要是你在野外迷了路示范教案第1課時(shí)

1、 4/4要是你在野外迷了路教學(xué)方案教材解析這是一首簡明通俗，同時(shí)包含豐富的自然知識的兒童詩歌，向孩子們介紹了大自然中很多細(xì)微的、能幫助人們識別方向的自然現(xiàn)象。詩歌易讀易懂，節(jié)奏感強(qiáng)，適合朗讀，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中激發(fā)對大自然的探索欲望。教學(xué)目標(biāo)1.會讀“慌、辨”等13個(gè)生字，會寫本課“指、針”等9個(gè)生字，會寫“野外、大自然”等16個(gè)詞語。能積累“慌、辨”等生字拓展的詞語。2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)會讀“慌、辨”等13個(gè)生字，會寫本課“指、針”等9個(gè)生字，會寫“野外、大自然”等16個(gè)詞語。能積累“慌、辨”等生字拓展的詞語。教學(xué)難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。課前

2、準(zhǔn)備教師：生字詞卡片，多媒體課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)生字新詞。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，初步感知1.小朋友們，假如你一個(gè)人在大街上迷了路，你會怎么辦？（問別人，看路牌，看地圖）那如果你們在沒有人煙的野外迷了路怎么辦？今天我們學(xué)習(xí)第17課要是你在野外迷了路大自然會告訴我們許多辨別方向的好辦法。2.板書課題要是你在野外迷了路。【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)置各種問題，引入本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)探究欲望。二、初讀課文，識字學(xué)詞1.師：請同學(xué)們大聲朗讀詩歌，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到不認(rèn)識的字詞要多讀幾遍。（學(xué)生朗讀課文）2.師：同學(xué)們都讀完了嗎？誰來說一下通過讀課文，你都知道了些什么？（指

3、名回答）3.全班齊讀課文。4.檢查自學(xué)情況。師：同學(xué)們讀得真不錯，詩歌里的生字詞同學(xué)們都記住了嗎？ 那讓老師來考考大家吧?。?）出示生字：慌辨忠實(shí)導(dǎo)盞永闖碰稠稀渠積同學(xué)們認(rèn)識它們嗎？自己讀讀看。（學(xué)生自由讀）好，誰自告奮勇起來讀一下？注意，老師指哪個(gè)字你就讀哪個(gè)字好嗎？（指名讀）同學(xué)們說他們讀得好不好??？我相信其他同學(xué)一定也這么棒，咱們來“開火車”讀吧！（“開火車”讀）（2）出示生詞：野外 大自然天然幫助指點(diǎn) 北方北極星路燈 永遠(yuǎn)黑夜陰雨天幫忙南方 特別 積雪需要師：同學(xué)們先自己讀一讀，讀不準(zhǔn)的字請教一下同桌。（學(xué)生自由讀）都讀完了嗎？誰來讀給大家聽一聽？（指名讀，及時(shí)糾正發(fā)音）嗯，看來同學(xué)們

4、讀得都挺不錯的，現(xiàn)在讓我們一起來讀一下。（全班齊讀）（3）識記生字。師：同學(xué)們都真聰明，記得這么好！那你是用什么方法記住它們的呢？（學(xué)生回答）（4）讀一讀，記一記。出示詞語?；艔?bào)@慌分辨辨別忠實(shí)忠誠向?qū)?dǎo)游永遠(yuǎn)永久說說每組詞語的區(qū)別。同桌互讀。【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，為學(xué)生的預(yù)習(xí)提出了要求，明確了接下來的標(biāo)準(zhǔn)。多種方法識字，鍛煉了學(xué)生的分類能力,同時(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。三、指導(dǎo)書寫1.出示“我會寫”的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生觀察生字字形、結(jié)構(gòu)等方面的特點(diǎn)。（1）上下結(jié)構(gòu)：幫、導(dǎo)。（2）左右結(jié)構(gòu)：指、針、助、碰、特、積。（3）獨(dú)體字：永。2.教師示范書寫學(xué)生認(rèn)為難寫的字，讓學(xué)生觀察、體會，從中

5、領(lǐng)悟?qū)懽值囊?guī)律。助：左右結(jié)構(gòu)，左邊的“且”的最后一筆是提，不能寫成橫；右邊的“力”的撇要寫得舒展。導(dǎo)：上部是“巳”，不是“已”，要封口；下部“寸”要寫穩(wěn)，托住上部，豎鉤寫在豎中線的右邊。這樣寫才好看。積：禾字旁的上撇要短而平，最后一筆捺變點(diǎn)。永：注意第二筆是橫折鉤，第三筆是橫撇。特：左邊是“牛”，最后一筆要寫成提，不能寫成橫，右邊是“寺”，第三筆的橫要寫得長些。3.放手讓學(xué)生描紅、臨寫，親身感悟字的寫法。4.展示學(xué)生的書寫作業(yè)，師生評議，評選優(yōu)秀作業(yè)?！驹O(shè)計(jì)意圖】選擇比較難寫的有代表性的生字重點(diǎn)講解，抓住了重點(diǎn)，提高了課堂效率，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好。四、再讀課文，了解課文內(nèi)容1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，了解課義內(nèi)容，邊讀邊想：課文寫了什么？2.自由讀文，小組交流。3.匯報(bào)交流，師總結(jié)。課文寫了如果你在野外迷了路，大自然有很多指南針為你指引方向?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、小組討論，回到課文中，在讀課文中再次鞏固生字，了解課文大意。五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，初步朗讀這篇課文，我們從讀中掌握了一些辨別方向的方法，并且感悟到大自然的奧秘和情趣。【設(shè)計(jì)意圖】小結(jié)