初二物理力學(xué)練習(xí)題(精華版)

1、初中物理力學(xué)練習(xí)題1、某同學(xué)用一校零彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量拉力時(shí)，誤將物體掛在了拉環(huán)上，如圖所示，當(dāng)指針靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是5.0N，則該物重（）A一定等于5.0N B一定大于5.0N C一定小于5.0N D一定不小于5.0N2、質(zhì)量相同的甲、乙兩金屬球，以細(xì)線懸吊且分別浸入密度為1.0g/cm3的水及密度為0.8g/cm3的油中，則在浸入液體前后，甲、乙兩球所受重力大小的變化，何者正確？（ ）A甲：不變；乙：不變 B甲：變??；乙：不變 C甲：不變；乙：變小 D甲：變??；乙：變小3、在彈簧彈性形變的限度內(nèi)，如圖所示能正確表示彈簧的伸長(zhǎng)量L與其受到的拉力F的關(guān)系的是 ABCD4、如圖是描述地球上不

2、同位置的人釋放手中石塊的四個(gè)示意圖，圖中虛線表示石塊下落的路徑，則對(duì)石塊下落路徑的描述最接近實(shí)際的示意圖是( )5、足球運(yùn)動(dòng)員把足球踢向空中，若不計(jì)空氣阻力，則圖1是表示足球在空中飛行的受力圖，正確的是（G表示重力，F(xiàn)表示腳對(duì)球的作用力）（ ）6、兩個(gè)站在水平冰面上靜止不動(dòng)的滑冰者，當(dāng)一個(gè)人用手推另外一個(gè)人時(shí)，兩人將_滑行；當(dāng)人坐在船上用手推另一艘小船時(shí)，他所乘坐的小船也將_，這些現(xiàn)象都說明_。7、學(xué)?？萍蓟顒?dòng)小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動(dòng)手制作彈簧測(cè)力計(jì)，他們選取了甲、乙兩種規(guī)格的彈簧進(jìn)行測(cè)試，繪出如圖所示圖象,圖中OA段和OB段是彈性形變，若他們要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用_彈簧；若制作精確

3、程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用_彈簧.，彈簧測(cè)力計(jì)刻度盤上標(biāo)注的最大刻度值就是彈簧測(cè)力計(jì)的_，用彈簧測(cè)力計(jì)所測(cè)量的力的大小_超過這個(gè)值。8、如圖所示，用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時(shí)手指感到疼痛，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能說明（）A、力的作用是相互的 B、力是物體對(duì)物體的作用 C、力可以改變物體的形狀 D、重力的方向豎直向下9、小明游覽我市古跡文筆塔時(shí)，利用一根細(xì)棉線和一個(gè)小鐵球，對(duì)一根立柱是否豎直展開實(shí)驗(yàn)探究，現(xiàn)象如圖（甲）、（乙）所示相對(duì)于立柱底端而言，該立柱頂端（）A略向東南方向傾斜B略向西南方向傾斜C略向西北方向傾斜D略向東北方向傾斜10、CCTV科教頻道曾報(bào)道：有一輛小車載人后停在水平放置的地磅上時(shí)，

4、左前輪、右前輪、左后輪、右后輪對(duì)地磅的壓力分別為4750N、4980N、4040N、3960N。假設(shè)該小車四個(gè)輪子的軸心圍成一個(gè)長(zhǎng)方形，O為幾何中心，AB、CD為兩條對(duì)稱軸，如圖所示。若再在車上放一重物，能使整輛車所受重力的作用線通過O點(diǎn)，則該重物的重心應(yīng)落在A.AOC區(qū)域上 B.BOC區(qū)域上 C.AOD區(qū)域上 D.BOD區(qū)域上11、甲,乙兩只相同的船以相同的速度駛向岸邊,當(dāng)靠近岸邊且距離岸邊相同距離時(shí),甲船上的水手將纜甲,乙兩只相同的船以相同的速度駛向岸邊,當(dāng)靠近岸邊且距離岸邊相同距離時(shí),甲船上的水手將纜繩拋出,套在岸邊的木樁上,自己用力拉繩;乙船上的水手把纜繩拋給岸上的另一個(gè)人,兩人共同用

