二十四節(jié)氣谷雨小班教案（通用6篇）

1、 二十四節(jié)氣谷雨小班教案（通用6篇）活動目標(biāo) 1、知道谷雨節(jié)氣有欣賞牡丹花的習(xí)俗。 2、在認(rèn)真觀看中發(fā)覺牡丹花的明顯特征并用語言表述。 3、感受牡丹花的美，情愿愛惜牡丹花。 重點難點 重點：在認(rèn)真觀看中發(fā)覺牡丹花的明顯特征難點：能用語言表達(dá)自己的發(fā)覺 活動預(yù)備 古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機、ipad 活動過程 1、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習(xí)俗 教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今日早晨我發(fā)覺公園里的人許多，你們看看他們在干什么?教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時候的人？他在干什么？ 小結(jié)：今日是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣,古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會欣賞牡丹花。我們

2、也去公園中欣賞牡丹花吧。 教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園欣賞牡丹花，動身前提出出行安全要求。 2、引導(dǎo)幼兒觀看、發(fā)覺牡丹花的明顯特征 （1）幼兒觀看牡丹花花朵的顏色、外形和味道。 師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣？像什么?牡丹花有香味嗎？ 小結(jié)：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來還有淡淡的香味。 （2）幼兒觀看牡丹花花葉的顏色和外形？ 師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。 小結(jié)：牡丹花的葉子是大大的，像一個手掌，像一把小扇子 （3）幼兒用相機和 ipad 記錄自己喜愛的牡丹花 3

3、、引發(fā)幼兒愛惜牡丹花的情感 請園林叔叔向幼兒宣傳愛惜牡丹花的做法：牡丹花很美麗，我們小可以用眼睛看，用相機把美麗的牡丹花照下來，可以聞一聞，但是千萬不能用小手摸，由于手上有小細(xì)菌，小細(xì)菌會使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。 4、師生溝通欣賞牡丹花時的發(fā)覺和感受教師帶著幼兒回到班級中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動播放。 幼兒觀賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報紙團(tuán)、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹，進(jìn)一步感受牡丹的美。 活動總結(jié) 本節(jié)活動有四個奇妙之處： 第一：充分調(diào)動了幼兒的多種感官。幼兒通過看一看、聞一聞、比一比，通過親身感知去熟悉牡丹花，解決活動的重點熟悉牡丹花

4、的形狀特征。 其次：引導(dǎo)幼兒分層次有目的的觀看。依據(jù)小班幼兒的年齡特點留意時間較短，觀看形狀特征時分兩次去觀看，一次觀看花朵，一次觀看花葉，幼兒帶著觀看目的有效的觀看，對牡丹花形狀特征的熟悉更加充分。 第三：通過電子設(shè)備幫助幼兒表達(dá)。幼兒不僅用多種感官感知體驗，幼兒通過電子設(shè)備相機、ipad 等影像來表達(dá)自己的收獲，結(jié)合圖片進(jìn)展表達(dá)與共享。 第四：奇妙利用園林叔叔。通過邊看園林叔叔的修剪照看牡丹花邊聽園林叔叔講解愛惜花草的學(xué)問，幼兒體會到了園林叔叔的辛苦同時會激發(fā)幼兒愛惜牡丹花及身邊的花草。 二十四節(jié)氣谷雨小班教案 篇2 設(shè)計意圖 “趣玩二十四節(jié)氣”課程的內(nèi)容選擇，遵循相宜性、整體性、嬉戲性三

