)不同年級，讓學(xué)生到社會各行業(yè)中進(jìn)行考察、實踐, 通過與社會生活的直接接觸，了解社會，形成對基本勞動的 認(rèn)知，體會到良好的素質(zhì)、道德素養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)對個人生活 與工作開展的重要性；要大力宣傳勞動教育的重要性，同時 主動對接綜合實踐教育基地、科技場館、民俗博物館、企業(yè) 農(nóng)場、少年宮等單位，充分發(fā)揮其設(shè)施的教育功能。.制定校外勞動實踐教育計劃。將校外勞動實踐納入學(xué) 校的教育工作計劃，安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、 商業(yè)和服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐。.利用社會資源開展實踐活動。充分利用中小學(xué)綜合實 踐教育基地、紅色研學(xué)旅行基地及其他社會資源，結(jié)合研學(xué) 旅行、團(tuán)隊日活動和社會實踐

11、活動，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。.開展社會服務(wù)活動。在教師的指導(dǎo)下，走出教室，參 與社會活動，如公益活動，志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等，以自己 的勞動滿足社會組織或他人的需要。.推進(jìn)職業(yè)體驗活動。讓學(xué)生在實際工作崗位上或模擬 情境中見習(xí)、實習(xí)、體認(rèn)職業(yè)角色，讓學(xué)生獲得對職業(yè)生活 的真切理解，發(fā)現(xiàn)自己的專長，培養(yǎng)職業(yè)興趣，形成正確的 勞動觀念和人生志向，提升生涯規(guī)劃能力。三、勞動教育活動的保障措施（一）加強組織保障。切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，制定具體的 貫徹落實方案，建立學(xué)生勞動教育課程保障機(jī)制，規(guī)范和引 導(dǎo)學(xué)校加強勞動教育、開展豐富多彩的勞動實踐活動。充分 考慮辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、培養(yǎng)目標(biāo)、教育內(nèi)容等，統(tǒng)籌制 定本校

12、實施方案、具體的學(xué)期教學(xué)計劃、評價方案。要成立 由校長任組長的勞動教育課程領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合實際情況設(shè)置 專門的勞動教育課程中心或教研組，具體承當(dāng)勞動教育課程 實施規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)與管理等方面的責(zé)任。（二）加強師資保障。加強師資建設(shè)，配足配齊勞動教 育課程教師，建立專兼職結(jié)合、相對穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊伍, 至少配備1名專任教師，其他各學(xué)科教師要全員參與，分工 協(xié)作。加強對教師的培訓(xùn)，把勞動教育課程教師的培訓(xùn)納入 各級教師培訓(xùn)工程統(tǒng)籌實施，提高教師的業(yè)務(wù)水平。把教師 參與勞動教育活動情況納入教師工作績效，作為職稱晉升、 年度考核、崗位聘任、評優(yōu)樹先等方面的重要內(nèi)容。主動聯(lián) 系教研中心專職勞動教育教研員，

13、邀請到學(xué)校組織經(jīng)常性教 研活動，指導(dǎo)教師以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)開展為核心，對勞動 教育活動進(jìn)行整合實施。充分調(diào)動社會力量，聘請家長、校 外活動場所指導(dǎo)教師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等社區(qū)人才資 源作為兼職指導(dǎo)教師。（三）加強條件保障。加大經(jīng)費投入，設(shè)置足夠的校級 勞動教育活動基地，配置相應(yīng)的儀器設(shè)備和工具耗材等。建 立健全校內(nèi)外課程資源的利用與校際間共享機(jī)制，有效利用 各級各類青少年校外活動場所、市綜合實踐活動基地、紅色 研學(xué)旅行基地、校外圖書館、博物館、展覽館、科技館以及 區(qū)域內(nèi)的風(fēng)景名勝等各種社會資源，創(chuàng)造條件保障課程實施。 依據(jù)不同年級勞動教育目標(biāo)、內(nèi)容，積極爭取社會支持，遴 選認(rèn)證廠礦企業(yè)、種養(yǎng)殖場等社會資源，分級分批建設(shè)覆蓋