5、力拉繩.若這3個(gè)人用力一樣大,則( ) A.甲船先靠岸 B.乙船先靠岸 C.兩船同時(shí)靠岸 D.條件不足,無法判斷12、掛在豎直墻壁上的石英鐘，它的秒針在走動(dòng)時(shí)會(huì)受到轉(zhuǎn)軸處的摩擦阻力和重力的作用。當(dāng)石英鐘內(nèi)電池的電能將耗盡而停止走動(dòng)時(shí)，其秒針往往停在表盤上的A“3”的位置B“9”的位置C“6”的位置D“12”的位置13、在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將一個(gè)正常的鐵質(zhì)外殼測(cè)力計(jì)的掛鉤掛在鐵架臺(tái)上，靜止時(shí)有如圖所示的示數(shù)接著，他把這個(gè)測(cè)力計(jì)像右圖中乙那樣，上下各掛一個(gè)50g的鉤碼，并掛到甲測(cè)力計(jì)下，則甲乙兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別是（）A1.0N和1.5NB1.0N和0.5NC2.0N和1.0ND2.0N和1.5N14、體

6、育課上進(jìn)行班內(nèi)足球?qū)官?，王濤在挑選比賽用球時(shí)，為了比較兩只耐克牌足球的彈性大小，他設(shè)計(jì)了幾種方案，你認(rèn)為最好的方案是（ ）A用手分別按壓足球，比較它們的軟硬程度B用腳分別踢足球，比較它們飛出去的距離C把足球用力向草坪上擲去，比較它們反彈后離草坪的高度D把足球置于同一草坪上方同一高度自由下落，比較它們反彈后離草坪的高度15、我國(guó)自主研發(fā)的第一代艦載機(jī)殲-15在著艦時(shí)，機(jī)腹后方的尾鉤會(huì)牢牢抓住阻攔索，使飛機(jī)在短短12s的時(shí)間內(nèi)，由500km/h的航速至穩(wěn)穩(wěn)地停在航母的甲板上，這說明力能改變物體的_如圖所示是飛機(jī)起飛時(shí)的情景，設(shè)置在飛機(jī)后方的是偏流板，請(qǐng)你猜想使用偏流板的目的是_16、在研究彈簧的

7、形變與外力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置，測(cè)出其自然長(zhǎng)度，然后豎起懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F與彈簧的形變量x作出Fx圖象如圖，由圖可知彈簧受到的拉力沒增加1N，彈簧的伸長(zhǎng)量增加_，圖象不過原點(diǎn)的原因是由于_17、如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，表明物體的質(zhì)量越大，受到的重力就越電風(fēng)扇下面有一個(gè)較大的底座，而且底座是寬大的塑料板制成的，它的作用是增加風(fēng)扇的_，提高它的穩(wěn)定度。18、當(dāng)二傳手將重2.7N的排球托起后，排球由于慣性在空中繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)，在如圖中畫出排球受到的重力的示意圖 19、圖是地球表面附近的一些物體，請(qǐng)畫出飛機(jī)所受重力的示意圖。

8、20、為制作彈簧測(cè)力計(jì)，某物理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系作了探究。下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)。甲彈簧受到的拉力NOl23456甲彈簧的長(zhǎng)度cm6.O9.O12.015.O18.O21.O24.O表一乙彈簧受到的拉力NOl23456乙彈簧的長(zhǎng)度cm6.07.59.OlO.512.013.515.O表二（1）分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：在一定條件下，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與它所受的拉力成_；在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度比乙彈簧_(選填“大”或“小”)。（2）如圖所示的A、B兩彈簧測(cè)力計(jì)分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同。則量程較大的是_(選填“

9、A”或“B”下同)測(cè)力計(jì)，精度較高的是_測(cè)力計(jì)。（3）經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相等的情況下，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)(彈簧不受外力時(shí)的長(zhǎng)度)等均有關(guān)系，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，證實(shí)彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧原長(zhǎng)有關(guān)_21、如圖所示是同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下探究重力方向的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角，會(huì)觀察到懸線OA的方向_ （變化/不變）；（2）剪斷懸線OA，觀察小球下落的方向是_；（3）從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可得出：重力方向_ ，建筑工人經(jīng)常使用的_ 就是該原理的應(yīng)用。22、如圖所示為小明同學(xué)根據(jù)測(cè)得的砂子和泡沫塑料，它們的質(zhì)量隨體積變化的數(shù)據(jù)所作的圖象（1）