5、原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣學(xué)問，細(xì)心選取每個節(jié)氣最重要的物候特點、節(jié)氣習(xí)俗等，采納幼兒喜聞樂見的活動形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗、嬉戲探究，帶著幼兒真正走進(jìn)節(jié)氣文化。 節(jié)氣“谷雨”的集中活動以“雨生百谷”這一節(jié)氣含義作為核心，綻開介紹了谷雨季節(jié)多雨的氣候特點、“谷雨前后，種瓜點豆”的農(nóng)事活動，并結(jié)合谷雨到了的節(jié)氣故事視頻、“種豆子”的科學(xué)活動，帶著幼兒充分地感知、體驗谷雨的節(jié)氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。 活動目標(biāo) 了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動，知道谷雨前后適合農(nóng)作物的生長。 能夠與同伴合作種植豆子，體驗谷雨季節(jié)種植的樂趣。 活動預(yù)備 閱歷預(yù)備：幼兒對常見農(nóng)作物有肯定熟悉。 課件預(yù)

6、備：“農(nóng)作物”組圖；谷雨到了故事視頻；種豆子手工視頻； 紙面教具：種植牌；種植記錄表。 材料預(yù)備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。 活動過程 出示組圖“農(nóng)作物”，激發(fā)幼兒的活動興趣。 （教師也可在本環(huán)節(jié)出示農(nóng)作物，進(jìn)展實物展現(xiàn)） 這些農(nóng)作物你都熟悉嗎？ 你知道它們是怎么來的嗎？（種出來的） 哪個季節(jié)比擬適合種植這些農(nóng)作物呢？（春季） 播放故事視頻谷雨到了，引導(dǎo)幼兒了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動。 活動建議：教師可重復(fù)播放故事視頻，引導(dǎo)幼兒從視頻里查找答案。 現(xiàn)在正是春天，是播種農(nóng)作物的好時候，熊貓奇奇和熊貓妙妙準(zhǔn)備去田野間走走，我們也去看看吧。 農(nóng)夫伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節(jié)氣呢？（谷雨）

7、 谷雨是春天的第幾個節(jié)氣？（最終一個） 為什么谷雨到了，適合播種農(nóng)作物？（天氣變暖、雨水多了） “谷雨前后，種瓜點豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農(nóng)作物） 小結(jié)：谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一，還是春季的最終一個節(jié)氣。谷雨到了，天氣變溫和了，雨水也變多了，特殊適合播種農(nóng)作物，所以“種瓜點豆”是谷雨前后最重要的農(nóng)事活動。 播放手工視頻種豆子，出示種植工具與材料，引導(dǎo)幼兒了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。 1.師幼互動，了解幼兒有關(guān)種植豆類的已有閱歷。 谷雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？ 你知道種豆子需要哪些工具？做哪些預(yù)備嗎？ 2.播放手工視頻種豆子，引導(dǎo)幼兒初步了解土培種植豆類

8、農(nóng)作物的方法。 種豆子前要預(yù)備什么呢？ 詳細(xì)的步驟你都記住了嗎？ 3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固種植方法。 活動建議：教師可用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶種植的步驟，幼兒答復(fù)一個步驟后，教師演示一個步驟。 教師也預(yù)備了這些材料，請你們幫教師回憶一下種植豆子的步驟吧。 在小組內(nèi)發(fā)放種植工具、紙面教具種植牌，組織幼兒到種植區(qū)種植各類豆子，體驗谷雨季節(jié)種植的樂趣。 1.將幼兒分組，每組供應(yīng)種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。 2.帶著幼兒到種植區(qū)，按小組進(jìn)展種植。 3.分發(fā)紙面教具種植牌，請幼兒做好標(biāo)記插放至盆栽中。 活動延長 區(qū)域活動 在種植區(qū)，投放種植工具和紙面教

9、具種植記錄表，請幼兒照看、記錄豆子們的生長。 家園共育 1.請家長與幼兒在家探究更多有關(guān)種植豆子的方法，通過拍照進(jìn)展記錄、共享。 2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習(xí)俗，家長可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。 3.家長與幼兒共同傾聽寶寶巴士故事谷雨節(jié)氣：一起去看牡丹吧，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。 附【故事】 谷雨到了 奇奇：下過雨的田野真舒適啊。 妙妙：奇奇你看，田里有人在勞動呢，我們?nèi)タ纯窗伞?奇奇：農(nóng)夫伯伯，您在做什么呀？ 農(nóng)夫：谷雨到了，我們在播種呢。 奇奇：谷雨？是什么？ 農(nóng)夫：谷雨是二十四節(jié)氣之一，是春天的最終一個節(jié)氣。谷雨是雨生百谷的意思，表示這個季節(jié)天氣變溫和了，雨水多了，特殊

