小白兔和小灰兔教學(xué)反思

1、小白兔和小灰兔教課反省小白兔和小灰兔是人教版小學(xué)語文一年級下冊第七單元第26課的課文，這篇課文是一篇童話故事，敘述了小灰兔和小白兔都是好孩子，他們都能主動幫老山羊收白菜。但是，面對老山羊的酬謝，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要;小白兔不要白菜要菜子，自己種白菜，收了好多白菜，還給老山羊送去一擔(dān)。本來，小白兔懂得勞動的意義只有自己種，才有吃不完的菜。整篇課文奇妙地寓熱愛勞動的教育于生動形象的故事之中，告訴人們要從小養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。在指引學(xué)生經(jīng)過閱讀理解恐龍滅絕的幾種說法以后，還要引導(dǎo)學(xué)生讀懂這類說法中的邏輯關(guān)系和這類說法是怎樣表達的。比方“小行星撞上地球”與“恐龍逐漸滅絕”之間其實不

2、是一種很簡單的因果關(guān)系，這中間還有因“小行星撞上地球”惹起的地球上天氣物種的一系列變化，最后才致使了恐龍的滅絕。所以，指引學(xué)生認真研讀課文，理解“小行星撞上地球”與“恐龍逐漸滅絕”之間的內(nèi)在聯(lián)系，既是理解課文語言內(nèi)容的訓(xùn)練，也是邏輯思想能力的訓(xùn)練，是本課教課的要點，也是本課教課中對學(xué)生的語言能力有提升作用的內(nèi)容，扎扎實實地落實，確實提升學(xué)生水平。1在活動開始時，我第一準(zhǔn)備了一大一小兩只熊，請小朋友察看比較，哪只熊大，哪只熊小，這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，讓幼兒把兩只熊送到預(yù)先準(zhǔn)備好的兩間房屋里，并重申大熊喜愛住大房屋，小熊喜愛住小房屋，幼兒很快地比較出了房屋的大小并把兩只熊分別送到他們住的房屋里。到了給兩

3、只熊送禮品的環(huán)節(jié)，我說今日是大熊和小熊的誕辰，我們給他們送些禮品好不好，記著了大熊喜愛用大的東西，小熊喜愛用小的東西，我們送禮品的時候必定要說“大的XX給大熊，小的XX”給小熊，大多半幼兒的禮品都送對了。但是因為幼兒剛?cè)雸@不久，語言表達能力還很弱。小白兔和小灰兔是一篇風(fēng)趣的童話故事。小白兔和小灰兔都是好孩子，他們都能主動幫老山羊收白菜。但是，面對老山羊的酬謝，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要;小白免不要白菜要菜子，自己種白菜，收了好多白菜，還給老山羊送去一擔(dān)。本來，小白兔懂得勞動的意義只有自己種，才有吃不完的菜。本課奇妙地寓熱愛勞動的教育于生動形象的故事之中。在新課程中最大的是角色的變

4、化，教師將不再不過知識的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的促使者和指引者。在新課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向研究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，而我們教師的工作就在于幫助孩子們確立適合的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并確立和協(xié)調(diào)達2到目標(biāo)的最正確門路;知道學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)建豐富的教課情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。識字、寫字是一年級的語文教課要點。在識字環(huán)節(jié)中，我使用不一樣的形式讓學(xué)生識記字形，理解字義，累積運用。如熟字加偏旁(月+巴=肥、扌+旦=擔(dān)、饣+我=餓);熟字換偏旁(逃挑)等。寫好字是一項重要的語文教課任務(wù)，我給學(xué)生充分的書寫時間，讓學(xué)生掌握左右構(gòu)造的字

5、的字形特色，特別是提手旁的兩個字放在一同講解，指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)同構(gòu)造字的特色，而后讓學(xué)生領(lǐng)讀筆順，再自己試試書寫，針對學(xué)生的書寫問題，進行點撥和示范，讓學(xué)生扎扎實實地把字寫好。課前我讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中收集安徒生的資料，使學(xué)生認識到安徒生出生在貧富懸殊、勞感人民深受盤剝壓迫的磨難年月。我充散發(fā)揮課文插圖的作用，學(xué)生察看圖后，讓他們領(lǐng)會小白兔和小灰兔的表情、動作、心情，并讓學(xué)生依據(jù)想象進行編故事，這樣就拓展了學(xué)生的思想，豐富了學(xué)生的想象力，有益于學(xué)生更好地理解全文，進而使學(xué)生的察看與想象能力獲得充分的提升。朗誦時，要修業(yè)生聯(lián)合畫面進行，有益于讓學(xué)生養(yǎng)成認真觀察的好習(xí)慣。在講堂上利用插圖，賜予學(xué)生針對性的評論，讓他3們感悟童話中的人物的心里世界、感情世界。學(xué)生的學(xué)就在樂在此中，悟也在此中了。教育學(xué)生做一個愛勞動的孩子，理解只有經(jīng)過自己的勞動，才能有收獲，是本課教課的要點之一，要使學(xué)生熱愛勞動，而且付出實質(zhì)行動，還需要我們長久的、耳濡目染的教育。在后教環(huán)節(jié)時，我要點指引學(xué)生研讀要點內(nèi)容“法庭上”時，文中出現(xiàn)了三處描繪李大釗的要點語段，因為學(xué)生已經(jīng)采納過圈點批劃及寫標(biāo)注的方法，所以在齊讀這一部分以后，我