10、請(qǐng)你指出圖象里分別代表砂子和泡沫塑料的圖線，并推算出砂子的密度；（2）計(jì)算出體積為2m3砂子的重力23、如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)今分別用大小不同的力去推它，使其發(fā)生如圖所示的形變，如果F1=F3=F4F2，那么，能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是（）A圖a和圖c B圖b和圖d C圖a和圖b D圖a和圖d24、拔河比賽時(shí)甲隊(duì)取勝,甲隊(duì)對(duì)乙隊(duì)的拉力_乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力。25、如圖所示，春游時(shí)小明坐在船上用力推另一只小船，結(jié)果兩船向相反的方向運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)寫出兩個(gè)與此現(xiàn)象相關(guān)的物理知識(shí)：（1）_；（2）_ 。26、用繩子系住小球B掛在墻上,如圖所示,球受到繩子的拉力是20N，試畫出繩子對(duì)小球的

11、拉力。27、乒乓球運(yùn)動(dòng)員打出的上旋球，足球運(yùn)動(dòng)員踢出的香蕉球，他們都是通過控制力的_、_、_來達(dá)到目的的。28、在航空領(lǐng)域，常常發(fā)生小鳥撞毀飛機(jī)的事件，下列關(guān)于小鳥和飛機(jī)相撞時(shí)的說法正確的是（ ）A、小鳥受到的力大B、飛機(jī)受到力大C、小鳥和飛機(jī)的受力一樣大D、主動(dòng)撞擊的一方產(chǎn)生的力大29、如圖為作用在物體上的兩個(gè)力的示意圖那么，這兩個(gè)力的大小關(guān)系為（）A、F1=F2B、F1F2C、F1F2D、無法確定 HYPERLINK /zhidao/pic/item/342ac65c10385343571607319213b07ecb8088c1.jpg o 點(diǎn)擊查看大圖 t _blank 30、如圖所示

12、，游泳時(shí)手和腳向后劃水，人會(huì)向前運(yùn)動(dòng)推動(dòng)人向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是_，此現(xiàn)象說明力的作用是_。31、如圖所示，將玩具電風(fēng)扇固定在一個(gè)與地面摩擦極小的小車上，當(dāng)電風(fēng)扇工作時(shí)，小車將_（選填“向左運(yùn)動(dòng)”、“向右運(yùn)動(dòng)”或“靜止不動(dòng)”），原因是_32、用繩懸掛重物時(shí)，繩受到重力的拉力的施力物體是（ ）A、地球B、繩子C、重物D、人33、下列關(guān)于彈力的說法正確的是（ ） A把一塊橡皮泥捏成一只小兔子，由于橡皮泥的形狀發(fā)生了改變，因此小兔子能夠產(chǎn)生彈力B風(fēng)把樹枝攔腰折斷，折斷的樹枝可以產(chǎn)生彈力C人站在地面上，雖然沒有看到地面凹陷，但地面對(duì)人可以產(chǎn)生向上的力D磁鐵把一鋼片吸得略彎曲，但磁鐵未與鋼片接觸，所以

13、鋼片不產(chǎn)生彈力34、如圖所示，彈簧秤和細(xì)線的重力及一切摩擦不計(jì)，物重G= 1N，則彈簧秤A和B的示數(shù)分別為 （ ）A. 1 N，0B. 0，1NC. 2N，1ND. 1N，1N35、某彈簧在10N的拉力作用下，長(zhǎng)為16cm,在15N的拉力作用下。長(zhǎng)為18cm不受外力時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度是( )36、實(shí)驗(yàn)室常用的彈簧秤如圖甲所示，彈簧的一端與連接有掛鉤的拉桿相連，另一端固定在外殼上的O點(diǎn)，外殼上固定一個(gè)圓環(huán)，整個(gè)外殼重為G，彈簧和拉桿的質(zhì)量忽略不計(jì)現(xiàn)將該彈簧秤以如圖乙和丙的兩種方式固定在地面上，并分別用同樣的力F0（F0G）豎直向上拉彈簧秤，則穩(wěn)定后彈簧秤的讀數(shù)分別為（）A乙圖讀數(shù)為F0-G，丙圖讀數(shù)