10、適合播種各種農(nóng)作物。 妙妙：哦我想起來了，爸爸說過 “谷雨前后，種瓜點豆”。（這句俗語咬字清楚、念慢一些） 農(nóng)夫：哈哈哈，對的。瓜和豆都指農(nóng)作物。每年谷雨前后，農(nóng)夫們就會開頭種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜希望著豐收的到來。 奇奇：哎，又下雨了！ 妙妙：太好了，田里的農(nóng)作物們喝飽水肯定可以長得更好。 二十四節(jié)氣谷雨小班教案 篇3 谷雨是二十四節(jié)氣中的第六個節(jié)氣，也是春季里的最終一個節(jié)氣。每年的4月19日至21日太陽到達(dá)黃經(jīng)30時為谷雨，又源自古人“雨生百谷”之說。 正值谷雨節(jié)氣，幼兒園可充分利用這一教育契機，開展了“谷雨”節(jié)氣主題教育活動，引導(dǎo)孩子們了解節(jié)氣、關(guān)注時令、喜愛生活、喜愛大自然。

11、活動一：熟悉谷雨節(jié)氣 活動中，教師組織幼兒觀看谷雨節(jié)氣的視頻和圖片，給孩子們敘述谷雨節(jié)氣的由來和習(xí)俗。通過ppt教學(xué)，引導(dǎo)幼兒了解谷雨節(jié)氣對農(nóng)事和民間習(xí)俗的重要意義。 活動二：谷雨天忙種豆 谷雨季節(jié)，秧苗初插、作物新種，最需要雨水的滋潤，所以人們常說“春雨貴如油”，同時也是播種移苗、種瓜點豆的最正確季節(jié)。借此時機引導(dǎo)孩子們一起熟悉種子，種下盼望，感受春天里生命的力氣。大大小小的種子有：黃豆、紅豆、黑豆、青豆、綠豆等。教師們以繪本和觀看的方式帶著小朋友熟悉種子以及種植的工具，并讓珍寶們自己完成松土、挖坑、播種和澆水。完整的種植過程，使孩子親近大自然的.同時也感受到勞動的歡樂。 活動三：食香椿 谷

12、雨前后是香椿樹萌發(fā)嫩芽的季節(jié)，這時的香椿醇香爽口養(yǎng)分價值高。教師組織孩子們分工有序的做香椿雞蛋餅，讓孩子們擇取、清洗香椿、打面糊，教師在小小電餅鐺邊烹飪。讓孩子們品嘗自己親自做出的美食，體驗勞動的歡樂！還可以用教師提前焯熟的豆腐和香椿，涼拌美味的香椿拌豆腐，體驗自己動手的樂趣。 活動四：飲谷雨茶 谷雨節(jié)氣，古時人們“品谷雨茶”的習(xí)俗。教師可以組織孩子們調(diào)制養(yǎng)生美味的茶水，如蜂蜜檸檬茶、山楂枸杞茶、玫瑰花茶，讓孩子們依據(jù)自己的口味添加配料，完成沖泡。通過教師的講解，讓孩子了解每種茶水的成效，并依據(jù)自己的身體狀況，選擇適合自己的茶水品嘗飲用，讓谷雨節(jié)氣攜著沁人心脾的茶香印在孩子們的記憶里。 活動五

