【詳細(xì)版】小學(xué)英語外研新標(biāo)準(zhǔn)三年級上冊Module 10This is his head教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Module 10 Unit1 This is his head.教材分析：本單元是本冊書的第十模塊的第一單元，主要讓學(xué)生識(shí)別身體部位并通過運(yùn)用句子This is來描述基本身體部位。知識(shí)識(shí)目標(biāo)：掌握并鞏固身體部位的詞匯：head, arm,hand,leg,foot 等，以及運(yùn)用此句型：This is +人稱物主代詞（his）+名詞。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽，做，說，讀的能力，以及言語表達(dá)能力。情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，使其主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握head, arm, hand, leg, foot, his等單詞，會(huì)用This is

2、his（my）。.句型描述自己或他人的身體部位。教學(xué)難點(diǎn)：1、身體各部位的詞匯。2、形容詞性物主代詞his的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件 熊貓圖片 身體各個(gè)部位的單詞卡片一、 Warm up1、GreetingsT: Good _,boys and girls.Im Ms Chen.Ss: Good_ Ms Chen.T: How are you?Ss: Im fine, thank you. 單獨(dú)詢問部分同學(xué)：T:Whats your name?S:Im_T：Hello,how are you?S:Im fine.把學(xué)生分成四組：group1 (girls )、group2(boys)（Let

3、s divide everyone into two groups.Lets PK.)2、First,Lets Sing a song: Please stand up(邊唱歌邊做動(dòng)作）3、Pointing game:（I say.You do)老師說，學(xué)生做。Point to the door/window/blackboard/desk/chair/a boy/a girl設(shè)計(jì)思路：通過師生相互的問候，游戲等熱身活動(dòng)迅速地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)英語世界，營造一個(gè)良好的用英語的氛圍，為新課的教學(xué)做好鋪墊。游戲過程既復(fù)習(xí)鞏固了前面學(xué)過的內(nèi)容，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、Lead in and Pre

4、sentation:1、Lead inT: Whats this?（出示幾張圖片desk,pen,chair,pencil,panda）Ss：This is a.T:This is a panda. His name is Panpan. Look, This is his body .出示熊貓圖片貼在黑板上。出示圖片：his his（教師讀兩遍，學(xué)生跟讀）Ss：his hisT: Whats your name? （ 指一男生）Ss：Im My name is .T: His name isT: h i -s his his（教師讀兩遍，學(xué)生跟讀）Ss：his his（拿實(shí)物）學(xué)習(xí)hisTh

5、is is his book.T: Can you say? OK.Today I brought two new friends to you.Lets have a look.(播放視頻）T：This is his head.head 頭 教讀單詞（point to your head做點(diǎn)頭動(dòng)作，領(lǐng)讀、分組讀、開火車讀）T：This is his arm（強(qiáng)調(diào)口型：ara:） arm-arm（伸胳膊，領(lǐng)讀、大小聲讀）T: This is his hand.（區(qū)分head 和hand）hand-hand（拍手，小老師領(lǐng)讀）T: This is his leg.leg-leg（拍退，領(lǐng)讀、分排

6、讀）T: This is his foot.foot-foot（跺腳，領(lǐng)讀、分組讀、男女生讀）設(shè)計(jì)思路：逐個(gè)用圖片展示熊貓身體部位，結(jié)合自己肢體語言，呈現(xiàn)新單詞，讓學(xué)生有一種新奇的感覺，產(chǎn)生濃厚的興趣。并且采用形式多樣的教學(xué)方法來學(xué)習(xí)這幾個(gè)單詞。并讓學(xué)生在句子中掌握新單詞。2、Practice(1)Chant（課件出示）Head head head ,this is my headArm arm arm, this is my armHand hand hand,this is my handLeg leg leg, this is my legFoot foot foot,this is m

7、y foot（2） Letsay and doone boy does and some students say .這個(gè)學(xué)生動(dòng)哪一個(gè)身體部位，那么其它學(xué)生就要大聲地說出_，_，this is his _.設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生伴隨著音樂，邊說邊做動(dòng)作，如晃頭、拍手、搖胳膊、踢腿、跺腳。讓學(xué)生在音樂的享受中，邊說邊動(dòng)起來，跳起來，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，小學(xué)生本來愛動(dòng)，愛玩，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂中學(xué)。三、Text teaching 1.T:We have learnt new words. You learn very well. Next well learn the text. I believe

8、you can do well. Now Turn to page 56, listen and answer.（課件）播放第一遍（1）What does Daming see? （大明看到了什么？） A panda. （2）Whats his name? Panpan.播放第二遍（1）Which part of Panpan can Daming see first?（大明最先看到了盼盼身體的哪一部分？）Head.（2）Which part of Panpan can Daming see second?（大明第二看到了盼盼身體的哪一部分？）Arm.（3）Which part of Panp

9、an can Daming see third?（大明第三看到了盼盼身體的哪一部分？）Hand.（4）Which part of Panpan can Daming see fourth?（大明第四看到了盼盼身體的哪一部分？）Leg.（5）Which part of Panpan can Daming see last?（大明最后看到了盼盼身體的哪一部分？）Foot. 2.Listen and repeat the text twice.3.Act the text.A、Work in pairsOne act Daming, another act Panpan四、Consolidation

10、1、Game: Whats missing?（找一些缺少某一身體部位的圖片，用課件快速閃出，讓學(xué)生說出缺少了哪一部分） 設(shè)計(jì)思路：這一環(huán)節(jié)，要求學(xué)生必須全神貫注，這樣可以吸引學(xué)生的注意力，也可以鍛煉學(xué)生的思維和快速反應(yīng)的能力。2、Introduce the picture in groups.（指著圖片中的動(dòng)畫人物介紹其身體部位）3、Let some students introduce the picture.五、Test（1）complete the task on your paper設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。六、SummaryT： What ha