14、為F0+GB乙圖讀數(shù)為F0+G，丙圖讀數(shù)為F0-GC乙圖讀數(shù)為F0，丙圖讀數(shù)為F0-GD乙圖讀數(shù)為F0-G，丙圖讀數(shù)為F037、小剛同學(xué)做“彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力的關(guān)系”的探究實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下：拉力大小/N04569101112彈簧全長(zhǎng)/cm3.55.566.58910.514（1）經(jīng)分析數(shù)據(jù)得知：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成_比（填寫“正”或“反”）；（2）在滿足（1）的條件下，每增加1N的力彈簧應(yīng)伸長(zhǎng)_cm（3）如果用這根彈簧做成彈簧測(cè)力計(jì)，那么彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是_38、將甲乙兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤互相勾起來，固定甲的提環(huán)，那么（）A甲有示數(shù)，乙的示數(shù)為零B。乙有示數(shù)，甲的示數(shù)

15、為零C。甲乙都有示數(shù)，且相等D。以上三種情況都有可能39、如圖所示，一個(gè)球體靜止在一水平面與一側(cè)壁之間，不計(jì)任何摩擦力，判斷側(cè)壁對(duì)球體有無彈力40、月球?qū)ξ矬w的吸引力約為地球的1/6，一個(gè)人在地球上能舉起200kg的物體，那么到月球上他能舉起物體的質(zhì)量為A. 200kg B. 1200kg C. 200/6kg D. 無法計(jì)算41、3個(gè)完全相同的彈簧測(cè)力計(jì)按如圖所示的方法連接起來，在第3個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一個(gè)物體已知第1、2個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為2 N、15 N，第三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)刻度模糊不清請(qǐng)根據(jù)第1、2個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，求出所掛物體受到的重力42、某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“物體所受重力

16、大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如右表：（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測(cè)量工具有：（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)可知：物體所受重力G與物體質(zhì)量m的比值為N/kg（3）分析表中試驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：實(shí)測(cè)物體物體質(zhì)量m/kg重力G/N物體10.54.9物體219.9物體3219.443、如圖所示，教室里的天花板下面裝有多檔位吊扇，當(dāng)?shù)跎日９ぷ鲿r(shí)，關(guān)于吊扇對(duì)天花板的拉力與其重力大小的判斷正確的是（）A吊扇在高檔位工作時(shí)，拉力等于重力B吊扇在低檔位工作時(shí)，拉力大于重力C吊扇在任意檔位工作時(shí)，拉力等于重力D吊扇在任意檔位工作時(shí)，拉力小于重力44、如圖所示，勁度系數(shù)為k1的輕質(zhì)彈簧A一端固定在地面上并豎直放置，

17、質(zhì)量為m的物塊壓在彈簧A上，用一細(xì)繩跨過定滑輪，一端與m相連，另一端與勁度系數(shù)為k2的輕質(zhì)彈簧B相連?，F(xiàn)用手握住彈簧B的右端使其位于c點(diǎn)時(shí)，彈簧B恰好呈水平且沒有形變，將彈簧B的右端水平拉到d點(diǎn)時(shí)，彈簧A恰好沒有形變。已知：K2K1,則c、d之間的距離為（ ） 45、如圖，2000年10月15日是一個(gè)特殊的日子，中國(guó)的載人飛船“神州五號(hào)”由“長(zhǎng)征”二號(hào)F型火箭順利送入太空，標(biāo)志著中國(guó)航天技術(shù)水平達(dá)到了一個(gè)新的臺(tái)階如圖是“神州五號(hào)”上天的實(shí)況，火箭能夠把“神州五號(hào)”送入太空是因?yàn)椋?）火箭全長(zhǎng)58.3m起飛質(zhì)量為479.8t，利用該火箭能把（ ）N 的物體一次送入太空。46、如圖所示,物體A重3