13、：賞“牡丹” 谷雨前后是牡丹花開的重要時段，也是牡丹開得最艷的時候，因此牡丹花也被稱為“谷雨花”，有“谷雨三朝看牡丹”之說。教師可以帶著孩子們在午后欣賞幼兒園的牡丹花開。假如園所沒有種植牡丹花，教師可以組織孩子們親自制作手工牡丹花，讓教室也搖身一變，變成了姹紫嫣紅的牡丹園。 活動六：吟唱谷雨詩歌 在教師的帶著下學(xué)習(xí)吟唱了有關(guān)谷雨的古詩詞，從字里行間感受古人眼里的傳統(tǒng)節(jié)氣。 謝中上人寄茶 唐齊已 春山谷雨前，并手摘芳煙。 綠嫩難盈籠，清和易晚天。 且招鄰院客，試煮落花泉。 地遠(yuǎn)勞相寄，無來又隔年。 七言詩 清鄭板橋 不風(fēng)不雨正晴和，翠竹亭亭好節(jié)柯。 最愛晚涼佳客至，一壺新茗泡松蘿。 幾枝新葉蕭蕭

14、竹，數(shù)筆橫皴淡淡山。 正好清明連谷雨，一杯香茗坐其間。 牡丹圖 明唐寅 谷雨花枝號鼠姑，戲拈彤管畫成圖。 平康脂粉知多少，可有一樣顏色無。 幼兒園通過谷雨節(jié)氣主題教育活動，讓孩子了解谷雨節(jié)氣的豐富學(xué)問，體驗種植的樂趣，激發(fā)孩子們觀看大自然、喜愛大自然的科學(xué)探究精神。 二十四節(jié)氣谷雨小班教案 篇4 教學(xué)目標(biāo)： 1.在教師的幫忙下，能通過四季的產(chǎn)生，知道節(jié)氣的由來。 2.知道“谷雨”節(jié)氣的時間、由來及含義。 3.能通過圖片及教師的講解明白谷雨節(jié)氣的“三候”指的是什么。 4.通過諺語的學(xué)習(xí)，知道谷雨節(jié)氣適合種植哪些農(nóng)作物；某些天氣變化規(guī)律及其對農(nóng)作物的影響。 5.通過學(xué)習(xí)谷雨習(xí)俗，知道牡丹花是中國的

15、國花；在教師的幫忙下讀懂古詩牡丹圖。 教學(xué)重難點： 1.“節(jié)氣”的由來。 2.“谷雨”節(jié)氣的含義。 3.谷雨“三候”的含義。 教學(xué)過程： 一導(dǎo)入 1.課件展現(xiàn)學(xué)生熟知的四季圖片，詢問學(xué)生是否知道四季的由來。 2.(添加轉(zhuǎn)圈嬉戲)教師通過圖片簡潔陳述地球公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生明白四季是怎么產(chǎn)生的。 3.通過四季產(chǎn)生的原理，過度到24節(jié)氣的由來。 4.設(shè)置數(shù)學(xué)大比拼環(huán)節(jié)(第一題由學(xué)生答復(fù)，其次題有難度，為節(jié)省時間，教師直接說答案)。 （設(shè)計意圖：節(jié)氣學(xué)問與數(shù)學(xué)學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生開動腦筋，想一想，算一算，加深對節(jié)氣的理解。） 二谷雨簡介 學(xué)生知道什么是24節(jié)氣后，開頭引入谷雨節(jié)氣，告知學(xué)生谷雨節(jié)氣的大體時間，

16、出示今年的萬年歷圖片，學(xué)生通過觀看圖片，可以清晰地看到哪一天是谷雨。接下來，向?qū)W生介紹“谷雨”的意思。（篇幅有點長，假如教師讀，學(xué)生不會動腦，也不感興趣，所以此處讓學(xué)生讀。） 三學(xué)習(xí)關(guān)于“谷雨”節(jié)氣的其他學(xué)問。 1.學(xué)習(xí)什么是“三候”？學(xué)生假如不明白，可以簡潔介紹“三候”的意思，然后詳細(xì)到“谷雨”節(jié)氣的“三候”有哪些，學(xué)生通過詳細(xì)實例，會對“三候”有初步的理解。信任在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會對這個生疏的概念有更進(jìn)一步的理解。 2.學(xué)習(xí)谷雨諺語。 每一個節(jié)氣農(nóng)伯伯都自己編了一些順口溜，這些順口溜被叫做“諺語”，一般諺語與天氣和農(nóng)作物的生長有關(guān)。展現(xiàn)幾個意思簡潔的諺語，并做簡潔解釋，學(xué)生比擬感興趣。

17、3.學(xué)習(xí)谷雨習(xí)俗之一吃春 通過展現(xiàn)學(xué)生熟識的圖片，學(xué)習(xí)谷雨習(xí)俗之一吃春。 4.學(xué)習(xí)谷雨習(xí)俗之二賞花 展現(xiàn)谷雨期間開花的一種植物牡丹 向?qū)W生展現(xiàn)牡丹花的圖片，告知學(xué)生牡丹花是中國的國花，明朝聞名的詩人唐寅曾畫過牡丹，并寫過一首關(guān)于牡丹的詩。關(guān)于唐寅，學(xué)生并不生疏，在一年級下冊學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過唐寅寫的畫雞這首詩，知道唐寅既擅長畫畫又擅長寫詩。所以學(xué)生對這首生疏的詩并不會抵觸。對古詩的意思做簡潔解釋，然后留作作業(yè)。（設(shè)計意圖：此處是與語文、美術(shù)學(xué)科的整合。） 此處選擇了兩個我們熟知的習(xí)俗。 四作業(yè)設(shè)置 1.讓家長幫助從網(wǎng)上找出唐寅的牡丹圖這首詩，背誦。 2.用A4紙畫一畫牡丹，并配上這首詩，制作一張詩

18、配畫。（可以學(xué)唐寅畫扇形圖，也可以自己設(shè)計其他格式，比比看，誰的設(shè)計最美觀。） 3.家里種有香椿的同學(xué)，與家長一起用香椿做一道菜。 4.有種植條件的同學(xué)可以和家長一起種一種棉花，記錄種植過程。 二十四節(jié)氣谷雨小班教案 篇5 活動目標(biāo)： 1觀賞、理解散文詩，感受詩歌美麗的語言和意境。 2能大膽想像、創(chuàng)編詩歌。 3培育細(xì)致觀看和較完整表述力量。 4學(xué)會有感情地朗讀詩歌，大膽參加爭論。 5理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗讀詩歌。 活動預(yù)備： 背景音樂、四幅情景圖（小雨落在樹葉上、小雨落在傘頂上、小雨鉆進(jìn)花蕊、小雨落在窗玻璃上） 活動過程： 一、猜謎語，引出 “雨” 師：千條線、萬條線，掉在地上

19、看不見 師：你喜愛雨嗎？為什么喜愛？ 二、觀賞詩歌，理解內(nèi)容。 1幼兒觀賞詩歌 （1）師：今日，教師帶來一首好聽的散文詩聽雨，師配樂有感情地朗讀。 （2）提問：散文詩的題目是什么？小雨剛剛都發(fā)出怎樣的聲音？ 2幼兒再次觀賞詩歌 師：當(dāng)小雨發(fā)出這些好聽聲音的時候，它都落在哪些地方呢？我們再來聽聽 3幼兒觀看課件，理解內(nèi)容 師：剛剛小雨落在哪里？發(fā)出怎樣的聲音？它在干什么？（依據(jù)幼兒的答復(fù)逐一出示情景圖，幫忙幼兒理解散文。） 4幼兒完整觀賞，感受詩歌美麗意境 師：小雨的聲音多好聽！現(xiàn)在讓我們閉上眼睛，再來悄悄地“聽雨”吧！ 5幼兒朗讀 師：這首散文詩美嗎？你覺得它哪里美？現(xiàn)在我們用最美的聲音一起來