18、0N,滑輪重2N,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是26N，則物體B重（ ）N47、如圖所示，一豎直墻壁上處于靜止?fàn)顟B(tài)，則受到（）A重力、水平推力及墻壁對(duì)它的支持力 B重力、水平推力，墻壁對(duì)它的支持力及向上的摩擦力C重力及墻壁對(duì)它的摩擦力 D水平推力及墻壁對(duì)它的支持力48、1（2008臺(tái)州），圖中（）A B C D49在一般情況下為定，但經(jīng)過科學(xué)家精確測(cè)量，仍有差異，下為各個(gè)大小，觀察，：地點(diǎn)赤道廣州武漢上海北京紐約莫斯科北極大小9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.83地球緯度023303139405590（1）g值相同的城市是（ ）g值相差最大的城市是（ ）（2）試猜想

19、變化原因可能_50、車廂下面的彈簧原長(zhǎng)為20cm，當(dāng)車廂空載時(shí)，彈簧長(zhǎng)為19.5cm，若裝上3t的貨物時(shí)，彈簧長(zhǎng)為18cm，則車廂的質(zhì)量為（ ）t51、有一根彈簧，下端掛300N的物體時(shí)長(zhǎng)度從10cm伸長(zhǎng)到13cm，當(dāng)改掛200N的砝碼時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度應(yīng)該是（ ）cm。52、一個(gè)孩子用30N的力拉一個(gè)大人，大人未被拉動(dòng)，則大人拉小孩的力是（ ）A、0 B、小于30N C、等于30N D、大于30N53、小明在操場(chǎng)上奔跑時(shí)，不小心撞到了站在操場(chǎng)上的小雨，此時(shí)（ ）A、只有小雨感到疼，因?yàn)槭切∶髯残∮闎、只有小明感到疼，因?yàn)樾∶魇沁\(yùn)動(dòng)的C、兩人都感到疼，因?yàn)槔锏淖饔檬窍嗷サ腄、小雨會(huì)感到更疼一點(diǎn)，因

20、為小明撞小雨的力在先，而小雨對(duì)小明的力在后54、有一零刻度不準(zhǔn)但刻度均勻的彈簧測(cè)力計(jì)，使用前發(fā)現(xiàn)指針正對(duì)0.4N刻度線，受力后指針指在3.6N刻度處，可知此力的大小是（ ）NA、4.0 B、3.6 C、3.2 D、0.455、在不計(jì)空氣阻力的情況下，下列個(gè)物體只受到重力作用的是（ ）A、用手拋出的正在空中飛行的標(biāo)槍 B、停在空中的飛機(jī)C、從高層樓房頂部落下的磚頭 D、沿光滑地面勻速行駛的小車56、如圖所示，勁度系數(shù)均為k的甲、乙兩輕質(zhì)彈簧，甲彈簧一端固定在天花板上，乙彈簧一端固定在水平地面上。當(dāng)在甲的另一端掛一重物G，乙的另一端壓一重物G時(shí)，兩彈簧的長(zhǎng)度均為L(zhǎng)，現(xiàn)將兩彈簧并聯(lián)，并在其下方系一重

21、物G，此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度應(yīng)為( )A、L+G/2K B、L+G/K C、L-G/2K D、L-G/K57、汽車從斜坡上往下運(yùn)動(dòng)，在這一過程中它所受到的重力（ ） A、大小不變，方向變化 B、大小減小，方向不變 C、大小增大，方向不變 D、大小不變，方向不變58、關(guān)于重力，下列說法正確的是（ ） A、物體質(zhì)量越大，收到的重力越大，所以物體的重力是由物體的質(zhì)量產(chǎn)生B、樹上的蘋果在下落過程中，收到了重力的作用，落到地面后，靜止在地面上就不受重力的作用了C、重力就是物體收到地球的吸引而產(chǎn)生的力D、質(zhì)量大的物體受到的重力大，重力和物體的質(zhì)量成正比59、透出的手榴彈，在空中通過一段距離后落下，它所走的路徑是一

22、條曲線，在手榴彈飛行過程中（ ） A、手榴彈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生變化 B、手榴彈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化C、使手榴彈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化的力是人的投擲力 D、使手榴彈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化的力是重力60、關(guān)于中心的說法中正確的是（ ） A、重心一定在物體上 B、重心不一定在物體上 C、重心是重力的等效作用點(diǎn) D、以上說法都不對(duì)61、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下列必須注意的幾點(diǎn)中，正確的是（ ） A、使用彈簧測(cè)力計(jì)前，首先要看清它的測(cè)量范圍B、使用彈簧測(cè)力計(jì)前，必須檢查零點(diǎn)是否準(zhǔn)確C、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，必須豎直放置，不得傾斜62、找一個(gè)易拉罐，在靠近底部的側(cè)面打一個(gè)