20、朗讀一遍。 三、創(chuàng)編詩歌，大膽表達(dá) 1提問：淘氣的”小雨除了落在樹葉、傘頂、窗玻璃上，它還會落到哪里，發(fā)出怎樣的聲音。 2幼兒大膽創(chuàng)編，并在集風(fēng)光前表達(dá)。 3.一起朗讀幼兒創(chuàng)編的詩歌。 活動反思： 聽雨是一首美麗而又童趣的散文，語言凝練、韻律和諧，想象豐富，它把雨點擬人化，將雨點落在樹葉、傘頂、花蕊、窗戶上的動態(tài)都描繪的有聲有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮?！钡认舐曉~的運用增加了散文的動感。不僅能讓幼兒感受散文的意境美、語言美。同時又易于幼兒仿照、仿編。 我認(rèn)為這篇散文的教學(xué)重點是觀賞散文，理解散文內(nèi)容；難點是運用恰當(dāng)?shù)南舐曉~，按散文中的句式仿編 在活動中，幼兒根本能夠仔細(xì)傾聽教師朗讀

21、散文，感受了散文的意境美。但我覺得對散文的理解還不夠。如雨點落到不同的地方發(fā)出不同的聲音，雨點為什么會發(fā)出這些聲音。為什么落到樹葉上是“玩耍”，而落到傘頂上是“翻跟頭”。在仿編這一環(huán)節(jié)難度大，而臥的指導(dǎo)也不到位。如一個幼兒是這樣編的：嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，小雨在和河水打招呼呢?？梢钥闯鲞@個幼兒的創(chuàng)編中消失了問題：雨點落在水面的聲音不符實際，幼兒根本是憑空想象，雨點落在水面所做的事也不合理。仿編既要要求幼兒了解雨聲的象聲詞，又要與雨點落在的地方相對應(yīng)，還要編一句雨點在相應(yīng)的地方干什么。這樣難度很大，尤其是之前缺乏這方面的閱歷。我應(yīng)當(dāng)課前應(yīng)帶幼兒親自去觀看一場雨，傾聽一場雨，豐富幼兒的閱歷，這樣活動的效

22、果可能會更好些。 二十四節(jié)氣谷雨小班教案 篇6 教學(xué)目標(biāo) 1把握本課中的常用生字和詞語。 2.體會對“昆明的雨”的描寫方法。 3.通過朗讀體會文中平實樸實的語言特色。 重點難點 1.閱讀課文，提升篩選信息力量及思維力量。 2.受對昆明的喜愛思念之情，培育喜愛家鄉(xiāng)的思想情感。 策略方法朗讀法、師友合作探究法。 教具預(yù)備教學(xué)課件 教學(xué)時數(shù)2課時 課前導(dǎo)學(xué) 1.了解資料。 2.自學(xué)生字詞： 青頭菌（jn）避邪（bxi）鮮腴（y）八卦（u） 籬笆（lb）釉（yu）暈倒（yndo）吆喚（yo） 暮年（m）緬甸（mindin）一碟（di）細(xì)碎（su） 飽漲（bozhn）淋濕（ln）苔痕（hn）密匝匝（z） 教學(xué)流程 第一課時 溝通感知 一、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí) 1.以及背景資料。 2.生字、生詞的讀音和釋義。 二、讀課文，整體感知 默讀課文，并思索以下問題 本文題目是“昆明的雨”，請問本文寫的僅僅是雨嗎？ 1.導(dǎo)入新課：汪曾祺的散文寫風(fēng)俗，談文化，憶舊聞，述掌故，寄鄉(xiāng)情，花鳥魚蟲，瓜果食物，無所不涉。讀他的散文就似乎傾聽一位性情和氣、見識廣博的老者談話，雖然話語尋常，但饒好玩味，那么就讓我們來美美地觀賞吧 2.組織全班溝通預(yù)習(xí)內(nèi)容。 1.學(xué)生溝通的寫作背景和生平。 2.師友相互檢查根底學(xué)問把握狀況。 3.自主思索，然后全班溝通