23、孔，用手指堵住孔后，向里面灌水，站在高處，讓罐自由下落，在下落過程中，水（ ）從罐中流出來（填會(huì)、不會(huì)），這是因?yàn)榇藭r(shí)水處于（ ）狀態(tài)。63、一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)掛一個(gè)鉤碼時(shí)，談哈un個(gè)長(zhǎng)20cm，掛兩個(gè)相同的鉤碼時(shí)，長(zhǎng)22cm，則彈簧測(cè)力計(jì)的原長(zhǎng)是（ ）cm。64、如果沒有重力，下列哪些現(xiàn)象會(huì)出現(xiàn)（ ）A、灰塵揚(yáng)起后不會(huì)落回地面 B、茶水倒不進(jìn)嘴里C、人頭撞到墻上不會(huì)感到痛 D、人輕輕一跳就會(huì)離開地球65、航天飛機(jī)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后正在太空中飛行，如果科學(xué)家要在航天飛機(jī)內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列哪些操作不能正常進(jìn)行（ ） A、用溫度計(jì)測(cè)量溫度 B、用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力 C、用天平測(cè)質(zhì)量 D、用電子表測(cè)時(shí)間66、兩個(gè)相

24、同的彈簧測(cè)力計(jì)a和b下端掛一物體G，物體G重力為10N，則兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別（ ） A、a為5N B、b為5N C、a為10N D、b為10N67、如圖所示，一個(gè)球A被一擋板B擋在斜面上請(qǐng)你在圖中畫出球A所受到的重力和擋板B對(duì)球A的支持力的示意圖 68、玩具“不倒翁”被扳倒后會(huì)自動(dòng)立起來。請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出水平桌面對(duì)“不倒翁”支持力的示意圖，在圖乙中畫出“不倒翁”所受重力的示意圖。(O為不倒翁的重心)69、拉彎的弓將箭射出去，撞在網(wǎng)球拍上的網(wǎng)球被彈回去，壓彎的跳板將跳水運(yùn)動(dòng)員彈起:（1）請(qǐng)你再舉一個(gè)類似的事例_（2）這些事例涉及到的共同物理知識(shí)是_（3）小明看到跳水運(yùn)動(dòng)員被跳板高高彈起，思考

25、“彈力的大小跟哪些因素有關(guān)”的問題，并提出猜想一：彈力的大小與形變量有關(guān)，猜想二：彈力的大小與長(zhǎng)度有關(guān)，請(qǐng)你提出猜想三：彈力的大小與_有關(guān)。（4）小明找來鋼鋸片、彈簧測(cè)力計(jì)、臺(tái)鉗來驗(yàn)證猜想一，用同一鋼鋸片按下圖從左到右順序做的三次實(shí)驗(yàn)（將鋼鋸片夾在臺(tái)鉗內(nèi)，鋼鋸片形變量用末端側(cè)移量x表示，鋼鋸片長(zhǎng)度用L 表示）請(qǐng)對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行評(píng)估_（5）小明又正確探究了彈力與鋼鋸片長(zhǎng)度的關(guān)系，記錄數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)形變量x / cm長(zhǎng)度L / cm彈力F / N12150.4822200.2232250.12分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論_70、珍珍觀察到電風(fēng)扇、臺(tái)燈等有個(gè)大而重的底座，可使它們不易翻倒。物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)與哪些因素有關(guān)呢?她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關(guān)。如何比較物體的穩(wěn)度大小呢?她發(fā)現(xiàn)，讓不同的物體傾斜相同的角度時(shí)，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說明其穩(wěn)度較小。于是，她將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，通過觀察物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過的角度的大小(物體不滑動(dòng))，來比較物體穩(wěn)度的大小，如圖所示。在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關(guān)系時(shí)，她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖中的甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時(shí)，木板轉(zhuǎn)過的角度的大小。實(shí)驗(yàn)記錄如下表。(1